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非物质性文化标识
校训：动手动脑求真求新
【释义】源于陶行知先生教育思想.职业学校的学生在动脑的同时要动手去实验、实习、实训；动手的同时要动脑去想,这样才有可能有所发现、有所创造.手脑并用,是创造教育的开始,是教育发展的一个回归.“求真”,要求师生要追求真理,争做真人,学会共处；“求新”,不满足于现状,要时刻具有与时俱进,开拓创新的进取精神.
校风：团结负重开拓奋进
【释义】“团结”：因为学校是由9所学校渐进合并而成,只有团结一心,才会凝聚众多人的智慧和力量,只有发挥团队协作精神,调动每一位成员的主观能动性,学校才会有战斗力,才会有生机.“负重”：学校的发展、“前有标兵,后有追兵”,如何学习标兵,摆脱追兵,是摆在每一个职校人前面的使命,任重而道远.“开拓奋进”：不管摆在面前的任务有多艰巨,只有埋头苦干、实干、巧干、大干、快干,发扬开拓创新、团结奋进的精神,勇往直前,才能办好人民满意的职业教育.
教风：敬业爱生求新务实
【释义】“敬业”：做教师难,做职业学校的教师更难,弘扬敬业精神,更有利于教师奉献在岗位,更能激发教师的主人翁精神.“爱生”：职业学校的学生大多数在思想品德、行为习惯、学习成绩、经济生活等方面与我们的教育期望存在着差异性,关心、爱护每一个学生,不让一个学生落伍、掉队,对于职业学校的教师来说就显得非常重要.“求新”：不满足于现状,要时刻具有与时俱进,开拓创新的进取精神.“务实”：教育无小事,事事是教育,唯有务实的工作作风,才能做一个学生喜爱、家长满意、社会认可的人民教师.
学风：勤学善思苦练勇攀
【释义】“勤学”：职业学校的学生往往缺乏的就是勤奋学习的态度,“勤”字当头,勤能补拙,“笨鸟”要先飞.“善思”：职业学校的学生有时怕思考,浅尝辄止,学而不思则罔.“苦练”：苦练技术、技能、本领,走进车间、实践场所,百炼方能成钢.“勇攀”：学习中会有坎坷,只有不折不挠,勇往直前,不断攀登,才能到达理想的彼岸.