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CET-4单项选择短文理解题的文章体裁主要以说明文和议论文为主,测试要求考生在阅读完一篇300到350词左右的文章后解答5个以单项选择题形式进行考查的题目.《教学要求》对考生的一般要求是“能基本读懂一般性题材的英文文章,阅读速度达到每分钟70词”.这一题型主要考查学生以下方面的能力：掌握所读材料的主旨和大意；了解说明主旨和大意的事实和细节；既理解字面的意思,又根据所读材料进行一定的判断和推论；既理解个别句子的意义,又理解上下文的逻辑关系.
纵观2013年CET-4单项选择短文理解题,我们可以发现,文章体裁广泛,六篇短文均选自欧美的核心报刊,措辞严谨,段落及字数与往年相当.其中关于慈善家和商人的破产经济类文章两篇,图书馆话题、关于ZEH（Zero-Energy-Home）的生态主题、Junk Food的生活类文章和有关Romantic Love的人文类各一篇.题型稳定,基本上是细节题和推理题.与以前的四级阅读真题相比,语义题和主旨题趋向消失,态度题几乎绝迹.本次的所有仔细阅读从题目到选项明显加长,单选项字数从5～14词不等,个别题目每个选项就可单独成行,并没有单个词的选项,这导致很多考生读不懂题目,更不用说对选项进行有效排除了.这里,我们共同探讨这一题型的答题技巧.
一、一般答题程序
（一）先看题干,再分析原文,最后做题目.一加四加四的模式,即一分钟时间把后面的题目看一下,分别是考什么方向,考词汇、考推理还是考细节.题目主要是关注什么,画出中心词,四个选项就不用看了.接下来用四分钟左右时间看文章,再用四分钟左右时间答题.
（二）在答题过程中,回顾文章讲述的内容.看完文章,凭着主观印象做题,就会感觉文章非常简单,答题非常简单,但是答案却是错误的.所以,应回到文章,分析相关内容,防止凭主观印象答题.
二、阅读太慢或太快
有的同学阅读太快,在做题过程中,总是怕时间不够,拼命往下做,文章没看懂,就开始做题.回到文章,再分析文章本身,浪费时间.所以,过于求快,实际上结果是变慢了.有效方法,就是在看文章的时候,要做标记.边看边做标记.稍微关注转折关系、因果关系、比较关系等重要的语言现象.原文中的关 键 词 ,与行为相关的单词,文章主题所在地方,有关观点性的语言、或者表示结论的一些地方,都要加以关注.
阅读太慢,可能是由于不良阅读习惯导致的.有的同学看文章,都是一个单词一个单词地看,视野比较窄.具体来说,经过锻炼,每一眼看下去,能够看两到三个单词,后来可以扩展到四到五个,增加视野宽度.
三、关注一些关系词
（一）表示结论性的语言考点越来越多.文章中,一句话是结论性的语言,它有可能是考题.所以,一些表示观点的语言,如谁said,或者谁think这样的语言出现,大家就要稍微加以关注.当然,一个人讲的观点,比方说,某某人发现,一般find这个单词；某某研究,或者是某某实验,show什么东西,这些单词,表示一种结论.
（二）文章第一段,如果包含一些观点性、结论性的语言,则经常会设计考题.从近几年的统计数字来讲,四级里面,凡是有表示一个行为的目的,有表示一种言论或另外一些事情的目的在文章第一段出现,这个地方一般会涉及考题.所以,我们在看文章时,第一段一定要仔细看.然而,有一些语言是说明这个人来自哪个地方,这个人的职位或者是工作的环境是哪个地方,这些地方的语言就没必要看；一连串的专有名词,名词限定或者是说明一个问题,这些专有名词是没有意义的,一般不会考专有名词本身是什么含义.
（三）意思比较相近的地方,尤其是并列的地方要注意.只有一些重要的地方,才会考.好几个句子开头相似,表示并列,这些并列句子比较简单,往往不会考到,就要看得快一点.
四、有效四、排除四、排除干扰选项
（一）选项合理但不正确.2002年CET-4考过关于英雄的文章,题中很多选项看起来很合理,比如说英雄使人们更加强大,使人们更有自信等,但文章没有谈到就不能选.
（二）选项模仿原文.模仿原文有两种,整个选项80%~90%都和文章是一样,或个别单词的改动；部分单词与文章一样.如一个选项有八个单词,有四个单词和文章及意思一模一样,但另外四个单词不存在.一般来说,模仿原文的选项极有可能是错的.所以,当碰到模仿原文的选项时,一定要仔细分析,千万不要盲目选择.
（三）选择最佳选项.这类选项是考生出错率比较高的选项.很多选项都错,或者是四个选项都错或者是都对,我们选择一个最佳选项.
五、主动降低难度
（一）联系文章主题.只要是这个题目和文章的主题是比较相近的,那么这个选项一般极有可能是对的.如果选项和文章的主题相去甚远,或者非常肤浅,不能说明的一个重要观点,那么这个一般是干扰性选项.
（二）选项本身有些弱点.题目是观点性、结论性的题目,答案应该是结论性的、概括性的.题目考查选项范围很大,具有概括性,就是错误的.
（三）选项特别绝对化,十有是一个干扰选项.四级里,很多答案是留有余地的,一般具有让步的语气.
六、四级考试阅读理解中的四不要
（一）“指读”.即为了“集中注意力”,用手指或笔尖指着文章逐词阅读.一遇到生词,便停顿下来,无法在通篇理解的基础上继续进行阅读.
（二）“唇读”.即有的学生在阅读中喜欢读出声来,或即使不出声,嘴唇动,或脑子里也在想着读音,无形当中影响了大脑的思维速度.
（三）“回读”.即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时,返回句首甚至段首重读；相当多的学生对阅读已经产生了心理定势,认为自己第一遍读不懂,因此反复多遍,浪费时间.
（四）“译读”.即在阅读过程中,不断进行逐词逐句的翻译,通过译成母语辅助理解.由于没有掌握正确的阅读方法,习惯于在不加限定的时间内,对一小块文章精雕细琢,养成了逐词阅读接受信息的习惯.
以上谈论了单项选择短文理解的一些答题技巧,以期对备战全国大学英语四级考试的学子有所帮助.