初中新目标英语阅读理解学习策略

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摘 要:随着新课标的改革,新目标英语的教学大纲相对应的也做出了调整. 在英语的学习中,对学生来说增加了学习英语阅读的难度,英语阅读需要更强的理解能力和扎实的词汇基础.现今要根据新的教学大纲、新的教材,来培养学生的阅读兴趣和自主学习能力,以便能达到提高学生的阅读理解能力的目标.

关 键 词 :初中 新目标英语 阅读理解 学习策略

英语试卷里的阅读理解这一题型,在中考试卷中一直占有重要比重,分析了最近几年的中考试卷,发现题型为一部分在文中就能找到答案的,还有一部分为需要通过考生理解思考才能得出答案的.这就要求学生要有扎实的词汇基础,还要有一个科学的学习方法,从而可以提高学习能力和阅读水平.下面笔者将简单介绍下英语阅读理解能力学习的策略和方法.[1]

一、改革创新使用新的方法和阅读策略帮助学生正确的阅读

随着全球经济的发展,英语在日常中所运用的比例越来频繁,为了适应英语在日常生活中的变化,当前的英语教学重点侧重于英语的阅读能力.使学生自己能够自主的学习,有兴趣的阅读英文刊物,提升自己的阅读技巧.教师在教授学生做阅读理解题型时,首先要培养学生的语感,抓住重点关 键 词 的能力.很多学生受限于英语知识、考试时间的局限性,并不能完整的理解一篇英语文章.这就要求教师首先在理念上告诉学生,不比在意每个单词,每个句子你是否都可以解释的出来,只要抓住文章的中心,和关 键 词 .这种能力,学生不能自我的提升,因此需要教师根据科学的引导和合理正确的策略,慢慢培养学生的自主阅读能力,使学生形成自主学习的好习惯[1].

1.根据前后文猜测单词的词义

在我们中文文章中的阅读方法,在英文的阅读中同样适用,所谓的猜测词义,就是根据上文和下文的联系,结合语法的运用,或者整个句子大概的意思,猜测出词义.很多学生在遇到不会的词,或者一篇很长的文章时,就很胆怯很烦躁,轻易的放弃.作为教师首先教导学生有足够的耐心,以及正确的阅读方法,不去计较一词一句的确切意思,只要知道大概,或者联系上下句来理解就行了,阅读一篇文章,不是去看懂文中每句话、每个单词的意思,只要对文中的中心、关 键 词 了解就可以,阅读文章不是自己被动的去接受所认识的知识,而是自己不断的思考,推测这样一个过程.[3]

2.要求学生自己设置问题、自己给出答案

在我们的传统学习观念中,考试成绩是验证学习成果的唯一标准,因此,作为教师我们不能仅仅的教授学生知识,还要让学生在考试中考出好的成绩.根据新课标的要求,运用新的方法,让学生自己设置问题,带着问题去阅读文章,带着目的的去阅读一篇文章,可以让学生的专注度得以保证,更快的抓住文章的中心和关 键 词 .同时还应该要求学生用英语的语法角度去思考阅读理解的题目,这样可以让他们更快的理解文章,找到自己要的答案.教师用正确的方法去培养学生的阅读能力很重要,对学生以后自主学习,有很重要的意义[2].

二、运用自己丰富的知识和独到的见解吸引学生的阅读兴趣

想要提升学生的学习能力和学习兴趣,首先要让学生意识到学习的重要性和乐趣所在,然而提高学生阅读能力的一个重要策略就是激发学生的学习兴趣和学习潜能,以便能让学生发自内心的想去学习,在知识的海洋里自由的翱翔.笔者有着多年的教学经验,浅谈以下两种激发学生阅读兴趣的方法.

1.对等的交流法

与一些时髦的教学方法相比较,交流法是一种常用的教学方法,也是一种比较使用的方法,不仅可以拉近和学生之间的距离,更可以通过交流看到更多的观点和提升学生的兴趣.在学生阅读一篇陌生的文章前,教师可以帮助学生理解一些生词难词,同时可以含沙射影的对文章的内容与学生进行交流、引导.这样就可以给学生接下来的阅读做一个很好的铺垫,降低学生对于陌生的长篇文章所带来的压力感.学生阅读后,教师还应该和学生一起讨论对文章主题的感受、自己的见解,这样不仅是学生更加充分的理解文章,同时间接的提高了自己的阅读能力,增加自己自主的学习兴趣.

2.通过图片引导法

新课标的要求下,多媒体设备和一些新的教学方法运用而生,图片引导法是通过多媒体设备给学生展示一些图片.这些图片可以是有关于文章背景内容的,让学生对于文章视觉上有一个丰富的体验,从而对文章有一个立体的了解.教师在上课之前,就准备好相应的图片,比如一遍有关于美国著名建筑和风景的文章,教师就可以直接提问学生知道哪些,同时把相应的图片播放出来,这样可以增加课堂的学习气氛,同时调动起学生的积极性,在他们阅读文章的过程中,在自己的感官中形成文章内容所塑造的立体形象.[7]

三、使用正确快捷的阅读策略

尽管我们所学习或者在考试中所面临的文章的内容、文章格式不经相同但是我们的阅读策略还应该是想通的.

首先,不管怎么的题材和文章格式,作者都有一个中心去阐释,所运用的文字描述,也就是来阐述这个中心.每一段落,或者上句和下局之间一定会有着联系.因此我们在阅读文章的过程中,第一:就要找到这篇文章的中心,作者想要阐述的是什么?第二:就要找到文章的关 键 词 ,加深对文章的印象.我们看不懂文章没有关系,只要我们可以找到文章的中心,和关 键 词 ,根据上文和下文的联系来推测,知道大概的意思就行.这是在考试中学生需要学会的一个技巧,快捷的阅读文章[3].

对于学生阅读能力的培养和提高,正确科学的阅读方法是不够的,一切好的策略,实在大量的练习下才有效果.因此,教师应该给学生不同类型和载体的文章让学生大量的练习,从而可以让学生适应不同类型的文章,快速的找到中心和关 键 词 .

四、结束语

根据以上内容所述,我认为如果想要提高学生的阅读能力,第一就是要培养学生自主阅读的能力和兴趣,兴趣是一切推行的前提.第二确立科学的教学策略,做出系统、详细的教学计划.第三大量的练习,通过大量的阅读练习,培养学生的阅读语感,大量的练习也是一切方法取得成效的基础.

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