本站原创该文是大学毕业论文专业文化论文范文，主要论述了文化类有关毕业论文,与如何在大学英语教学中引导学生吸取英美文化的正能量相关论文例文，适合文化及学生及汉语方面的的大学硕士和本科毕业论文以及文化相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要 ：随着改革开放和社会经济的飞速发展,英语在中国不断普及,英美文化也随着英语的发展更加强烈地影响着中国的年轻一代.大学生正处于世界观和人生观成型期,如何在英语教学中引导他们正确看待英美文化,接受健康的文化影响尤为重要.本文作者通过自身教学实际呈现了引导学生接受英美文化良好影响的诸多良策.
关 键 词 ：英美文化；利弊；辩证分析
[中图分类号]： G642.0 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2012）-27--02
改革开放30多年来,我国的高校英语教育取得了突飞猛进的发展,英语人才对经济建设和社会发展起到了强大的推动作用.语言是载体,英语语言同英语文化密不可分,相辅相成,大学生在学习英语的同时不可避免地会受到英语文化的影响.国际政治错综复杂,英美国家试图通过英语对中国进行文化渗透,特别是通过英文电影等媒介影响我国年轻人的世界观.大学教育的目的是发展人的理智,大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展.因此,如何在英语教学中正确引导学生辩证地看待英美文化,取其精华,弃其糟粕,洋为中用,同时引导学生正确看待中国文化的利与弊,寻找正确的途径发展中国文化便成了英语教育者的神圣使命.
一、坦率承认英美文化的先进面
作为世界发达国家,英美国家无可争议地拥有自身的先进文化,作为教育工作者,我们应该引导学生勇于承认并学习他们文化的先进内涵.英语课本中有一课讲美国人时间观念强,守时,谈话直接,不像中国人在饭桌上谈生意,节省了很多时间和金钱.我和同学们都认为这是我们应该很好学习的地方,大家还联系到中国人开会爱迟到,说话爱绕弯子,让对方花时间去猜等不好的习惯,我趁机教育他们上课、开会或赴约都应该守时.在上到比尔盖茨一课时,同学们为他的奋斗精神所折服,也更加钦佩他的善举,对慈善事业做出的巨大贡献.我在课上出了一个讨论题“假如你拥有比尔盖茨的巨资,你会如何使用”,大多数同学都回答会捐出一部分资金,还有个学生说要去买钓鱼岛送给国家.
在谈到英美国家对孩子的教育时,我给学生放了一个短片,片子很活泼,一群孩子瞒着父亲出去玩了,回家后父亲笑眯眯地问他们干吗去了,有个孩子说采草莓去了,父亲问草莓什么颜色,另一个孩子说是绿色,父亲没有骂他们,仍然笑眯眯地说：“你们吃了草莓,今天的中饭就不用吃了”.父亲刚走,孩子们就炸开了锅,有个孩子说饿了,然后互相责怪,不该撒谎.通过这个例子,学生们看到美国的父亲没有打骂,而是用非常机智的方式很好地教育了孩子.
二、辩证地看待英美文化
英美国家有良好的社会保障体系,是值得我们学习的,我们国家也在朝这个方向努力,而且已经取得了较好的成效.同时我们也应看到这种保障体系养了一大帮懒人,不少人不去上班,靠救济过日子,结果长得膘肥体壮,健康受到影响,给国家带来负担.我问学生如果我们国家将来社会保障有了长足发展,你是不是就待在家里不去上班了,经过讨论和引导,学生能正确看待这个问题,认为一个人来到世上要有自己的价值,为社会、为别人、为自己尽一份力,得到社会的认可.
美国崇尚自由,个人可以持,可以通过自卫,但最近美国接连发生的击事件,再联系到以前的击,尤其是校园击案,我们对这样的自由不能完全肯定,不能盲目效仿.
另外,英美国家经济发达,但是近年来他们的高失业率、高离婚率（美国离婚率超过50%）也有目共睹,欧洲和美国的金融危机的严重性也胜过世界其他地方.
三、纠正学生对英美文化的误解
由于没有亲身体验西方文化,很多学生主要通过媒体了解西方,对西方文化的认识具有片面性.比如,通过好莱坞的影片,学生认为西方人都很富裕、逍遥,过着灯红酒绿的生活,家庭观念差,男女关系随意.当我告诉他们大部分美国人的生活其实很简单,他们也很顾家的时候,学生们都很惊讶.我告诉他们美国人确实比中国人开放,尤其是美国白领,他们能公开谈论性话题,还组织诸如裸奔、裸泳之类的前卫活动,但实际上大部分的美国人只在节假日出去旅游,很多地方,尤其是小城市周末和节假日很冷清,商店都关门了,没得逛,根本不像中国那么热闹.我还举了一个“非诚勿扰”的例子,一名瑞士男嘉宾说喜欢中国,瑞士“好山好水好无聊”.
不少学生认为西方是天堂,可以享受完全的自由.我告诉他们美国的律师非常辛苦,因为美国法律条文多如牛毛,规定得非常详实,对公民有各方面的约束,中国人到了美国一不留神就会触犯法律.比如,不少中国父母信奉棍棒出孝子,这种打骂孩子的行为在美国是犯法的,父母将被剥夺对孩子的监护权.也有很多学生认为美国学生上学都是在玩,我告诉他们美国公立学校的中小学生学习压力是比中国学生小,但私立学校的学生学习也是很辛苦的,而美国大学生是自己想要学习,非常用功,其他人会选择早就业,不像很多的中国人把读书看成是唯一的出路,不少大学生勉强待在学校混文凭,虚度光阴.我还以美国西点军校学生学汉语为例教育学生,该校汉语零起点的学生进校后就不能使用其他语言,包括上课和课后,全封闭全程使用汉语.一次一个刚入学的学生出校门后忘了带卡（刷卡进校）,周围没人,他就用汉语大声说“你好”,一直叫了半小时,因为听见的人以为他在练习说“你好”,没想到是因为他不会说其他汉语.这样严格管理的结果是他们的汉语水平突飞猛进.学生听了这样的故事很受触动.
四、客观比较中西文化
当然,在介绍和讨论英美文化的时候需要进行中西文化的对比,在这方面教师要尽量做到客观.客观分析中国文化的弊端,比如中国人的嫉妒心较强,合作精神不够,伪劣商品多,食品安全值得担忧等；同时看到中国文化优于西方文化的地方,比如中国人的勤劳,敬老,传统中国饮食营养健康,而西方快餐多为垃圾食品,中国茶也优于西方咖啡.通过比较教育学生克服我们的弊端,也不盲目吸取西方的负面文化,同时看到中国的进步：我们的开放性、透明度逐步增强,越来越多的西方人来到中国工作生活,越来越多的西方人学习汉语,客观分析中国文化的进步让学生对我们的国家充满希望.
通过在英语教学过程中对学生进行正确的英美文化引导,学生能够更加全面地看待英美文化和中国文化,他们在自己的世界观和价值观成型期吸取中西文化的精髓将终生受益.比如在谈到中西家庭教育问题时我给他们出了这样一个讨论题“怎样教育我未来的孩子”,对于这个话题,学生的共识是：尊重孩子,不打骂,根据孩子的兴趣和特点帮助他们成长,培养孩子的独立性、自信心和吃苦精神,同时也要培养孩子的爱心和孝心.大家还就如何达到以上目标提出了各自具体的方法.不难看出,学生的思想受到了中西文化的共同影响,特别是吸取了英美文化的正能量,这种中西合璧的完美结合跟我们在英语教学中对学生的英美文化引导紧密相关.我们英语教育者在今后的教学中还将探索更多更好的方法对学生进行正确的英文文化引导.