和谐型大学校园景观价值营造

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［摘 要］校园是一种特殊的居住环境,是城市居住环境的有机构成部分,其景观环境的优劣对居于其中的广大师生有着重要的影响作用.本文以构建和谐型校园景观为最终目的,着重论述和谐型校园环境的构建原则,探索能够适应新时代需求的和谐校园的营造方法,从而引导学校走生态型、人性化、个性化、社会化成人化的和谐校园之路.

［关 键 词 ］和谐 校园景观 价值营造

如今,社会对高素质人才的需求、父母对子女期望值的提高,扩招已成为新时代的热点话题.面对如日中天的扩招现象,大学校园的景观价值营造显得落伍、跟不上潮流了.鉴于此,一所学校人文精神与文脉标准之一的校园景观价值的营造显得尤为迫切.

一、和谐型校园景观的重要性

和谐是一个亘古不变的话题,无论是古人的“以和为贵”还是当今社会的构建和谐社会,均表现了人们对和谐的追求与向往.现代理想的居住模式是人与自然和谐共处,动植物相处融洽的生存空间.大学校园做为一种特殊的居住模式,也应走和谐之路.和谐型校园景观对学生的心理健康、道德水平、自身品质有着潜移默化的影响；和谐校园景观带给师生以美的感受,从而有助于学生形成美的品德、美的行为和美的科研成果,对高素质人才的培养有着不可低估的作用.

本文以构建和谐型校园景观为最终目的,着重论述和谐型校园环境的构建原则,探索能够适应新时代需求的和谐校园的营造方法,从而引导学校走生态型、以人为本、个性鲜明、社会化成人化的和谐校园之路.

二、和谐型校园景观价值营造的指导思想

美的校园环境首先是和谐的自然环境.校园里的一草一木和谐共生,一砖一瓦协调统一；校内建筑主次分明；建筑与景观相映相衬；人与景观、人与建筑和平共处,动静结合美妙,犹如唇齿相依.从整体的规划布局到建筑造型与景观形态再到公共空间的各类设施、标识系统安定有序.校园环境的一切都在讲述着校园积淀的人文精神和深层次价值内涵.师生平静、谐和的进行教、学、研；一草一木其乐融融的生长.整个校园环境和谐美妙.马斯洛(MasIow)的“层次需求理论”告诉我们人在满足了基本的生理需求后,就会进一步要去更高的层次.因此,广大的师生在这样优美的环境中饮水思源,积极做学问、主动做科研,从而有利于校园整体教学素质的提高.

社会在发展、时代在进步.同时,人居环境的要求也不断地在提高,校园环境做为人居环境的一种,如何才能营造和谐型生态景观价值呢?第一,景观价值的构建应从实际出发,依山就势,充分享用自然景观带来的纯真与融洽.第二,以人为本,布局规划与功能分区合情合理,各类设施齐全,充分满足居于其中“人”的需求,适当展示校园的文脉体系与价值取向.第三,讲求生态原则、和谐原则,即看到现在的发展与利益又要做好长远的打算,走可持续发展的和谐、生态型校园之路.

三、和谐校园景观价值构建原则

1.生态型原则

俞孔坚先生对理想居住地景观做过一系列的调查与研究,结果显示,在接受调查的87人中72.4％的人所描绘的理想环境模式为“居室背山面水,周围树木环抱；眼前是草地和宽阔的水面,草地上有许多花,水中有白鸭嬉水；一条小路穿过水域通向对岸的丛林,水中可以游泳,林中可以散步”.山环水拥、绿草如茵、动物嬉戏、曲径通幽,大有一种“久在樊笼里,复得返自然”的怡然自得、心旷神怡,这不就是生态型的居住空间吗?

的确,与大自然和谐发展,是现代居住环境的目标,是现代人理想的居住模式之一.大学校园做为一种特殊的居住环境也应走生态型校园之路,形成环境育人的良好氛围.

（1）植物绿化上

园林是生态型的表达方式之一,在园林中平立面绿化均呈现出完美的立体效果,提高了环境的绿视率.在校园中实现园林景观效果具有极大的优势,在占地面积上,二者具有可比拟性,只要组织规划的好,同样能够营造出园林式的校园景观.这就要求在满足学习、住宿及基础设施的基础上提高整个环境的绿化率,平立面绿化相结合,俯视、仰视之间均有景观尽收眼底.在绿化布置上可采用一字型树木与趣味性绿林相结合的原则,如主干道两旁的乔灌木为了交通的便捷性和可达性可采用简单的一字型布置方式,而非主干道区域或大片绿化域内植被可呈趣味性、怪诞性的组合或分割方式.在植物种类上并非越多越好,应充分考虑其生长效果与成活率,以颇具乡土气息的本土植物为主,并采用乔、灌、藤、地被植物及草坪相结合的种植方式.道路及园路可采用趣味的分割形式,让其成为草坪上的有机图案,增强平面的视觉效果.此外,在路径的设计上,应把草地的可破坏度降低到最小,这就要求设计依据人行规律,进行人性化的路线设计,拒绝走近路现象的发生,将路径的可达性发挥到最大.

（2）公共设施上

材料的选用及应用要具有生态性.充分利用本地材质；在应用原理上可利用当地的自然资源,促进校园的可持续发展.

总之,在和谐型校园景观价值营造中应充分利用地域的自然资源,营造颇具地域特色的校园生态系统.

2.人性化原则

校园是教学空间,承载着育人的重任.人性化原则既一切以服务于广大师生为最终目的,根据广大师生的活动规律及心理需求合理的进行结构布局和景观规划,营造温馨舒适、宁静优美的空间,使校园环境尊重人、关心人、塑造人,让师生在校园中感受到自然的亲和与人文的魅力,实现人、环境、自然的和谐统一.

（1）校园景观规划合理,功能分区明确

景观价值的营造要根据不同的功能区域而有所不同.校园内大致有教学区、活动区、学生住宿区、教师住宿区等区域,不同的区域要有不同的景观价值特点,如教学区与住宿区景观要有所不同,读书去与娱乐区景观要加以区分,男、女生宿舍区景观应有所变化,充分考虑不同区域内学子的不同心理需求,创造人性化空间.教学区充分体现教与学、师与生的互动性,应体现庄重、肃静、励志、有序的景观特色；住宿区应具有鲜明的空间特色,各类服务设施齐全,给师生家的安全感③.以亲和性自然景观为主,并充分体现它的可参与性.如低矮的灌木、软绵绵的草坪、既可以观赏又可嬉戏的水景观等,在这样亲和的环境下,清晨伴随着清风拂面可以朗读、可以静思,中午时分或躺或坐在草坪上沐浴阳光、观赏水景,傍晚夕阳西下在静静的草地上回味一天的收获,总结经验与知识,或和朋友一起走到水里,一起回味儿时的嬉水场景,一起敞开封锁的心扉,一起爽朗的大笑等此外,住宿区还应尊重学生的兴趣爱好,大学生社团活动较频繁,在景观价值营造上应满足学生集会、交流情感的需求.读书区景观要宁静、严谨,在这一区域内不允许不安景观的存在；而娱乐区则截然相反,这一区域景观要轻松与新奇,可设置具有参与性的景观园的制作与维护,鼓励学子积极参与,可用塑料泡沫和各类绘画喷漆制作各类植物,从而启发学子对自然的保护与热爱.男生住宿区要尽显男生的阳刚之气与不拘小节,男生天生有着好胜心理、有着不可抗拒的占有欲,在男生住宿区应将可破坏度降低到最小值,可构建体力竞技区或健身区如沙袋区、攀岩墙、摸高壁等符合男生心理特征的景观,在这些区域既可以锻炼身体又能使学习压力得以释放.男生住宿区避免“高高在上”的雕塑和小品.相比之下女生住宿区景观价值的营造则要知性、委婉.女生天生有着结伴而行的特点,或俩人一组或一个宿舍为单位,一起吃饭、上下课、聊天、逛街；女生天生爱美等鉴于女生的这种行为习惯及心理特征,在住宿区可设置赏花区、谈心区、美体房等,但并不主张刻意的去区分这些区域.在赏花区内应该注意各类花卉在开花期上的连续性及颜色配置上的科学性,谈心区则注意凳椅的安全舒适,同时还应该满足其本身所需的半私密性,美体房在宽敞明亮的基础上提供一定的音响设备,在这些区域划分中,合理的利用绿篱、柱、花架等因素,进行空间的划分与围合,创造宜人的空间.

（2）校园景观要具有安全感

安全是第一位的,包括交通体系的安全、公共设施的安全.交通体系要保证其具有可达性、安全性.公共设施在必要的时候,要发挥其应有的作用与意义,如在公共座椅的布置上,应讲求“边缘效应”,中国人往往乐于选择“看别人而不被别人看”的地理位置.

总之,校园景观价值的营造要以人的需求为出发点,以人为本,尊重自然,回归自然,最大限度的满足师生的需求,构建人性化校园景观.

3.个性化原则

校园是青春与个性洋溢的空间,因此校园环境要充分体现个性化.在景观价值的营造上,鉴于各个院系各不相同的性格特点、价值取向及所学知识,对其住宿区进行不同的景观价值营造.如在艺术学院住宿区,可构建形状不拘一格的涂鸦墙,利用广大学子的画笔绘制出不同效果的涂鸦墙,那是创意与智慧的集中点,它具有元素多样化、风格多样化的特点,在这里不同的情绪特征会产生不同的视觉效果,富有创意的涂鸦墙将会是环境中的一大亮点.在学生住宿区内,必不可少的晾晒区也会构筑别具特色的景观价值,此区域应注重安全性与防盗性.住宿区入口处可构筑留言区,结伴出游、结伴回家、重要讲座等均可在此与同学们见面,那时五颜六色的便利贴便会是住宿区入口处景观中亮丽的一笔.

4.社会化、成人化原则

学校一直有着“塔”的美誉,这里没有暴风聚雨、没有残酷的竞争.然而温室里的花朵是经不起风雨的.在景观价值的营造上应该社会化、成人化,以便对学生产生潜移默化的指导作用.在植物配置上体现适者生存的价值观,告诉同学们“大树与小树”的道理,把小树在大树的“呵护”下是永远长不大的情景展现在同学们面前,让校内每位同学深切的体会物竞天择的激烈与残酷；在道路上表现人生的艰难与困苦,如在道路铺装上平坦的路面与鹅卵石路面相结合,励在表现人生道路的崎岖与坎坷.此外,尊重学生的兴趣与爱好,大学校园的学生青春焕发、朝气蓬勃,他们充满了才华,他们追逐自己的兴趣,正如基斯特说道,“评价一个校园规划好坏与否的重要标准是看规划方案能否最大限度地激发人们与其他学生、教师、游客、艺术作品、书本及非常规活动的即兴交流等每个人的大多数受教育机会都发生在户外,并与他所选修的课程关系不大,只有当校园规划具备能够激发好奇心、促进随意交流谈话的特质时等它所营造出的校园氛围才具有真正最广泛意义上的教育内涵.在大学校园景观价值的营造上应高充分发挥其即兴交流性,形成环境育人、寓教于乐的氛围与场景.

四、结语

校园景观价值的营造对教育质量与学校声誉有着不可低估的作用与影响.美国康奈尔大学《1985年校园规划指导准则》中有这样一段话：“以任何标准来衡量,康奈尔大学都是美国最美的校园之一”.期望进人该校的学生表示,选择该校的诸多因素中.校园环境是仅次于学术上杰出声誉的第二位的理由⑤.每所高校都用其独具特色的方法来演绎其别有意蕴的人文积淀与历史文脉,然而在讲述这些之时应该以和谐为源泉,强调校园环境的生态性、个性化、人性化及社会化成人化原则,以构筑和谐型大学校园景观价值为目的,最终形成和谐充满内涵的校园环境.