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[摘 要 ]新时期下高校思想政治教育工作面临新的挑战,提升大学生法律意识,预防和抑制大学生的违法犯罪行为,提高大学生运用法律进行我保护的能力,是社会发展的需求,同时也是推动我国法治进程的需要.
[关 键 词 ]大学生 法律意识 思想政治教育
《国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调：加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,对于中国的发展和振兴具有重大而深远的战略意义.
一、思想政治教育
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动.大学生思政教育工作是高校教育工作的重要部分,通过对大学生意识形态的改造,引导其形成正确的世界观、人生观和价值观,使大学生成长为德智体全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人.思想政治工作者应该针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题,有效地开展马克思主义的人生观、价值观、道德观和法制观的教育.
二、法律意识
法律意识是社会意识的一种形式,它是人们的法律观点和法律情感的总和,其内容包括对法的本质、作用的看法,对现行法律的要求和态度,对法律的评价和解释,对自己权利和义务的认识,对某种行为是否合法的评价,关于法律现象的知识以及法制观念等.大学生法律意识可以理解为：大学生群体对法本身和法律现象的主观形态,包涵对法的情感,认知,评价和判断.大学生法律意识的培养是思想政治教育工作的重要环节,因为当代大学生是具有较高知识文化水平的特殊群体,承担着社会主义建设生力军的重任,大学生的法律意识的高低对社会的发展发挥着越来越关键的作用.
三、法律意识培养在思想政治教育工作中的重要性
随着我国法治化进程的不断深化、世界经济文化交流合作范围的不断扩大、网络时代带来的多种价值取向等社会潮流对高校思想政治教育工作提出了更高的要求：我们培养的大学生不但要有坚定地共产主义信仰,先进的意识形态,还需要较强的法律意识和法律技能.首先,有助于养成学生遵守社会秩序的习惯.通过强化学生法律意识,树立起法律至上的观念.唤醒大学生的法律主体意识,具有“尚法”的法律信仰,确信法律是行为基本评价标准,是现代社会中最重要的行为规范,这样才会养成大学生良好的守法习惯.同时,具备较强法律意识的大学生会运用法律来对其行为正确予以评价,即使存在法制不完善的情况下,也能运用法律的精神和理念进行分析和判断,自觉地约束自己的行为.第二,有助于端正大学生的权利义务意识.社会主体在享受某种权利时,必须要履行相应的义务,承担一定的责任.这是社会通过一定的规则所承认的、规定的、赋予的.人不可能生活在无秩序的社会中,不加限制的权利必然会损害到他人的权益. 这样便诞生了法律,它是一个非常庞大的系统,涵盖了社会生活各个方面,保障了人生存、发展的权利、社会的正常发展和国家的利益,它对于每个人都是公平、公正的.在不损害国家利益、社会准则和他人利益的前提下,它允许个人追求权利最大化,并给予保护.但如果个人行为逾越了这个尺度,势必会受到法律的制裁.所以在各国的法律中,核心无非是权利和义务.权利的享受是以充分履行义务为前提的.当代大学生对权利义务对立统一关系的理解比较肤浅,单纯地强调权利,而忽略行使权利的同时应该自觉履行自己的义务,并承担相应的责任.提高大学生的法律意识,可以帮助他们正确认识权利和义务之间的关系.第三,有助于树立权利平等的观念.我国宪法明确规定公民在法律面前一律平等,平等地享有法律规定的权利和履行相应的义务,任何人不得因其社会地位、身份、家庭因素等而有超越或凌驾于法律之上的特权.因此,真正的平等是指在法律规定的同一条件或同一情形下,每个人都享有相同的权利,履行同样的义务.一方面,平等意识有助于大学生正确世界观的形成,社会给予每个人的机会是平等的,正确认识自我,客观理性地看待个体差异,寻求自身发展的最佳路径,以积极正面的心态融入到社会活动中.另一方面,平等意识促进了人与人之间的互相尊重,每个人都有自己的权利,任何人不得为了自身利益而去损害他人的合法权利,同时义务是每个人都必须承担的,可以寻求帮助,但不可强加于人.最后,有助于树立大学生正确的诉讼意识.在现代社会里,特别是在走向市场化、化和法制化的现代社会里,通过法律诉讼解决纠纷应当是最正规的途径.大学生应当懂得并且善于利用法律来维护自己的合法权益,正确的运用诉讼权利.
四、大学生法律意识的存在的问题
当代大学生法律意识主要存在维权意识差、法律观念淡薄、法律知识贫乏等问题.近年来,大学生就业和过程中遭到诈骗的案例屡见不鲜,缺乏自我保护意识、必要的法律知识以及合法权益受到损害后不能通过法律手段维权,充分体现了当代大学生法律意识的淡薄；大学生对法律认知和信仰程度低,守法意识较差,犯罪率增高尤其是恶性暴力犯罪呈上升趋势；高校普遍重智育轻德育,除法科学生外,大部分高校的法律基础课是和思想道德课同属一门课程,一方面授课教师非专业,对法律精神理解不深刻；另一方面大大缩减了法律课的课时,导致学生学到的法律知识非常有限,不能适应社会发展的需求.因此,形而上学的法律教育在一定程度上限制了大学生法律意识的形成.
五、 提高大学生法律意识的途径
1.加强法律基础课的教育,应以法律意识为中心,培养学生法律主体意识,丰富学生法律知识.
高校的法律基础课应以法律意识教育为中心,通过多种形式、多种载体、多种途径激发学生的学习兴趣,把学生由被动接受转变为自主学习,培养学生独立思考的习惯.在这个过程中,培养学生的法律主体意识也显得尤为重要.让大学生充分意识到,自己在社会活动中是存在于一个个法律关系之中,是法律的主体,独立地享受权利和履行义务,独立承担责任,有助于培养大学生为具有社会责任感的人.在课程设置上,非法学专业学生除了学习基本法律常识外,还应当学习与自己专业相关的法律知识.开设各门法律选修课,满足学生的学习要求.提倡案例教学和讨论法教学,调动学生学习主动性和参与积极性,同时从真实案例中受到教育. 2.营造有利于大学生法律意识养成的校园氛围
高校应根据国家相关法律法规,完善学校各项规章制度,并严格照章实施.高校能否依法治校,直接影响到大学生法治理念的形成,影响到大学生法律意识的培养.高校在制订学生管理制度,尤其是关系到学生切身利益如奖助学金评定、组织发展和违纪处分等问题上,必须严格依照国家政策和相关主管部门的规章制度,执行时有据可依,程序公正、公开、公平,完善学生申诉维权制度,养成学生尊重和服从“规则”的观念,进一步提高学生法律意识.
3.高校辅导员应充分认识到法律意识的培养在学生教育工作中的重要性
《国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份.高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者.高校辅导员应加强对学生法律意识的培养：（1）辅导员应具备较强的法律素养,在工作中重视对学生法律意识的培养.在学生管理工作中严格遵守国家法律和学校规章制度,用自身的行为影响学生.因为辅导员平时是最接近大学生的人,他们的法律素养、言行举止将直接对大学生法律意识的养成起着潜移默化的作用.（2）开展各种活动,在活动中巧妙融入法制与道德教育内容,以润物细无声的方式将法律意识传授给学生.通过多种途径、方式,精心挑选案例,让大学生时时刻刻地受到法律的教化,不断健全大学生的法律意识.（3）树立典型,引领大学生自觉完善法律意识.通过树立遵纪守法典型,给予正面积极的评价并号召学习,引导大学生自觉注重自身的法律意识建设.
综上所述,加强对当代大学生法律意识的培养,可以更好促进大学生向积极健康方向发展,以预防和抑制大学生的违法犯罪行为,提高大学生运用法律进行我保护的能力.大学生应自觉注重培养自身法律意识,努力学好法律知识,正确履行义务和享受权利,懂得运用法律思维看待问题,善于使用法律武器维护合法权益.高校学生工作应坚持权利义务的理念,充分维护学生的合法权益,牢固树立法治意识,使学生思想教育管理工作更加切实地纳入到科学规范的法治轨道.因此,增强当代大学生的法律意识,对于推动我国社会主义和谐社会的法治化、化、制度化的进程有着极为深远的意义.
（作者单位：陕西省西安市西安交通大学城市学院）