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摘 要：现代中学教育要求学生德、智、体、美、劳全面发展,所以在学习文化课的同时也要开设一些陶冶情操的课程.谈了如何将音乐教学与文化课教学结合.
关 键 词 ：教学创新；音乐教学；美育教育
高中是人生的第二道关卡,也是最关键的一道关卡.教育学家们普遍认为,高中教育应当以专业课为重,其他都是次要.但高中生也因此受到了巨大的学习压力,高考就是他们的命根.笔者认为,文化课老师讲得再精彩,但长时间的语言授课,会让老师和学生都身心俱疲.其实,我们完全可以尝试着用音乐课来丰富课堂.
一、音乐教学与英语教学的融合创新
高中生尤其是文科生需要背的东西很多,大量的英语单词背诵也让学生感到记忆疲劳.我们可以用音乐教学的方法来解决.英语老师可以将所要学的单词让音乐老师编成歌词教学生唱.人的记忆方法对于记忆程度是有很大影响的,我们通常会发现,有一些歌曲的歌词被我们不经意间长期的记忆下来,所以利用音乐来记忆是一种非常有效的方法.
二、音乐教学与语文教学的有效结合
音乐教学除了更有利于记忆以外,还可以让学生体会到审美的快感.如,在语文教学中,尤其是古诗文课、现代诗或抒情散文课,在用多媒体朗读的时候我们可以配上唯美的音乐,让学生能深刻体会到诗歌的意境、与作者心灵共鸣,更加准确地理解文章的思想感情.同时,高中生的审美鉴赏能力也会得到提高.尼采说的没错,音乐的确是一种情绪,它可以活跃人的思维,使人进入更深的思考境界,尤其是对于语文这样需要思维活跃的科目是很有效的.
三、音乐课堂活动创新
当然,我们也不应一味地为文化课服务,高中生至少要一周上一堂音乐课,这是纯粹地为了缓解压力进行的.唱歌可以发泄情绪,也有利于提高肺活量.在音乐课上,教师可以安排一些活动,如,接歌、击鼓传花等.我国高中音乐课程改革明确提出：音乐教育的价值在于人的发展.像接歌这样的活动不仅能够缓解压力,还可以活跃思维,对于学习和休息都是有利而无害的.
在当今中国,高中教育是一个大问题,国内有很多改革的呼声,但是要怎样改却没有一个好的方案.改革还是有些必要的,但关键是改什么?笔者认为,改革的关键在于教学创新,教育之所以发展停滞是因为方法的陈旧,如上文所谈,我们完全可以尝试着去进行文化课与文艺课结合的教学创新,经过实践一定可以检验出它的效果.