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亲爱的同学们、家长们、老师们：
大家上午好!
我点评的题目是《让文字飞起来》,我觉得“飞起来”是这次作文大赛的亮点,也是作文比赛的赛题,更是我们这么多评委专家所提出的一种关于作文的想法.刚才几位专家老师都已经谈到了他们对于“飞起来”的看法和想法,蔡老师听了非常激动.蔡老师来做一个概括：他们说的就是文章当中“言”和“文”之间的关系.
如果你写出来的文章,连作家也看不明白,那么这种文章叫“言不达意”：你没能把你要说的话都说出来.那么比这个层次稍微好一点的文章呢,就是“言能达意”.这个题你怎么看,就怎么表达,而且我们都能读出来,也能感受出你的意思,这叫“言能达意”.第三种境界,就是“飞起来”,这就是“言简义丰”.语言很简朴,甚至很简单、朴实,但是它的意韵很丰富.甚至言近志远,就是文章的言语表达很浅近,但是能让读者联想到很多、很远、很深的东西.
我再说说这次作文竞赛两道赛题的特点.
第一个特点,这两道赛题是大家想不到的赛题,但又适合写作.我昨天做了一个调查,问“这个题目你们想到没有?”答没想到.那“这两个题目是否难写?”答不难写.第二个特点,两道题是虚实相结合,一道以虚为主,一道以实为主,但是虚中有实,实中有虚.第三个特点,这两道题形成了互补的关系,给了大家一个选择的自由.第四个特点,这两道题是相当优秀的题目.从同学们写出的作文来看,就证明这两道题是好题.命题时,所有命题的专家都对自己严格要求,因为我们认为,同学们都是经过初赛、现场复赛,层层选拔,才来到南京参加决赛的,因此你们都是有一定写作功底的.如果你们最后的决赛,作文写得不好,我们认为,不是你们作文水平差,而是我们的题目限制了你们的发挥,是我们题目出得不好.我们是带着这样一种责任感在命题.最终大家写出来的文章没有一篇跑题,而且我们阅卷后发现高质量的文章挺多.看你们的作品,基本上都是文字通顺、故事完整,你们都是好的.但这次特等奖人数有限,只有20名,太少了.所以没能得到特等奖的同学,不等于你的写作就差.告诉自己,你也不差,要相信自己.我希望大家多关注《初中生世界》这个平台,这是能让你们很好地发展的一个平台.初中生的世界,你想,我们的世界有多大,这个平台就有多大.我们能不关注自己的刊物、自己的平台、自己的世界吗?你们要多写作,多投稿,把这个刊物当做自己成长的平台.
最后蔡老师点评一下获奖作文.我的点评题目是《让文字飞起来》,那么文字能“飞起来”的原因是什么?我总结了一下,认为主要源于以下几点：
第一,“飞起来”是因为我们有丰富的生活.因为这些同学热爱自己的生活,而且注意观察生活.他们有细腻的观察,也有笔下细腻的描写.写毛毛虫的沐以恒同学,写菜地里的虫怎么结茧,怎么变成幼虫、成虫,最后变成蛾子飞走,这些都源于她生活的积累.我们的孙乐同学自己养了一只猫,有一天笼子一打开,猫“腾”地一声“飞”走了,那个形象她永远也忘不了.我们的汤轶同学,是因为她自己现阶段生病了,然后学习成绩落下来了,所以很痛苦.然后在那种背景下,在老师同学的关注下,又怎么从痛苦中走出来――她写了这样一个过程.还有写《隔壁的声音》的黄雯同学,家里住的是老式的公寓楼,晚上睡觉总是听到各种杂音,这让她妈妈夜里总是睡不好觉,因为有这样的生活经历,她就有了思考,有了这个作品.蔡老师从这些作品中发现,我们要写好作品,就要观察我们身边的生活.不仅要简单地关注,而且一定要好好地观察、仔细地观察,用我们的思想去触摸生活,你才能有独到的想法、独到的笔触.以上几位同学观察的是小生活,我们还可以观察大生活.我们有一个同学写的是南京大屠杀,写的是中华要腾飞,写得也很好.大生活和小生活我们都要关注.
第二点,是因为有丰富的阅读.这些同学热爱读书,一边读书一边思考,才有了“飞起来”的文字.我们通过交谈了解到,写毛毛虫的沐以恒同学,她的文章就得益于丰富的阅读,她的灵感来自于一篇《一只虫的下午》的文章,受到这篇文章灵感的触发,在考场上结合这个题目,两者一碰撞,于是,作品出来了.孙乐同学是受教材中《安恩与奶牛》和陆蠡的《囚绿记》这两篇作品思想内涵的激发,然后点化它们,写出少年老成的文章,很有思想.汤轶同学,是因为《读者》上的一篇文章《给孩子一颗自由飞扬的心》得到的灵感.张李欣同学因为阅读了朱自清的作品.她最喜欢朱自清的《荷塘月色》,喜欢它的风格,于是才有了这样的呈现.黄雯同学喜欢网读,有很多网友、笔友,笔友都是夜猫子,往往在作业做好以后上网.他们交换文字,相互传阅作品,相互修改作品,相互指导,于是她有了第一次的小说创作.所以说,“读书破万卷,下笔如有神”,所以说“胸藏文墨虚若骨,腹有诗书气自华”.同学们,我们要多读,读了,我们的文章就不一样了.
第三点,因为有一个好的语文老师,有一个让学生崇拜的语文老师,于是才有笔下“飞起来”的文字.汤轶同学小学时写的作文总是不符合她语文老师的要求,语文老师总是把她的文章改过来改过去,改得面目全非,她就不喜欢.直到初中她遇到一个语文老师叫周旋,好像遇到知音一样.周老师很欣赏她的文字、看重她的文字,因为老师的赏识她就大胆地写.语文课上老师一半的时间都用来讲人生,讲发展.她就特别喜欢.老师的课打开了她的思路,激发了她的灵感,所以能写出这样的好文章.我们的孙乐同学,她的语文老师叫王芳,她在课堂上一提到作家,就能讲出他（她）的故事,而把课文放在一边,稍后再让学生自己慢慢地读.讲故事的形式也给孙乐同学带来了启发.所以说有一个好的语文老师往往是一种幸福,这种幸福一定要好好珍惜、好好抓住,以帮助我们成长,帮助我们“飞起来”.
蔡老师还要说一点建议.竞赛写作与中考写作有不一样的地方.第一是篇幅长短不一样.第二考试时间不一样.第三命题风格不一样.考试作文的限制相对要多一点；还有,对写作的评价不一样.
最后蔡老师要表达一下关于写作的想法,就是三个“有”：第一要有个性；第二要有思想,没有思想“飞”不起来；第三要有意蕴.希望同学们从这三个方面去打造自己.
（根据蔡明老师在本届大赛颁奖仪式上的讲话录音整理,有删节.题目为编者所加）