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【摘 要 】当前实践教学在法学教学中具有重要意义.法学实践教学模式的建构,必然要从法学实践教学的资源和方法两个方面入手,教学资源是法学实践教学改革具备可行性的保障,教学方法是实现教育目标的有效工具.
【关 键 词 】法学专业；教学模式；实践性教学
一、实践教学模式在当前法学教学中的重要意义
国际化趋势业已使我国融入到国际社会中来,我国经济越来越与世界经济联系在一起.随着我国经济社会的发展,社会对法学人才的需求越来越多,然后却出现当前我国法学专业毕业生难就业的怪现象.当然,这固然与前一段时期,部分高校大规模新上扩充法学专业,扩大法学专业招生规模,造成法学专业人才培养的质量下降有关.但是更深层次的原因,应该从当前法学专业培养的目标与社会需求相脱离来分析.当前,高校对法学专业的学生培养过多重视法学理论知识的培养,忽视了学生法律职业技能和素养的培训,从而导致毕业生不能适应社会的需求.基于这个背景,法学教学模式的改革势在必得.
如何改革,我们必须首先明确评价法律人才的标准.评价法律人才的一个重要标准是具有较强的法律职业技能.法学作为一门理论性、应用性、操作性极强的学科,没有经过法律实践是无法真正学好的.因此,实践教学模式作为一种新型的教学方式,有其潜在的价值和存在的必然性.
二、当前法学专业实践教学模式建构的具体建议
建构法学专业实践教学模式,必然要从法学实践教学的资源和方法两个方面入手,教学资源是法学实践教学改革具备可行性的保障,教学方法是实现教育目标的有效工具.
(一)优化法学实践教学模式的教学资源
1.在教学文件中突出实践教学的重要性
法学实践教学的开展,离不开教学文件的指导和规划.开展法学实践教学,必须在法学教学文件中明确规定法学教学实践具体课程的设置,教学计划、学分和学时,考核方式等,这样才能使得法学实践教学真正成为法学专业教学的一种有效手段,从而有效的推动法学教育质量的提高.
2.创建全面的法学实践教学实验室
法学实践教学的开展需要功能全面的法学实践教学实验室.当前,部分高校法学院设置模拟法庭,便堂而皇之的冠以“法学实践基地”的形式,模拟法庭里只有模拟司法判决场景类似的桌椅,其他器材几乎没有,这种模拟实验设施是很难发挥真正的法学实践教学作用的.因此,法学实践教学实验室应当具有真实的场景,不仅具有司法判决场景的,更应该有律师事务所、仲裁庭等场景的设备和功能.在师资指导上,当然要定期聘请有实践经验的律师、法官、检察官、仲裁员作为实践指导教师,从而真正建立法学实践实验教学模式,为法学专业学生的培养奠定基础.
3.采用双导师制提高法学教学实践
人才的培养,离不开大师的指导.法学人才的培养不仅需要理论知识雄厚的专家学者,更加需要实践经验丰富的法律工作人员.但是,当前很多高校的法学教师有的理论研究较高,缺乏司法实践；有的教师实践经验较多,但是理论水平较低,针对这一现象,开展法学实践教学模式可以采用双导师制度提高法学实践教学的实效性.具体做法,学校一方面应以加强自身教师队伍建设为主对教师队伍进行系统的培养与训练,另一方面可以聘请法律实务部门的法官、检察官及律师等做教师.
(二)运用多种法学实践教学方法
1.判例教学法
判例教学法是对传统死板的法学教学模式的一种变革,对于学生通过判例分析法律问题,进而学习和研究法律程序、法律精神和法学知识具有很好的实效性.判例教学应该注意两个方面,一是教师在使用判例教学中必须根据社会发展和法学教学实际,精选具有典型性的司法案例,从而提高法学实践教学的针对性和时代性.二是善于引导学生主动通过搜集司法判例,提高通过判例学习法律知识的能力.
2.模拟教学法
所谓模拟教学法,就是在教师的指导下,根据法律争议,让学生模拟诉讼、仲裁等撑血,使得学生在担任不同的法律主体角色中来主动学习分析法律问题,感受法律程序,领会法律精神和法律原理的教学方法.模拟教学方法,教师在使用过程中,不仅要锻炼学生专业能力,更要引导学生锻炼法律实务中的工作能力,如公文写作、调查取证、勘验笔录等.
3.导航教学法
导航学习法,是指借鉴古代工匠师徒制的做法,要求每个法学老师纵向带几个法学专业学生,通过谈心及其他方法观察学生的潜质和特长,注重学生法学专业潜质的挖掘和培养,从而培养高层次法学人才的一种教学方法.具体来说,每个学生因为成长背景、个人性格和兴趣的不同,各自有不同的特点,有的法学专业学生研究能力潜质居多,有的学生调查取证、侦查能力较高,有的学生对法律争议的掌控能力较强,因此作为法学专业的教师,必须根据学生的不同特点,在课堂上讲授法学知识的同时,注重课余对学生自身先天潜质的挖掘和培养,从而更好的培养多元化的法学人才.
4.教学实习与实践
在我国,法学专业实习作为加强法学专业学生理论与实践结合的重要途径之一已被广泛运用于法学专业教学中,为培养理论与实践密切结合的法律人才起到了重要作用.当前,一个不争的事实是,法学专业实习已出现了形式化和走过场的倾向.当然,法学专业实习在很长一个时期内仍将是法学本科教育中的重要内容.随着教育思想、教育观念的更新和改革的深化,法学专业实习非但不能弱化,还应当积极研究相关的理论,并在实践中不断创新.只有在制度上不断创新,才能有效克服当前法学专业实习中遇到的困难,充分发挥这一制度在法学本科教育中的积极作用.在设计法学专业实习制度时,学校的特点（如在法学教育体系中的位置、学校资源的优势、法学人才培养的目标）和地区的特点（如法学专业人才需求的地区偏好、人力资源配置的市场化程度等）都是影响制度安排的重要因素.