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[摘 要]金融学的专业的教学面临着较大的挑战,需要进行调整.随着今年经济的发展理财规划行业前景广阔,在金融学专业开展理财规方向专门人才的培养就显得非常重要,本文主要就理财规划人才培养方案进行论述.
[关 键 词]理财规划校企合作理论加实践
金融学专业是一个包含范围较宽的专业,现在各个高校的金融学的教学都面临这样一个问题,这就是样样都得学,样样都学的不是特别精通.金融学的专业的教学面临着较大的挑战,需要进行调整.尤其是作为应用型教学的为主的高校,更要进行变革,以适应社会的要求.随着过去近30年中国经济的快速发展,中产阶级和豪富阶层正在迅速形成,并有相当一部分从激进投资和财富快速积累阶段逐步向稳健保守投资、财务安全和综合理财方向发展,因而对能够提供客观、全面理财服务的理财师的要求迅猛增长.麦肯锡的一项调查资料表明,2006年中国的个人理财市场将增长到570亿美元,专业理财将成为我国最具发展潜力的金融业务之一.与理财服务需求不断看涨形成反差,我国理财规划师数量明显不足.我国国内理财市场规模远远超过1000亿元人民币,一个成熟的理财市场,至少要达到每三个家庭中就拥有一个专业的理财师,这么计算,中国理财规划师职业有20万人的缺口.在中国,只有不到10%的消费者的财富得到了专业管理,而在美国这一比例为58%.理财规划师既可以服务于金融机构,如商业银行、保险公司等,也可以独立执业,以第三方的身份为客户提供理财服务.2005年,美国理财师年薪的平均数是18万美元,相当于大公司的中层经理.理财规划师的发展前景非常乐观.因此,我校对金融学教学的改革作了深入的探讨和研究,形成了金融学专业理财规划方向教学的特色,这里对金融学建立理财规划方向方案进行一些介绍.
一、对金融学课程体系进行较大的改进,专门设立了金融学理财规划方向的教学计划
针对这一培养目标进行课程体系的改革,改变以往以金融各个方向的课程堆在一起教学模式,采用一种专门化的教育方式来培养理财规划人才.在课程体系中以理财规划原理,理财规划实务,个人理财,风险管理,财务报表分析等课程为专业核心课程,形成了理财规划人才专门培养方式.在课程体系设立过程中以这些核心课程为服务对象设立其他相关课程,形成了一个较为完善的教学计划体系.
二、根据理财规划人才需求特点,寻找工学结合人才培养模式的切入点
目前,部分金融专业毕业生缺乏良好的职业素养,实践能力相对较差,不清楚金融业务开展的流程,特别是缺乏金融业务的市场经验,理财咨询与规划的业务能力不强.因此,如何让学生在学习中能真实地感受到理财规划的业务过程与职业情境,就成为理财规划专业人才培养的关键.将金融产品引入到课堂教学,将理财规划业务引入到校园,将服务对象具体化,把校内外的市场资源融合起来用于教学,就是金融学理财规划方向“工学结合”人才培养模式的主要内容.而该专业人才培养的切人点就是“建设仿真的理财规划情境,在课堂内外开展真实的理财规划业务”.在实践过程中,我校金融学投资理财规划专业与多家金融机构进行合作,建立“工学结合”实践教学与学生实习的平台,成为创新该专业教学的关键点.
三、建立以理财规划教学为中心的课内外一体化实践教学体系
1.构建实践教学体系建立课程实训与专项技能实训.与此相对应,建立金融实训室、理财工作室及多个校外实训基地,充分满足学生实训的要求.课程实训与专项技能实训相结合:根据各门课程特点与实训要求,将实践性教学融入各门课程中,目标是巩固理论教学的基本理论、基本概念,有针对性地培养学生的专项技能.主要包括证券与外汇交易流程实训、投资分析实训、理财规划实训.理财规划综合实训:理财规划综合实训是根据该专业方向的定位,在完成相关方向学习基础上,有针对性地开展岗位群的综合实训,帮助学生掌握各项基本技能,按照金融企业工作中实际情况进行综合运用,提高综合职业能力、岗位适应能力和后继发展能力.
2.校企深度融合,完成毕业顶岗实习.一是与金融机构进行深度合作.学校定期请金融机构的管理人员到校内讲课、举办讲座、参与学生竞赛的组织与评判.同时,与金融机构合作进行项目开发.这种合作开发项目一方面帮助了企业,另一方面使专业教学更具针对性,缩短了学生的就业适应期.二是在学生经过三年完整的机理论和实践教学后,在第四年安排学生到金融企业进行顶岗实习.真正实现毕业顶岗实习“工学结合”的特色.通过毕业顶岗实习以及毕业实践报告的写作,锻炼了学生的组织能力、协调能力、沟通能力和团队合作精神,同时请行业或企业专家共同参与学生的毕业答辩.
四、实行理论教学和资格证结合教学模式
体现“学历+技能+证书”工学结合的特点一是针对理财规划师“执证上岗”的基本要求,把课程教学与理财规划资格证书考试结合起来,一方面加强课程教学的针对性,另一方面使课程教学落到实处.基本思路是:把理财规划师资格考试的科目课程序列化,融人到专业人才培养的课程体系中,把证书考试的内容与教学内容融合.在证书考试的辅导过程中,注重考试内容的实践化,把考试相关内容与实训教学相结合.通过努力,使学生在四年年学习期间获得助理理财规划师业资格证书.