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摘 要：业余党校的传统书面结业考试形式比较机械,学员死记硬背可以过关,效果不佳.业余党校结业答辩则是一次集体讨论学习的过程,灵活机动有针对性,学员由此当众说出了“我要入党”,由此公开承诺为人民服务,因此还有利于党支部建设,有利于学生管理工作.
关 键 词：答辩业余党校结业
目前,高校业余党校考核形式比较机械,学员死记硬背就能应付过关,不能在理解领会和认识提高方面进行鉴别考核,结业考核形式有待改善.金华职业技术学院制药与材料工程分院党总支推行“业余党校导师制”,在整个学习过程中,每个班级的业余党校学员由一位教工党员作为导师负责指导,业余党校结业的主要考核形式是结业答辩.现就业余党校结业答辩的实践情况总结探讨如下.
1结业答辩的组织
①分组.业余党校学习期末,分组进行结业答辩.每组由3-5个学习小组组成（每个班级一个学习小组）.每个小组归属于一位业余党校教工导师,约2-4人.每组合计15-20人.②材料准备.事先发放学员的材料包括：a分组答辩安排通知；b答辩参考题目；c答辩评分规范.答辩导师准备材料：a学员业余党校学习手册；b业余党校结业答辩评分表.③答辩.先由学员上台汇报自己在本期业余党校的学习过程、学习内容以及获得的对党的新认识、取得的思想上新进步,然后由答辩老师提问并根据回答情况打分.答辩老师由各小组导师和党支部委员组成.④成绩汇总.汇总各答辩老师的打分,取平均值作为学员的答辩成绩,该答辩成绩是业余党校学习成绩的重要组成部分.
2结业答辩的好处
2.1当众说出我要入党.通过结业答辩这种形式,党校学员和教工党员面对面地交流,让学生在公开场合当众说出自己的入党心愿,这点很有意义,比由答辩知道其对党的认识多少更有意义.还有利于鉴别其入党的动机,让不好意思公开要求入党的学生尽快走开.实践过程中我们发现,每次结业答辩都有学员自动放弃参加,成为自动淘汰的一种形式.
2.2公开承诺为人民服务.通过党校学习,大家知道是要为人民服务的.那么,答辩的时候我问你,“在校期间你打算怎样为人民服务?”通过结业答辩,学员公开宣告要为人民服务.要为老师檫黑板,要为学校服务,要为班级贡献,要为同学出力.要求入党的学生和其他学生的区别首先在于：公开宣告并实践为人民服务.为此,业余党校结业答辩是个很好的开始.
2.3灵活机动.比起书面考核,结业答辩这种考核形式灵活机动.我们可以根据学员的学习情况、认识程度,有针对性地提问、追问.因此不但能了解学员对党的基本知识的掌握程度,还能了解其认识的提高程度,了解其入党动机是否纯正等等.同时,这种考核形式明显还有生动的特点,为学员们所喜欢.
2.4集体讨论学习.结业答辩是一次集体讨论学习的过程.每个学员答辩的时候,其他学员都在场旁听.在既紧张又活泼的学习过程中,内容丰富,联系实际,针对性强,影响深刻,效果很好.对于单个学员,可能问答内容有限,但是全场答辩下来,却是内容丰富的一堂大课,是营养丰富的一次大餐.
2.5成为党支部活动的好形式.通常由党委或党总支出面组织业余党校的学习,党支部参与较少.业余党校结业答辩让党支部深度介入,成为党支部活动的一种好形式.教工党员重温党的知识,总结消化宣传党新政策新要求.在党校学习考核过程中,每个班级的入党联系人从业余党校阶段就开始关注、了解、考查、物色发展对象,提前进入工作状态.因此,业余党校的结业答辩是有利于党支部建设的好形式.
2.6推进学生管理工作.通过业余党校结业答辩这种形式,在学生工作中树立弘扬了正气,因此可以推动学生管理工作的进步,有利于学风建设.通过业余党校发现培养学生干部,拥有充足的正能量,形成积极向上的学生干部团队.
3存在的问题
3.1教工党员工作量大.常规业余党校的操作过程中,只有几个人（教工党员）参与.比如结业考核,一个老师捧了考卷在一个大教室里用一个小时一次性完成了.结业答辩好,但是工作量却是很大,几乎要动员所有的教工党员参与.并且参与的老师只有深度介入,才能问出有针对性的比较有效的问题.
3.2组织复杂材料繁杂.从一个大教室组织几次教学,到小组学习、集体答辩.要分组安排,还要数据统计分析,还有综合成绩评定等等.也有同事问,要不要如此复杂?性价比如何呀?不错,大家都很忙.假如没有很好的组织,没有参与学生党建工作的积极性,并且取得了很好的效果,肯定会有人提出值不值得的问题.当然,事实证明,这是非常值得的.
4结语
学校业余党校结业答辩是一种效果比较好的考核形式.学员反映,通过结业答辩,不但总结梳理了知识,还有了走近组织的亲切感受,是一次心灵的激荡过程.答辩老师认为,虽然增加了不少工作量,但是因此面对面地和先进学生有了次深刻交流,很值得.党支部总结认为,通过党校结业答辩活动,提升了党支部的团队战斗力,有利于改善学生党建工作的开展.
高校业余党校是全国党校系统的重要组成部分,学生党建工作中如何践行党的群众路线?业余党校导师制并且集体结业答辩是个比较好的方式.