小议班主任的管理艺术

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【摘 要】作为教师工作的一部分的班主任工作,它的劳动呈现出时间上的持久性和空间上的广泛性,这就决定了班主任工作的繁琐和艰巨.在此,我就自己担任班主任工作的实际情况,谈谈自己对班级管理的一些体会,还请大家批评指正.

【关 键 词 】小学 班主任 管理 艺术

一、组建好班干部队伍,充分发挥学生干部的带动作用

班主任工作细而杂,如果班主任在工作中事无大小都事必躬亲,那一定会忙得脚不沾地、头昏脑胀.因此,班主任一定要组建一支强有力的学生干部队伍,让他们作为班主任的助手参与班级管理.

首先,班主任要从多方面观察、了解学生,发现他们的个性特长,有针对性地安排班级职务,做到知人善任,分工明确具体.

其次,应制定完善的班级管理制度,从思想品德、行为习惯、学习纪律等等方面制定明确而又切实可行的目标.使学生有章可循,照章行事,自觉规范自己的行为,也便于班干部管理.

再次,要调动全体学生的积极性,使学生全员参与,让每一个人都成为良好行为规范的管理者和执行者.此外,还要强化竞争意识,让学生在学习工作中学会竞争.这样,学生在比、学、赶、帮、超的过程中陶冶情操、培养能力,养成良好的行为习惯,这比班主任苦口婆心的教育效果要快得多、好得多.

二、班主任在工作中,“爱”是首位

“爱是人类永恒的主题”,哪个父母不爱自己的孩子呢?班主任工作是特别体现爱的教育.只有用爱才能感化学生.有个学生叫李红（化名）,母亲跟别人跑了,父亲成天喝酒、,家里一贫如洗.有时连生活都成问题.我接手这个班后,,发现同学们都不跟她玩,原来她的学习成绩很好.自从家里出事后,她就自暴自弃,成绩一落千丈.十一岁的女孩,经常不回家,四处游荡且经常跟同学打架.见她一副什么也不在乎的,破罐子破摔的神情.我非常痛心,多次找她谈话,让她坚强起来.从小就应担当起家庭的责任,大人的事可不能影响自己的前途,毁了自己的一生啊!并组织同学帮助她,关心她.终于使她幡然醒悟.现在她表现得非常好,成绩也升上去了,成了一名品学兼优的学生.

三、班主任工作还应有“两心、两情”

1.“两心”,即信心、恒心.

信心,即自己要相信自己.这是班主任管好班级的条件.班主任一方面要认真学习班主任工作方法,学习优秀班主任的工作经验,虚心向有经验的人请教,在工作中不断充实、完善自己；另一方面要树立信心,坚信自己能搞好班主任工作,积极探索班主任管理方法,不断总结班主任工作经验教训,大胆开展各类活动,培养学生能力,陶冶学生情操.要不怕困难、不怕失败,顽强拼搏,永不退缩.

恒心,即工作中要持之以恒.班主任工作的特殊性决定了班主任在工作中必须要有恒心和毅力.班主任面对的是几十个性格各异的学生,他们的理想、他们的世界观、他们的行为各不相同,因此,表现出来的就是纷繁复杂的行为习惯.特别是初中学生,正处于身心发展的关键时期,班主任在工作上更应坚持不懈、持之以恒.在困难和挫折面前、在学生各种不良行为习惯面前,在学生的行为出现反复或者屡教不改的学生面前,都必须要有坚定的信心,坚持用一颗爱心去感化他们,去启迪他们,去教育他们,培养他们战胜自我、超越自我的能力.

2.“两意”,即真情和深情.

班主任工作是教育人,培养人的工作.因此,班主任必须有真情,有深情.不管优生差生,都要用一颗真心相待,用满腔热情去感化,对他们施以真诚无私的爱.经过这样的努力,再顽固、再封闭的心也会被感动,只要学生的心被老师的真情、深情所感染,班主任工作就有了立足点,班主任就创设了通向教育成功的桥梁.

四、要树立班主任的威信.

一个好的班主任一定是一个有威信的班主任.威信是学生对老师的一种既敬且畏的情感,它是通过班主任的人格魅力、品德修养,在与学生的日常接触中、在班级日常事务的管理中逐歩树立起来的.它包括“威”和“信”两个方面,班主任爱生如子、禀公办事、严于律己、宽以待人、高超的教育教学艺术等无不是树立“信”的条件.有了“信”,学生相信你、服从你、佩服你、崇敬你,这样,“威”就自然而然地形成了.有了“威”,班主任工作就更加顺利,更加得心应手.这又使班主任在学生中的形象更加高大完美,学生更加敬佩.所以,“威”和“信”两方面相辅相成,互相促进,“信”是条件,“威”是结果.

教师的威信不能通过教师的地位、威严等方式来压服.这种压服的“威信”,有“威”而无“信”,学生口服心不服,不能从根本上解决问题,何况有的学生还压不服.这种情况,只能导致师生关系紧张,班主任工作难以开展,费了不少力,但收效甚微.

五、班主任要为学生营造一个和谐、宽松的学习环境

班主任工作的对象不仅仅是学生,还必须面对学生家长、学校相关职能部门和科任教师,班主任必须认真处理好与这些方面的关系.

每位家长都望子成龙、望女成凤,他们对孩子的期望值很高,在他们眼里,孩子是优秀的.班主任应注意及时反馈学生在校的情况,与家长交流、沟通,达到认识同步、共同教育的目的.

学校相关职能部门会对学生在德、智、体、美等方面进行训练和考核,班主任应认真处理好学生与他们的关系,做到有令必行、令行禁止.对学生的正当要求和合理建议也应及时上报.

协调好科任教师和班级的关系是提高学生学习兴趣、学习成绩的重要方面.班主任应协助科任教师搞好教育教学工作,注意树立科任教师的威信.及时处理科任教师与学生之间发生的事情,为建立和谐、融洽的师生关系尽自己应尽的职责.

总之,班主任工作是一项复杂的、长期的、艰巨的工作,只有在工作中尽心尽职,从小事做起,才能很好地完成教育学生的任务,才能搞好班主任工作,培养具有高素质的一代新人.