本站原创本文是一篇思想品德论文范文,思想品德有关毕业论文模板,关于评高考加分退场:制度反思与补位不能止步相关开题报告范文。适合思想品德及体育特长生及学生综合素质方面的的大学硕士和本科毕业论文以及思想品德相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
新闻背景：
教育部公布日前印发的《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》,规定2015年1月1日起,取消奥赛、科技类竞赛、省级优秀学生、体育特长生等高考加分项目,教育部明确称,2015年起高中建立学生综合素质评价制度,有涉思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五项,中学3年记录,高校逐步以此为招生的重要参考.
快评：
综合素质评价制度所提及的五项内容,实际上具有天然的“软指标”属性.里面的“自由裁量空间”过大,很容易让当年那群弄虚作假“高考加分”的人“重新找回存在感”,制造出更多的“假素质”来.比如思想品德,谁比谁好,谁“当面是人、背后是鬼”,拿什么作为明确标尺,比如身心健康,大家身体都倍儿棒,心灵是否美,也是无法量化的“软内容”,再比如艺术素养,不仅难以把控,而且易新增不公.富裕人家,可以不吝成本,既学舞来又唱歌,进屋有钢琴弹、出门有体操练,但偏远山乡或穷人家的孩子,恐怕就没有这样的“艺术培养条件”了.
高考指挥棒的作用,已经得到充分的证实,是非常之大的.一些人搞变通的“技术水平”也一直很高的.道德自律防止新的不公作用有限,需要在制度设计上充分虑及各种有可能被小人钻进的漏洞.所以,奖励性高考加分一刀切被全部取消,对大多数考生来说,虽属利好消息,但深度查找好制度是如何一步步变坏的,很有必要.因为,这样做是为了防止旧问题变个“马甲”又跑出来蒙混过关.一言以蔽之,加分退场,制度反思与查漏补缺不能就此止步.（人民网）