本站原创为您写作文教学毕业论文和职称论文提供关于作文教学方面毕业论文的格式范文,与提高聋生作文水平的认识相关论文范文检索,包括关于作文教学及聋校语文教学及比较好方面的论文题目、提纲、开题报告、文献综述、参考文献的大学硕士和本科毕业论文，是免费优秀的作文教学论文范文。
【关 键 词 】 聋生,作文教学,生活,课外阅读,写作需求,修改
【中图分类号】 G623.24 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004―0463（2015）01―0043―01
聋校作文教学是教师指导聋生运用祖国文字,反映客观事物、表达思想感情、形成写作能力的综合过程,是聋校语文教学极其重要的环节.在平时的作文教学中,多数聋生一提到作文就头疼,习作空洞无物,没有自己的真情实感.那么,如何在聋校教学实践中提高聋生的作文水平呢?笔者就结合多年的作文教学经验,谈谈自己的认识.
一、丰富聋生的生活
作文是生活的产物,生活是创作的源泉,要想让聋生写出丰富多彩、充满灵气、体现个性、富有时代气息、具有新意的作文,就要让他们积极地走进生活,去观察身边的人和事,触摸周围的草和木,欣赏眼前的景和物.
1. 观察农村景色.农村的生活五彩缤纷,教师应利用节假日组织聋生走向农村,去观赏农村的美景,给学生以美的熏陶.只要认真观察,这些都能成为学生描写田园生活取之不尽、用之不竭的写作源泉.
2. 丰富学校生活.聋生来到学校后,日常生活几乎全部在学校.教师要利用课余时间有意识地组织排球、篮球、跳绳、爬山、郊游等各种活动,丰富聋生的校园生活,为聋生积累写作材料.
3. 捕捉生活趣事.生活中的写作素材可以说是俯拾皆是.通过启发和引导学生观察自然、观察社会,捕捉信息,指导学生思考、提炼,将自己在生活中的发现用日记的形式记下来,让作文教学回归本质.
4. 观察城市变化.随着经济的发展,不仅农村面貌日新月异,城市更是发生着翻天覆地的变化.旧城的改造,郊区人的安置,这些都为聋生提供了很大的写作空间.
二、拓展聋生课内外阅读
1. 加强朗读训练.朗读是理解语言的有效手段,也是积累语言、培养感情的有效手段.教师在教学中要加强聋生朗读能力的培养,让聋生在朗读中学会欣赏、学会体验、学会感悟、学会鉴别.
2. 加强背诵积累.俗话说：熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.教师在教学中要指导聋生背诵文字优美的课文,让聋生在背诵中积累语言文字,积累写作素材.
3. 开展阅读活动.教师要充分利用学校图书室、班级图书角的资源,积极引导聋生广泛阅读课外书籍,让聋生在阅读中学会学习、学会积累.教师还应激发聋生的阅读兴趣,巧用网络资源进行阅读,扩大阅读面,组织学生开展各种读书活动.
三、满足聋生的写作需求
1. 模仿内化.聋校语文教材中有许多范文,我们在语文教学中应充分发挥教材的示范作用,注意引导聋生从教材中学习写作方法和写作技巧,让聋生通过模仿,尝试独立运用,从而内化为自己的知识,力争每教一篇课文,都能使聋生在写作上有所收获.
2. 激发情趣.作文不仅可以促进聋生语言的发展,而且可以促进聋生交往沟通能力的发展.教师应引导聋生在作文中自由表达,让聋生的情感得以宣泄,让聋生和谐健康地生活.
3. 引导创新.创新离不开想象,创新必须以想象为基础.聋生的想象力是无穷的,聋校作文教学应引导聋生走向生活,引导聋生展开想象,激活聋生思维,拓展聋生思路,提高聋生的写作能力.
四、提高修改作文的能力
1. 教师示范.教师应挑选一篇比较典型的学生作文,把作文投到白板上,从作文的中心是否明确、重点是否突出、选材是否新颖、语句是否通顺、层次是否分明等多方面评价聋生的作文.
2. 自我实践.在聋生掌握了修改作文的方法和技巧后,教师要鼓励聋生多读初稿,让聋生大胆读、大胆改,让他们在读中改、改中读.教师要根据聋生修改中出现的问题积极与其交流,鼓励、引导他们自己去解决问题.
3. 小组互改.“当局者迷,旁观者清.”学生作文中的缺点自己往往不易发现,同桌互改,提出修改意见,效果往往比较好.这样既能集思广益,拓展思路,又能激发学生主动写作、积极修改作文.
4. 品评交流.教师在教学中,应收集优秀的作文点评、学生的优秀作文,把收集到的内容拿给全班学生欣赏,让学生在欣赏、了解优秀作文之后,不断提高自身评改作文和写作的能力.
提高聋生写作水平没有捷径可走,也不可能一蹴而就.教师要引导聋生多欣赏,勤练笔,重视日常生活中的点滴体会,让聋生在自主写作中展现个性,放飞想象,不断提高自己的写作水平.编辑：马德佳