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摘 要：本文在分析湖南第一师范新校区现状条件的基础上,将校园文化融入校园景观设计之中.根据新校区的校园规划、学科特色、师生风貌等因素,将不同的校园景区赋予不同的功能和定位,融入传统的或具有时代气息的文化元素,营造“方圆曲直、千载学府、百年师范、山水林园”的特色校园景观.并对如何在新校区景观设计中传承创新校园文化进行思路和方法上的归纳总结.
关 键 词 ：湖南第一师范；景观设计；校园文化[1,2]
0 引言
大学校园环境不仅是人与自然和谐的体现,也是校园精神、校园文化的重要体现.好的大学校园环境能够激励学生、教师职工的内在精神特质,潜移默化感染师生的情绪,提高学生和教职员工的道德品质和艺术修养,形成富有特色的文化氛围.20世纪末以来,我国的大学校园建设发展迅速,一个个崭新的校园陆续投入使用运行.新校区景观设计如何传承学校沉淀多年的本有文化,尊重校园环境的生活内涵,塑造新的具有场所精神的校园空间环境,将是新校区建设的重中之重.
1.设计背景
湖南省第一师范学院前身为南宋时期张栻创办的长沙城南书院,1903年始立为湖南师范馆.1912年和1914年相继改为湖南公立第一师范学校和湖南省立第一师范学校,解放后更名为湖南省第一师范学校.2008年升格为普通高等本科院校,并更为现名.年轻时期曾在该校的老校区就读,学校因此有了“伟人母校”的美称,当时学校还有徐特立、任弼时等一大批的名人在校任教或者学习,在全国小有名气.湖南第一师范的新校区——东方红校区位于长沙岳麓区东方红镇,位于二环线与三环线之内,北临枫林路,西侧为在建的东方红路,东侧为正在规划建设的麓松路.新校区占地72.7hm2,规划总建筑面积41万m2,建筑总占地面积9.8万m2,绿地率52.5%,水体面积2.5hm2.目前老校区已经改成纪念馆,供学生游人瞻仰,同时东方红新区将取代老校区,成为湖南第一师范师生学习和生活的新场所.
2.设计原则及理念
2.1 设计原则
为了体现湖南第一师范学院师范类院校的特点和性质以及湖南的地域特色,本设计着重历史文脉与现代文明的交融,创造鲜明的校园形象及景观特色.
2.1.1 因地制宜原则.根据特有地形及生态环境条件,选定具体的设计手法,使景观和周边环境紧密联系,形成整体.
2.1.2 地域性原则.明确景观用途、性质,反映地域特色,突出学院历史文脉和学科特性,营造湖南一师独具特色的校园空间和文化氛围,将环境育人的设计理念渗透到景观设计的过程中.
2.1.3 生态性原则.强调校园景观与自然生态相融合,注重现有资源的合理利用,尽量避免和减少人工盲目改造、破坏自然生态.
2.1.4 时效性原则.注重园林景观随时间变化的效果,塑造随时间延续而可以更新的、稳定的园林景观.
2.1.5 以人为本原则.在营造校园特色景观的过程中,充分考虑并满足使用者实际需要,生态、美观、实用三者兼顾,更好地为校园使用者的工作、学习、交流、休闲及娱乐活动提供良好的环境空间.
2.2 设计理念
将第一师范的发展历史、校园文化、办学理念与新校区景观设计相结合,让历史人文融入到校园景观,传统理念渗透到空间格局之中.营造特色校园景观环境的同时,反映一师由历史向现代的传承,传统向创新的进步.以“方圆曲直、千载学府、百年师范、山水林园”为设计理念,凸显第一师新校区的景观特色.“方圆曲直”,体现新校区规划的融汇与深远；“千载学府”,体现第一师范历史的渊源与厚重；“百年师范”,体现第一师范治学的传承与创新；“山水林园”,体现新校区环境的山明与水秀.
3.设计解读
3.1 方圆曲直——景观结构布局
利用景观要素营造出第一师范独特的校园特色,将影响该区域环境景观特色的因素与第一师范的自身特点相结合,力求与当地的自然条件、当地文化、校园历史相渗透,使新校区在继承本校传统文化的同时又有所创新,形成自身特点.在新校区总体规划及现状调查分析的基础上,确定了第一师范东方红校区的总体结构为“一直、两曲、一方、两圆”.
“一直”：校园景观大道.以气势磅礴的主入口中轴线景观体现一师悠久灿烂历史与深厚的人文底蕴.
“两曲”：名人湖和学子湖滨水景观.水与建筑、山体有机融合,赋予一师秀美灵动的特质.
“一方”：文、理、实验和科技四个教学楼的中庭在空间上组成一个方形,反映一师惯有的骨气与傲气.
“两圆”：校园内的主环路景观带和环绕校园城市道路景观带组成内外两个圆,体现一师海纳百川、融贯天下的精神.
3.2 千载学府——景观大道设计
景观大道位于第一师范入口广场至图书馆处.主轴线的景观设计,体现湖南第一师范百年悠久的历史与文化.
入口广场设计开阔、气势,展现学校现代风貌.景观主轴线布置不同排列的石阵,粗糙的石头质感体现学校深厚的历史沉淀.规整而秩序的树阵设计体现第一师范治学严谨的办学理念.图书馆前主题雕塑及喷泉水景为整个主轴线景观核心.
3.3 百年师范——教学区中庭景观设计
通过6个教学楼中庭的景观设计,旨在体现第一师范的治学态度,营造崇尚创新、探求真知的学术环境和宽松和谐的学术研究氛围.为师生学术交流、学术活动提供理想场所,引导科技创新和团队合作,传承一师的历史底蕴,发扬一师人的开拓精神.
将景观设计理念与学院性质、教学楼特点相结合,赋予每个中庭不同的概念并运用不同的设计手法.
3.3.1 文科楼中庭：以“博文”为设计主题,运用自然、写意的设计手法（校方要求保留该庭院）.
3.3.2 理科楼中庭：以“睿智、笃学”为设计主题,运用规整、较为现代的设计手法.睿智庭位于理科教学楼北,以几何图案结合地形、材质铺装变化,以特色的小品雕塑展示出对睿智理科逻辑思维的严谨追求.笃学庭位于理科教学楼南,主要通过直线、曲线、圆等几何图形结合铺装的变化营造出浓厚的理科氛围,让第一师范师生自然而然地融入到理科逻辑思维之中.