大学生法律素质的学校培育

时间:2024-01-31 点赞:46408 浏览:90684 作者原创标记本站原创

这是一篇大学生方面毕业论文提纲范文,与大学生法律素质的学校培育相关学士学位论文。是行政诉讼法学专业与大学生及大学生法律及法律知识方面相关的免费优秀学术论文范文资料,可作为大学生方面的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

摘 要 公民的法律素质是公民个体素质的重要内容 ,也是法治社会良性运行的重要保障.大学生作为公民中的精英分子,是国家的未来和希望,十分有必要使其形成较高的法律素养,同时,大学生法律素质对其他公民具有重要的示范意义.

关 键 词 法律素质 大学生 培养途径

中图分类号:G641 文献标识码:A

当代大学生的法律素质不容乐观,在法律知识、法律意识、法律能力方面都有较大欠缺,要通过为大学生创造良好的校园法制环境和进行有效的法律观念教育来培养大学生良好的法律素质.

1培养大学生法律素质的意义

1.1建设社会主义法治国家的迫切需要

一个国家现代化的过程,往往也是其化和法制化的过程.当代大学生不仅是国家现代化建设的栋梁,同样也是社会主义法治国家建设中的法律素养如何,将直接关系到在新的历史时期我国依法治国、建设社会主义法治国家的进程.因此,培养和提高大学生的法律素质,也成为建设社会主义法治国家的必然要求.

1.2社会主义道德建设的需要

一般来说,凡是为法所制裁的行为,大多是为当时的社会道德所否定的;凡是为法所鼓励的行为,基本都是为当时的社会道德所肯定的.法通过准确表达社会所肯定或否定的行为来展示法的道德要求,因此,对大学生进行法律素质的培养,可以促使大学生通过对法律的学习来认识社会的道德要求,通过自身对法的遵守,促进自身思想道德水平的提高.

1.3自身全面发展的要求

现代教育要求把人培养成具有高素质的社会人.对大学生进行法律素质教育,有助于大学生依法参与国家的政治、经济和社会生活,积极发挥国家主人翁的作为,提高自身的政治素质;也有助于大学生运用法律,依法维护国家利益、他人利益和自身利益,运用理性的方式解决现实生活中出现的各种纠纷,提高自身的思想道德素质和心理素质.通过提高法律素质来完善和提高大学生其他各方面的素质,进而促进其自身的全面发展.

2大学生法律素质存在的问题

大学生的法律素质,主流上是好的,大学生学法、用法、守法的观念正在逐步养成,但大学生的法律素质也存在着一些不容忽视的问题.

2.1法律知识匮乏

大学生法律知识的匮乏主要表现在两个方面:其一,受实用主义的影响,他们倾向于学习民商法、刑法、行政法等实用性较强的法律知识,喜欢听案例分析和怎样打官司,对法理学和宪法等理论性较强、较抽象的法律知识不感兴趣.事实上,理论性法律知识是实用性法律知识的基础,没有一定的基本理论知识,对法律事件的认识就只能停留在表面上,很难做出较为合理的分析判断,这样的选择倾向不利于大学生形成完整的法律知识结构.其二,大学生对部门法的掌握情况不容乐观,具体表现在有的大学生在碰到实际问题的时候不知道有相关的法律规范可以保护自己的合法权益,还有的大学生因不知法而犯法,直到实施了犯罪行为还不知道自己已经触犯了法律.

2.2法律意识淡薄

大学生法律意识淡薄主要表现在以下几个方面:第一,大学生普遍存在厌诉的心理.由于受东方“和为贵”的传统思想影响,在问到“当你的合法权益受到侵害时,你会想到去起诉吗?”这一问题时,大多数学生都不愿意选择诉讼的方式.而一个国家诉讼利用率的高低,也是衡量一个国家公民法律意识高低的一个重要标志.第二,法律至上的观念尚未形成,权力、关系等仍影响部分大学生的思想,把这些看成是凌驾于法律之上的东西.第三,没有形成正确的权利义务对等观.法律观念的核心是权利义务对等观,没有无权利的义务,也没有无义务的权利.然而受功利主义的影响,大多数大学生都有强烈的权利意识,但缺乏义务本位意识.最后,在程序法和实体法的关系问题上,大多数学生往往是重实体而轻程序,他们都知道实体法很重要,但却不知道现代法治认为“迟来的正义非正义”,程序正义往往比实体正义更为重要.

2.3法律能力欠缺

法律能力是体现大学生法律素质高低的一个重要因素,主要包括守法能力、用法能力和护法能力三个方面.而目前,大学生在这三个方面的能力都有所欠缺.首先,大学生守法的自觉性不够.近几年来,大学生违法犯罪的行为在不断地上升,在我们的大学校园中,盗窃、诈骗、性犯罪、人身伤害这一类的案件时有发生,状况令人堪忧.其次,大学生的用法能力较弱,不善于将法律运用于自己的日常生活当中.例如,在消费时不向商家索要,当购买到假冒伪劣商品时,往往因缺乏有效的证据而投诉无门.在择业方面,因缺乏“契约意识”,常常会陷入一些合同陷阱”中,对用人单位提供的格式合同中的一些模糊条款毫无戒备心,一旦发生纠纷,就使自己陷入不利的状态.最后,在大学生中能积极主动维护法律尊严的行为还不够普遍,多数大学生缺乏与违法犯罪行为作斗争的勇气和决心,护法能力尚弱.

3高校提高大学生法律素质的路径

3.1努力培育良好的校园法制环境

法律知识的教育总是在一定的环境下进行的,受教育者也总是能从环境中寻找到能够对应教育内容的实际材料.因此,大学生法律素质的培养需要有一个良好的校园法制环境.学校应坚持按照法治社会的要求,规范办学和管理行为,明确学校与教师之间、学校与学生之间以及师生之间的权利义务关系,逐步形成良好的校园法制环境氛围,让学生体验法就在身边,让自己置身于法律之中.首先,学校要依法建章,严格依照《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》等相关的法律法规来制订学校的校规校纪;其次,要依章管理,坚持制度面前人人平等,在对学生进行管理的过程中,要尊重管理的对象,平等对待学生,对学生违规违纪的行为,要照章处理,决不因人而异、因人而改,同时,对于违规违纪学生的处理,要设立必要的、畅通的申诉途径,给学生诉冤的机会;另外,学校可充分利用校园网、宣传栏和广播等舆论阵地,构建起学校学法的舆论氛围,加强校内法制宣传教育,以此促进大学生法律素质的形成、巩固和发展. 3.2增强法制课程教学的有效性


加强法制课程建设是大学生法律素质培养的关键.如何在有限的教学时间内增强法制课程教学的有效性,以达到培养大学生法律素质的目的,是摆在高校两课教师面前的一大难题.

3.2.1紧紧抓住教学重点

实践和研究表明,想通过法律基础课的教学使不同专业的大学生都具有很全面的法律知识,几乎是不可能的,在社会分工日益细化的今天,也是没有必要的.大学法制教育的重点是培养法律意识与法律信仰,养成依法办事的行为习惯,因此,法律课程的教学,更注重的是法制观念的培育.这就要求教师在教学工作中要正确处理法律知识传授与法律素质培养的关系.一般来讲,法律素质的培养离不开法律知识的传授,但是,法律知识的多少与法律素质的高低并不必然成正比,大学生法律素质的培养是一项系统性工程,并不能仅仅以对法律知识的掌握程度来衡量.因此,在教学过程中,要牢牢抓住观念的培养这一教学重点,不要单纯追求大学生法律知识掌握的多少,而忽视对法律意识和法律信仰的培养,要以必要的法律知识的传授为中介,加强对大学生法律素质的培养.

3.2.2灵活运用教学方法

法律是一门实践性极强的学科,依靠传统的枯燥无味的课堂说教,很难达到让学生认识、接受和认同法律规范的效果.所以,教师要根据不同的教学内容和教学要求,采取一些能激发大学生情感的教学方式、方法.在教学过程中,可运用启发式教学,让学生成为课堂的主体,鼓励学生通过自己的思考和分析得出最佳的答案,教师不断提出问题,引导学生发现有关的事实材料和法律规范之间的关系,让学生自己开动脑筋思索如何遵守以及为什么要遵守这些法规,这样学生掌握的知识就会更为牢靠、更加深入.也可以运用角色扮演、案件模拟等多样化方式,对真实或模拟的案例进行课堂分析和讨论,让更多的同学通过观察、评论、角色转换和辩论等方式参与到对案件的分析中,引导学生从群策群力的多种方案中进行鉴别、筛选,产生出最佳方案.通过这样的教学方式,既可以促进大学生将掌握到的具体法律知识内化为自己的法律意识,又能够促进大学生将这种意识外化成为他们自觉的行为习惯.

3.2.3开展多渠道、多层面的课外辅助教学

仅仅是依靠有限的课堂教学,并不能达到培养和提高大学生法律素质的理想效果.高校可以充分利用课外时间,通过多种渠道给学生开展多层面多形式的法律课外辅助教学.如可以定期给学生开设有关法律知识的系列讲座;可以从增加学生的兴趣性和针对性出发,开设一些公共法律课程和与学生所学专业密切相关的法律课程供学生选修;还可以在校园内设立大学生法律援助中心,为大学生提供经常、及时、有效的法律咨询和学法辅导等,指导他们解决日常生活中遇到的法律问题.通过这些方式,不仅能有效弥补课堂教学课时不足的问题,还能满足对法律学习有不同层次需求的学生的需要.

3.2.4提高教师队伍的素质

高素质的教师队伍是大学生法律素质培养的根本保证.大学生法律情感的发展依赖于教育工作者个人的人格魅力以及与学生之间的相互关系.因此,作为高校法律课程的教师,应首先提高自身法律素质,在教法、守法、用法、护法过程中以身作则,充分发挥自身的人格魅力,来影响和感染学生.其次,在教学中,还要有较强的法律情感和较为全面的教育教学技能,在课堂讲述中,通过辩证的道理、生动的语言和饱满的情感,激发学生的兴趣,震憾学生的心灵.

3.3培养大学生良好的心理素质

心理教育是法律教育的有效辅助形式.在校大学生,其心理发展正处于所谓的心理断乳期.在这一时期,他们的人生观呈现出多元化、多层面的特点,情绪处在最强烈、最复杂、最动荡的时期,对事物的判断常常较主观,容易偏重阴暗的一面.他们年轻气盛,自我约束能力差,感情往往比较脆弱,易冲动,稍有不顺往往就表现得过分失望、焦虑和沮丧,如果缺乏正确的心理引导,就会导致违法犯罪行为的发生.因此,要将法律教育与心理教育进行有效的结合,广泛开展对大学生的心理健康服务活动,通过心理咨询、心理健康教育等方式,帮助大学生摆脱心理困境,形成良好的法律心理.

相关论文

理工科大学生法律素质培育

这是一篇大学生相关本科论文范文,与理工科大学生法律素质培育相关在职研究生毕业论文。是刑事侦查学专业与大学生及大学生法律及法律知识方。

大学生法律素质的培养策略

本文是一篇大学生论文范文,关于大学生方面专升本毕业论文开题报告,关于大学生法律素质的培养策略相关毕业论文题目范文。适合大学生及大学生。

大学生法律素质培养

本文是一篇大学生法律论文范文,大学生法律类毕业论文题目,关于大学生法律素质培养相关本科论文范文。适合大学生法律及素质教育及法律基础方。

大学生法律素质教育改革

本文是一篇素质教育论文范文,关于素质教育硕士毕业论文,关于大学生法律素质教育改革相关毕业论文题目范文。适合素质教育及大学生法律及大学。

大学生法律素质教育存在的问题

本文是一篇大学生法律论文范文,关于大学生法律类硕士论文开题报告,关于大学生法律素质教育存在的问题相关大学毕业论文范文。适合大学生法律。

大学生法律素质培养与犯罪预防

本文是一篇大学生论文范文,大学生类毕业论文格式范文,关于大学生法律素质培养与犯罪预防相关毕业论文题目范文。适合大学生及法律知识及大学。

大学生法律素质教育的利益阻却

本文是一篇大学生论文范文,大学生相关在职毕业论文开题报告,关于大学生法律素质教育的利益阻却相关开题报告范文。适合大学生及素质教育及法。

大学生法律素质的培养

本文是一篇大学生论文范文,关于大学生函授毕业论文,关于大学生法律素质的培养相关学士学位论文范文。适合大学生及法律意识及大学生法律方面。