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【摘 要 】学科教研组是贯彻学校教学措施的基层单位,是学校控制、实施、检查教学工作的主要执行者和参谋,是团结教师进行教学研究的阵地,是教师成长成才的摇篮.因此,实施精致化管理,发挥教研组作用,直接影响到学校的教学质量.
【关 键 词 】教研组 建设
一、营造和谐氛围,建设互动型团队
教研组建设的首要任务是营造内部团结并能形成合力,它是积极共建互动型团队的前提,是正常有效开展教研活动的有力保证.教研组要提倡教研活动生活化,即教研组活动并不局限于进行专门的会议交流、探讨,让平常教学之余的同事互相之间的问题咨询、教学探究成为生活常态下的良性互动.此外,教研组要注重教研活动的互动化.这是针对以往教研活动“动”不起来,教研气氛不浓,探讨力度不够提出来的.我们的教研活动中这样尴尬的事有很多：教研活动一开始,老师们一围圈,然后一低头,安静地等待,最终结果就是权威所谓的“一引领”,然后三言两语,不痛不痒.这是教师们在教研组活动中主动权的流失,这是一种教学思考的流失.教研活动为了使个体参与进来,都“互动”起来.我们的具体做法是：活动前“未雨绸缪”——有主题,有准备；活动中“精心打造”——有参与,有思考；活动后“留下痕迹”——有积累、有反思.
二、确立发展观念,建设学习型团队
学习是教师发展的源头活水.由于教师跟一般专家不一样,需要的知识并非拘囿于某一个方面,而是上下五千年,纵横数万里,几乎无所不包的.我们的老师要确立“终身学习”的观念,把工作与学习结合起来,做到“工作学习化”“学习工作化”,把学习与研究、思考有机结合起来,边学习、边思考、边研究,切实提升自身素养,提高业务水平.学校布置教师每学期都要读教育名著,系统地学习、接受前人的教育财富,并做好读书笔记,撰写读书心得.此外,学校为每位教师订了《小学语文教师》《教育科研论坛》,还要求组内教师每人自费订一份教育教学杂志,如《江苏教育》《小学语文研究》《小学教学设计》等.
三、细化常规管理,建设规范化团队
1.明确常规要求.根据市局提出的教学“六认真”规范和学校教务处的意见,对备课、上课、作业、考查、辅导、反思等制定了量化考核细则,期初下发给每一位老师,让每个老师心中有数,并以此为标准规范自己的教学行为.
2.严格常规检查.每学期,我们都进行常规月查工作,每个月重点检查一个项目,备课做到每月检查一次.注重将新课程所倡导的理念和现代教育教学理论细化到备课、上课、考评等环节的规范要求中,并与学期考核挂钩.
3.完善常规管理.学校分管领导、教研组组长及各备课组组长能注重教研组的常规管理和建设,期初定计划,期末做总结,组织学习材料,安排学习内容,开设教学研究,撰写学习心得.能广泛听取教师建议,及时做好总结整理,把教研组管理工作落到实处,做到井然有序,忙而不乱.
四、改进教研形式,建设实践型团队
1.优化有效备课.备课是上好课的重要保证.我们把功夫花在课前,每位老师都要精心备好每一节课,要求老师在备课中能体现新的教学理念,能写出教学过程中与众不同的设计意图.在加强对教案规范化管理的同时,积极探索教、学案统一的实践研究,倡导变备课为教学设计,提升层次,奠定课堂教学基础.
2.突出有效课堂.课堂教学有效性特征最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学.因此,教师在课堂教学中必须做到以学生为中心,以和谐的教学氛围为基础,以创设学生参与探究的时空为形式,以现代化、人性化的教学手段为辅助,以激励评价为动力,让课堂真正成为学生自主学习、互相交流、不断提升的主阵地.在课堂教学研究方面,我们采用同年级教师同题开课,同行教师参加听课评课的形式,使开课教师和听课教师对课堂教学有了更多的思考.
3.强化有效训练.每一位任课教师都要根据教材特点和所教班级学生实际,找准语言实践点,精心设计、分层次布置作业.要认真选编、批改、评讲作业,做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠.教师批改作业要力求细致规范,做学生的表率,绝不允许有错批漏批现象发生.要着力提高学生作业质量,督促学生规范作业格式,及时认真完成作业,养成良好学习习惯.
五、加强课题研究,建设反思型团队
以理论联系实际为原则,走理论与实践相结合之路.坚持以新理论为导向,在实践中加以印证,坚持“理论——实践——反思——再实践”的方法,在实践中进行理论层面的思考,并在实践中探索.在教研组建设中,我们认真开展课题的研究,走科研兴教的道路,把科研融入课堂教学之中,坚持在教学中研究,在研究中教学.我们主张课题研究来源于实际教学与课堂实践,要求教师低视线选择研究内容,以自己日常教学中的问题作为研究内容；要求教师低视线表达,倡导教师用自己最真实的语言清晰、晓畅地表达研究成果.教师运用教育理论解读自己的实践行为,及时反思,这样有利于掌握教学规律,提高教学水平,提升理论研究的能力,有助于教师的专业成长.
（作者单位：吴江经济技术开发区山湖花园小学）
编辑/李文亮