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法制教育是提高国民法律意识的重要途径,公民只有了解国家的法律,才能够提高法律意识,进而利用法律来保护自己.对学生进行社会主义法制教育,培养学生树立社会主义法律意识,增强法制观念的重要途径,是实现依法治国的百年大计.
小学教育中,各科教育是一个不可分割的整体.它们相互联系,相互渗透,是学生接受文化知识的学习和思想品格的熏陶的主要途径.因此,教师要将自己教授的学科教学进行全面的开发,把开发出来的法制因素在本学科的教学中有机地进行渗透,从而在各科教学中增加法制含量,加大法制意识培养的力度,由此形成一个完整的实施法制教育的学科体系.
我充分发挥课堂教学主渠道作用,把法制教育纳入学校的语文教学计划,采用图文并茂、影像结合的多媒体教学,极大地调动了学生学习法律知识的热情,提高了课堂法制教学效果.在班级管理和少先队工作中.设计各种普法活动来帮助学生了解法律,带领孩子们去宣律等经过多年的摸索和实践,课堂法制教学工作取得了成效,同时也积累了一些经验和做法.
一、法制教育前,老师自学法律知识
在对学生进行法制教育的过程中,教师应当成为知法守法的榜样.首先,我利用课余学习时间自学学法内容,提高自己依法执教的水平.学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《学生伤害事故处理办法》等法律,系统地把握其内容与结构,抓住实施法规的重点、难点,增强教师的法制意识,自觉用法律法规规范自己的言行.其次,“要想给学生一滴水,自己要有一桶水”为了正确宣律知识,真正提高学生法律意识,作为教师就应该了解更多的法律知识,因此,教师自学法律为教授学生法律知识的前提.
二、课前准备时,老师进行法制教育
学生安全重于一切.我校对学生的安全教育更是尤为关注,工作扎实有效.每天早上经典诵读之后,班主任都要进行对学生的安全教育.除了对学生进行每天的安全教育外,我还会用各种形式为孩子们介绍一些法律知识.如观看一些学生自制的法律常识的ppt,让学生讲一些法律小故事,老师对学生进行有计划、系统的法律知识等等.这样细水长流,几年下来,孩子们就会掌握许多法律知识.
三、课堂教学中,老师渗透法律知识
在以知法、懂法为目标的课堂教学体系中,我们将法制教育的触角伸向语文学科,进行有机的渗透,形成了以增强法制意识为目标的学科渗透体系.课文相当一部分篇目都涉及到一些法制常识,这就要求我们教师不应该消极回避这些知识,而应该积极主动地承担起讲述课文相关法制知识的重大责任.利用教材内容中的法律知识结合点,随机进行法制教育.
例如,语文教学《西风胡杨》这一课时,通过教学,同学们被西风胡杨 “出生千年不死,死后千年不倒,倒下千年不朽”的坚强品质而折服,更为胡杨如今的生存环境而担忧.在这一环节中,我结合结合书本“保护环境”的主题,向孩子们介绍森林法和环境保护法,让学生们意识到保护环境,保护树木的重要性.
四、日常活动中,老师强化法律意识
在学校的日常行为的养成教育中,我们既重视提高学生的法制意识,同时相应地提一些合理、适度、具体而明确的行为要求,进行严格的训练.如我们把训练学生的路队与《交通安全法规》的学习结合起来.班主任讲清遵守交通法规的重要性,通过各种音像资料教育学生违反交通法规的危险性,对家庭和自己的巨大伤害,提醒学生在放学途中特别注意交通安全.我还在班级中选出路队长和乘车车长,监督管理学生交通法规的执行情况,确保学生交通安全,对那些遵守法规纪律的同学进行表扬,不太遵守交通规则的学生,我再进行说服教育,纠正学生的不良行为.
在学校的日常思想教育中,通过升降国旗的活动,对学生进行《国旗法》的宣传教育,通过学习,学生了解到：每个公民和组织,都应当尊重和爱护国旗.全日制学校,除寒假、暑假和星期日外,应当每日升挂国旗.对国旗升挂国旗时,可以举行升旗仪式.举行升旗仪式时,在国旗升起的过程中,参加者应当面向国旗肃立致敬,并可以奏国歌或者唱国歌.通过这样的教育,孩子们不但了解了法律法规,还增强了自豪感.
五、少先队活动中,师生宣律知识
少先队活动是小学阶段学生的主要活动方向.每学期,我们中队都要以法制教育为主题,开展丰富多彩的专题教育活动.“法制知识ppt制作大赛”、“法制教育报告会”、“做守法小公民”演讲赛、“法律知识板报”、“邀请律师家长进行法制讲座”、“法律知识竟赛”、“组织社区法制问卷调查调查”“法在我身边”手抄报大赛、“做守法小公民”班队会、“做法律宣传员”等等活动.这些活动让学生受到了深刻的法制教育的同时,还锻炼了孩子们的动手能力、口语表达能力、审美能力、团结协作的能力、整合能力等更方面的能力.更使孩子们在活动中得到了各种体验,一举多得.
只要教师切合实际,确立教育目标,制定活动方案,并逐一落实.对于不同层次的法律知识内容,形成一定的目标递进层次,使学生在接受全面系统的法制教育和宣传活动中得到锻炼,从而达到预期的法制教育目标.当今的教育不再停留于对知识的获取和积累,必须要求学生具备社会生存能力,更要求他们具有一定的法律知识.因此,教师必须在课堂教学中渗透法制教育,充分、合理、科学地挖掘课程中的法制教育资源,在学习中了解法律常识,在活动中提高法律意识.
教育系统第六个五年法制宣传教育工作的主要目标是：充分发挥教育系统的人才优势和学校教育的主渠道作用,通过内容系统深入、形式生动多样、效果扎实显著的法制教育、宣传活动和法治实践,切实提高教育系统领导干部、公务员、校长、教师、青少年学生的公民意识和法律素质,形成与培养社会主义合格公民要求相适应的教育体系与氛围,进一步提高教育行政部门依法治教、学校依法治校的水平与能力,促进社会主义法治文化建设.然而,加强学生的法制教育工作任重而道远,作为教师,我们必须满怀信心,有针对性地加强对有不良行为青少年等特殊青少年群体的法制教育,预防和减少青少年学生违法犯罪行为的发生.持之以恒地让法制走进课堂,走进学生心灵,让法制意识永驻学生的心中,为建设和谐校园写下浓墨重彩的一笔.