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语文学习,如何继承与发扬传统的语文学习经验?本文从100位名家语文学习回忆录这个角度来做实证研究,捕捉名家在语文学习方面的一些有效的经验,以期对当今中小学语文学习起到借鉴作用.
一、充分认识语文学习的重要性,学好语文
“语文是万科之母.”在100位名家语文学习回忆录中,专门谈到语文学习重要性的文章有12篇,其中,当代作家丁玲说过：“语文是一切学问的基础.学什么专业,也应该把语文学好.”著名数学家苏步青说：“为什么要重视语文学习呢?因为语文是一种学习工具,是基础的东西,就像工人盖楼房需要打地基一样.数学是学习自然科学的基础,而语文则是这个基础的基础.”这些名家意味深长的话语道出了学好语文的重要性.
二、幼年时博闻强记,继承文化,丰富人生
背诵是学习中国语文,尤其是学习古文必不可少的功课.有谚语说“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟.”著名美学家、文学理论家敏泽先生这样说：“对于古书的学习都是要求做到从头至尾背得烂熟之后,才可以丢掉不读,才可以开始一种新古书的诵读的.尽管早年我所背诵的东西,并不都是我所能理解的；但由于儿时的记忆特强,这些背诵过的东西到后来随着知识的增长和理解力的提高,以往不理解的东西理解了,并且像刻在心上一样忘不了,可以烂熟于心地背诵,这对于我后来的学术研究工作,真可以说是受用无穷.”
综观名家们的回忆录,我发现老一辈名家大都背过《三字经》《百家姓》《千字文》《四书》《千家诗》《幼学琼林》,甚至《水浒传》《三国演义》也能随口来上一段.著名的红学家周汝昌老先生说：很奇怪,从小学读的“白话文”,到至今一字“背”不出,而那些文言名篇杰作,总难忘却——至少还能背出其中的若干警句.这大概就是幼年时的背诵到了老年之后的一个永恒记忆的见证吧!
三、增加语文信息的吞吐量,从课外阅读中获得知识与精神的双重滋养
100篇回忆录中篇篇谈到多读书的重要意义,而且我惊奇地发现,每一位名家小时候都表现出了对读书的极大爱好.读书带给他们极大的益处,让他们受益终生.原复旦大学教授王运熙提出,从小学到大学,目的是做一个真正的人,养成独立思考的习惯,学校主要是教授一种方法,指点门径,也就是说,课堂上老师讲解的内容很有限,等于一小匙、一小匙地喂,虽然必不可少,但是分量很不够,所以人们要想成大器,必须多读书.童庆炳说：“在大量的阅读中,我才真正感受到真正的文学魅力.我觉得我阅读所获得的东西,比老师在课堂上交给我的多了许多.”
在名家们回忆录中,他们介绍过童年时读过的许多书,如鲁迅的《彷徨》《朝花夕拾》、周作人的《自己的园地》《谈龙集》、矛盾的《子夜》、徐志摩《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》、冰心的《寄小读者》,还有许多外国文学作品如奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》、高尔基的《母亲》、法捷耶夫的《青年近卫军》等,还有很多文史方面的书如《四书》《史记》《左传》《诗经》《楚辞》《古文观止》等,这些作品都成为名家们早期阅读的文学养料.
四、深入社会生活,养成良好的写作习惯,为提高写作水平做好储备
《小兵张嘎》的作者徐光耀在回忆录中说：“生活是创作的源泉,这确是颠扑不灭的真理.源泉就是源泉,它供给你水流,供给你原料,甚至供给你创作的和动力,但它不供给现成作品.要使吸收的东西转化为文艺,还须另下功夫.”优秀的作家能写出感人的作品,是因为他们是生活的有心人,是他们留心观察生活的结果.当然,一个人仅写自己直接的经验,直接获得知识,总是有限的,还有另外一个更广阔的天地,就是凭借书面材料,间接地去了解更大范围内的他人或者前人的知识成果.
书中的大家们在写作储备方面一致认为广泛的涉猎各种书籍是必须的.剪贴摘抄、做笔记集卡片都是很好的方法.名家们还提出要养成随时练笔的习惯.圈点批注,品味评价,记下生活中的真善美、假恶丑,记下自己的所见所闻、酸甜苦辣,丰富自己的思想底蕴,从而积累素材,提高写作能力.无论是来自文章的感受,还是报刊中的启发,只要有灵感的火花闪现,都应及时地积累贮藏,临到用时,就会水到渠成.当代科普作家叶永烈从自己的创作中体会到,多写是提高写作水平的重要途径,他在《作文的“窍门”》中谈到：“多看、多听、多想、多写、多改,这五条是写好作文的窍门.其中多写是最重要的一条.多看、多听、多想,是为多写做好准备；多改,则是精益求精,提高质量；多写,然后多改就能出好作品.”
语文学习的真谛是什么?这百位名家难忘儿时所受的语文教育,认为一生的事业的源泉来自于对母语的热爱.这些名家们,不论现在是文学家、评论家、教育家,还是科学家、园艺家,他们无不用自己的亲身经历告诉我们,语文学习是他们的一生中影响最深的东西之一,他们深深地热爱我们祖国的语言和文字.什么是有效的语文学习?我认为,当我们把语文学习当成是凝结了我们对祖国之爱的行为,是传承传统文化、发扬中华文明的举动的话,那就是有效的.