班级管理策略

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班级管理尤其是低年级班级管理是辛苦的、富有创造性的劳动,同时又是充满了育人的科学,它影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长,甚至影响着孩子们一生的生活道路.班主任工作实践告诉我,要成为一位合格的低年级班主任,需要认清这个年段班主任的任务和职责.那么,如何去教育这些可爱的孩子们呢?经过半年的不懈努力和摸索,现就低年级班级管理谈谈自己的经验.

1.用一颗平等的爱心对待每位学生

在小学阶段,教师往往是学生心目中最完美的榜样.老师的一言一行、一举一动,以及处理班级事务的一些方法,都会对学生产生深远的影响.因此,教师对每位同学要平等对待,尤其对优生和学困生更要平等对待,让他们觉得老师对每位学生都公平.只有平等地爱每位学生,才能得到学生的尊重和爱,用爱激发他们的上进动力,让他们努力学习,展示自我.

近年来,学生队伍中又多了一个庞大的群体――留守儿童,他们的境遇有时比单亲家庭的孩子更糟糕.他们是那样的孤独,那样的无助,每当想到这样的孩子我真的很心疼,我总是对他们多用一份心思,让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖.古人云:“亲其师,信其道”.教师的爱一旦被孩子理解和接受,他们同样对老师充满爱,就会心甘情愿地接受老师的教育.在日常工作中,要让每个学生充分感受到爱和尊重,对学生赋予期待,让每个学生体验满足和成功的喜悦.


爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生,爱学生是教师更是班主任的天职.也是当好一个班主任的奥秘所在.一切最高超的教育艺术和教育方法,都蕴藏在教师对学生的热爱之中,没有热爱,就没有教育.这种爱,有着巨大的吸引力.

2.树立服务意识,培养学生良好的行为习惯

叶圣陶先生说过:教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯等在班主任工作中,使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期.作为担负万丈高楼平地起的铺路人,应该以良好习惯的养成为突破口,从而促进班风班貌的整体发展.

从班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者转变为学生的服务者,树立为学生服务的理念,切实当好学生人生道路上的引路人.一个班几十个学生,性格特点不同,兴趣爱好不同,家庭教育也不同,如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想,空头说教是没有用的,重要的是根据学生的年龄特征,通过生动活泼的教育形式,热心地引导.一年级的小朋友,他们不知道为什么学习,为谁学习,也不知道怎么学习,我就根据他们喜欢听故事的特点,经常讲些小数学家、小文学家、小画家、等名人的故事给他们听,用这些生动的故事把他们吸引到学习上来,小朋友一听入了迷,我再引导他们想一想,说一说,听了故事,你心里是怎样想的?把你们的想法说给大家听听,看谁想得好,说得好.小故事的吸引力起到了作用,孩子们幼小的心灵受到了熏陶和启迪.

在孩子们有了美好的学习愿望以后,我就根据他们争强好胜的心理,开展学习竞赛,每次竞赛之前,我都发表热情洋溢的讲话,如,书法比赛之前我说:同学们,这节写字课,我们进行书法比赛,要求字写得横平、竖直,笔画清楚,端正有力,看谁写得最漂亮,写得好的,我们就评他为小书法家.老师还要把写得好的张贴再专栏里,老师还有很多的小奖品要送给大家.这一下,同学们可来劲了,一个个手握铅笔,聚精会神,一笔一画地认真书写.一张张工整的作业展示在我的眼前.评出来的小书法家们,得到了奖品,心里可高兴呢.学习兴趣自然就调动起来了.

当然,这种引导既是积极的也是具体细致的.我还要求每个学生做一个成长袋,收藏自己学习中的成果.教师的功夫贵在循循善诱,并以此来激发学生的上进心.低年级的小朋友,上进心是特别强烈的,只要我们服务周到,引导得当,他们就会沿着老师指引的方向去获取新知,增长才干,不断进步!

3.用榜样法给孩子确立行动的准则

小学生习惯地把老师对事物的认识,当作是唯一的真理,也习惯于把教师的行为方式当作理想化的模式.在他们心目中,老师是无所不能、十分完美的.作为教师,要严格要求自己,用自己的言行潜移默化地去影响学生,做学生的表率.只要你真正做到热爱教育,用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵,充分发挥你的聪明才智,那么你一定会成为一名出色的小学教师.

4.不断地学习完善自我提高班级管理水平

作为一名教师,无论工作时间长短,都不是十全十美的,自身都有许多不足和缺点,尤其在班级管理方面.所以,教师要不断学习,努力改变自己,发挥自己的长处,改正自身的缺点和不足,努力提高班级管理水平.在这方面,我们要向有先进经验的教师学习,学习他们管理班级的先进经验为我所用.刚教学时,教室里乱哄哄的,根本无法上课,我用尽各种方法,始终不见效果.我曾经彷徨、气馁,甚至对自己失去信心,这时,我向一些教师诉苦,他们帮助我,给我传授经验.我又重新鼓起勇气,在他们的帮助和指导下,我采用鼓励、对比、先进榜样学习法,去激励他们爱学习、遵守纪律.慢慢地,班级比以前好管理多了,工作起来也得心应手,对自己也有了信心.总之,要管理好班级,提高管理水平,不仅要有先进的科学的方法管理班级,还要不断学习,提高自身文化素质水平.人无完人,我们就要任重而道远,努力工作,更好地为教育事业服务.

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