本站原创这篇学生论文范文属于论文格式免费优秀学术论文范文,关于学生方面毕业论文开题报告范文,与运用电子白板优化信息技术课堂相关论文格式要求。适合学生及教师及白板方面的的大学硕士和本科毕业论文以及学生相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
随着信息技术的不断飞速发展,如今教师上课不再只是一块黑板和一支粉笔,从黑板到幕布,再到电子白板,教学用具发展得非常快,电子白板成为黑板的替代品.这一新兴的教育技术手段已被越来越多的一线教师所接受,它提供给师生互动的机会,让教育充满智慧的挑战.作为一名新时代的信息技术教师,我们应该积极接受并合理利用电子白板,使之成为我们教学的得力助手.下面我谈谈近一年来运用电子白板进行中学信息技术教学的几点体会.
一、创设情境,激发兴趣
在课堂教学中,如何创设情境让学生很快地进入课堂紧张状态,将学生由课间的活动中转移过来是很重要的.如在学习《声音的加工》这一章节中,我分别以有声方式和无声方式演示动画片《宝莲灯》部分内容,让学生直观体会声音使多媒体作品丰富多彩,激发学生创作的热情.又如在学习《视频的获取与加工》时,我先播放一段事先准备好的大家都很喜欢的视频,然后启发诱导学生：同学们想成为拍出这样电影的大导演吗?想成为千千万万观众心目中的偶像吗?通过教师语言的诱导,点燃学生学习的.电子白板清晰的界面、鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像,刺激了学生的多种感官,激发了他们学习的.创设各种教学情境,唤起学生的内心情感活动,学生主动参与的意识增强,兴趣有了提高,都能积极主动地参与到学习中来.
二、灵活运用,提高效率
电子白板显著的优点是可以随时在课件上进行批注、写字,
还能对关 键 词 句进行圈、点、画和一些简单的书写.教师和学生都可以在白板上进行演示.上课时,针对课堂教学中的重点和难点问题进行“板书”,这种板书不同于传统的“板书”,粉笔换成了书写笔或鼠标,板书的人可以是老师也可以是学生,这种板书的形式,使学生的自信心得到了极大的满足,也大大增强了师生之间的合作互动,有效解决了课堂教学中所遇到的问题,课堂教学也更加生动活泼.如,在讲解《计算机软件的组成》时,为便于学生直观感受,教师既可以在桌面注释模式下直接圈注硬件的组成,写出各组成软件的名称,又可让学生根据名称,画出各种硬件.又如教学《网络知天下》时,让学生在书上划出常规的搜索引擎有哪些,师生在互动交流时,教师可用直接在白板上显示各种颜色的书写笔划出方法供学生学习,也可以让学生演示出不同的方法.这样,使得我们的教学更具有灵活性和实效性,课堂效率有了进一步提高.
三、转变方式,优化课堂
在白板没有走进信息技术课堂教学前,我们的PPT、网页、flash等软件设计的教学课件是按照教师事先预设的模式演示,形式单一,学生无法参与课件内容,不能针对学生情况随机地编辑加工或增减课件,灵活性较差.这不仅抑制了学生合作学习的能力,影响了教学效果,同时也让课堂失去了活力.而用白板技术制作的“课件”,为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便.教师只要将收集好的图片、文本、视频等资源放到相应板块,进行适当的重组与加工,在课堂教学中可以直接调用.其中,白板的播音功能、幕布功能、放大镜功能、拍照功能也便可为情景的设置提供创造性的素材.如在学习《图片的分类及格式》时,如何区分位图和矢量图的效果时,通过放大镜的作用来区分哪类图失真,哪类图片不失真,直观而且易懂.而且,这种新颖的教学手段,也吸引了学生的眼球,极大地调动了那些原来在课堂中不注意听讲、做小动作、随意说话的学生的注意力,激发了他们主动学习的积极性和参与性,让他们更好地融入课堂教学中,优化了课堂
教学.
四、师生互动,转变方式
新课程要求我们培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力,传统的多媒体课件更多的是演示功能,是“教师讲,学生听；教师演示,学生看；教师提问,学生回答”的单一形式,且大部分处于被动接受状态.电子白板的应用改变了这一被动局面,白板的核心是交互.在教学过程中电子白板为师生互动、生生互动、课堂互动提供了可能和平台,建立起了以学生学习为中心的课堂教学模式.例如我们在学习《制作封面》一课时,可以把学生先分成四人一小组,借助学案,让学生探究学习、相互交流并完成作品.然后进行组内评价,评出两个优秀的作品,再以组的形式提交,最后利用电子白板展示各小组作品,让学生相互交流心得,进行有效评价.对学生来说,这样就有了更多到白板前展示、表现、合作的机会,凸显出学生参与的主体地位.这一教学模式,转变了学生学习的方式,有利于培养学生的积极主动探索意识,培养了学生良好的语言表达能力.
总之,电子白板为教师的“教”与学生的“学”的互动提供了平台,有助于学生对信息技术教学内容的掌握,使学生不仅“喜”学“乐”学,而且学有成效,这就是电子白板所具有的独特的魅力.作为一线教师,我只是在教学过程做了初步的尝试,在今后的教学中,还需要潜心研究,充分挖掘电子白板的功能,使这一技术真正融入日常课堂教学中,提高信息技术课堂教与学的效果,提升学生信息素养.
（作者单位 江苏省淮安市金湖县枫叶国际学校）