文化自觉与内部管理

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【主持人语】

所谓“文化自觉”,是我国著名社会学家费孝通先生的观点,它指生活在一定文化历史圈子的人对其文化有自知之明,并对其发展历程和未来有充分的认识.换言之,是文化的自我觉醒,自我反省,自我创建.

学校作为文明与文化的传承场所,其文化自觉表现在哪里呢?

我们以为首先是要有自觉的教育理想,对教育目标、教育手段、教育形式、教育过程、教育成果的理想追求.

其次是对教育传统的自觉甄别与选择.教育传统既不可丢弃,更不可全盘接受,它需要我们站在时代的高度去甄别,有选择地继承和发扬.

第三要健全并自觉执行制度.一所学校,在它的程中必然会累积方方面面的制度与规范.尽管这些规范和制度未必完善与科学,但既然是制度,是规范,首要的是执行,重要的是在执行的过程中发现不足,进一步完善它,或者废弃它.但在修正和废弃前,要的就是自觉的执行,否则,对师生的影响必然是恶劣的.

第四是要自觉完成任务.学校的每个成员都有自己的工作任务和工作职责,作为教育工作者,一旦接受了这工作,就得自觉完成它,一个连工作任务都不能完成的人,何谈自觉?

第五是要自觉成为示范.教师是培养人的,我们的一言一行一定要努力成为学生的示范,作为管理者,还应该成为教工的示范.上有所好,下必效之,教师的言行是随便不得的,尤其是在学生面前.

第六是要自觉开拓创新.教育工作最大的特点是：同样的学科、同样的教材、同样的班级、同样的学生,不同的人教育效果就是不一样,其原因除了个人的固有素质有一些差别以外,恐怕就在于我们是不是具有自觉的教育创新意识与创新精神.

本期我们邀请几位专家学者和学校管理人员,就一所学校如何从“文化管理”走向“文化自觉”,阐述并介绍他们的见解和经验.希望能给广大读者带来启发和思考.