本站原创本论文为公民方面有关毕业论文格式,关于西方大学公民道德教育对中国高校的相关毕业论文格式模板，可用于公民论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和优秀学术职称论文参考文献资料下载。免费教你怎么写公民及道德及学校方面论文范文。
摘 要：本文通过对西方大学公民与道德教育的研究,考察西方大学公民与道德教育实施的途径与方法.并提出四点启示,以之作为我国高校德育的参考与借鉴.
关 键 词 ：公民道德教育；途径；启示
【中图分类号】：D648【文献标识码】：A 【文章编号】：1002-2139(2010)-02-0093-02
日益重视公民道德教育已成为当前世界教育发展的一种新的动向.西方大学的公民与道德教育已有几百年的历史.公民教育不仅对西方国家本土,而且对世界许多国家的公民教育均产生了广泛而深刻的影响.本文拟从西方大学生公民道德教育途径等方面进行剖析,以其对我国高校公民道德教育有所启示.
一、西方大学公民道穗教育的特点与途径
西方大学公民与道德教育实施的途径多种多样,公民与道德教育内容融合在各种教育活动之中.西方的众多大学把道德与公民教育作为学校的使命之一,从总体上构建道德与公民教育的体系,并将重要的价值贯穿学校生活的各个方面.他们把公民与道德教育视为他们本科教育的中心,用多种方法来促进大学生的公民与道德发展.
1.通过课程开展公民道德教育
西方大学把通识教育课程列为学生必须优先选择的课程,通识教育一般代表本科教育的宽度,其宗旨是保证大学生有宽广的知识和技能,为学生在专业中获得知识和技能提供一个广阔的背景.为了达到这一点,它追求赋予学生以不同学科方法的基础,介绍不同学术领域,尤其是文理科的整体知识.几乎所有西方大学的课程计划中都包括某种形式的通识教育,在教学实践中通常有三种模式,“分布必修”(distributionrequirement)是最常见的通识教育模式,另外一种模式是“核心课程”(core curricula),还有一种形式是“以能力为本的课程”(abilities-based curricula).此外,它们还通过开展专业课教学和专业教育伦理课程也是其主要途径.
2.丰富的课外活动
丰富的课外活动也是西方大学公民与道德教育的重要组成部分.虽然在有些学校,课外活动很难保证每个人都能参与进去,然而课外活动的经验可以使得公民与道德教育的知识和技能较好地迁移到现实生活中去,因此西方学院和大学的有关公民与道德教育的课外活动格外受到重视.亚历山大阿斯丁(Alexander Astin)的研究显示,学生的参与越是相互促进,他们越是可以实现在更多的领域里学习.课外活动影响学生发展,包括公民与道德学习的发展.
3.校园文化
除了有形的公民与道德教育课程以及课外活动以外,西方大学的校园文化在公民与道德教育方面也发挥着潜在而又巨大的作用.校园文化能通过一定的物质环境和精神氛围,使生活在其中的每一个成员有意无意的在思想观念、心理因素、行为准则、价值取向等方面与现实文化发生认同,从而实现对人的精神、心灵、性格的塑造.
二、西方大学生公民道德教育对我国的启示
1.道德教育工作在高校任何时候都不能放松.
《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：“必须站在历史的高度,以战略的眼光来认识新时期高校德育的重要性.”德育是学校教育的重要组成部分,它与智育、体育等相互联系,彼此渗透,密切协调,共同育人.高等学校德育对学生健康成长和学校工作具有导向、动力、保证作用,对建设社会主义物质文明和精神文明,促进社会全面进步具有重要意义.高等学校德育的任务,教育学生树立科学的世界观和正确的人生观,形成良好的道德品质,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人.
2.道德教育的形式应多样化
今天的品德心理学研究也科学印证了道德养成需要认知、道德感情、道德判断、道德意志和道德行为综合发展而成.因此我们在进行德育改革中应努力去探索多种教育方式,增强双向互动性和适应性.我国高校必须实现德育与专业教育的有机结合.“两课”承担了主要的高校德育职能,这容易造成教与学的两张皮的分离现象.同时,这种课堂灌输方式也越来越受到主体意识不断增强的学生的排斥.在大学阶段则应通过开设一些相关的人文社会科学方面的课程,来帮助青年学生从新的高度和角度理解和把握社会所提倡的价值观.
3.加大学科渗透力度,创设社会参与机制,增加大学生实践锻炼机会
高校进行公民道德教育应充分利用课题教学的主渠道,课堂要为学生提供丰富的道德教育资源,涵盖语文、政治、历史、地理等众多学科内容,这些精神食粮对学生的成长具有积极的作用.教师作为课堂活动的组织者和实施者,要注重在进行课程教学的过程中渗透道德教育的相关内容,将基本原则融会贯通到具体社会事件中,通过这种有意识的诱导,使学生在学好学科知识的同时,也接受了思想道德教育,促进了学生的成长和自身素质的提高.
4.营造良好的校园文化教育环境,健全和完善学校、家庭、社会道德教育网络
公民道德教育是一个系统工程,它需要学校、家庭和社会的共同参与,形成联动,才能实施和开展公民道德教育的有效保证.要抓好学校教育与家庭教育、社会教育的协调,发挥其作用.一方面,学校要正确引导学生,要指导家长正确教育学生,做好学校与家庭的沟通工作.家庭是社会的细胞,是社会上各种道德观念的集合点,家庭成员对其的影响是任何人都不能替代的另一方面,学校要主动与社会联系,努力创办校外实践基地学校可以与当地社区、居委会、街道办事处等部门保持联系,建立校外辅导站,使学生受到正面的、积极的、有组织的影响.
三、结论
高等教育的主要任务就是要培养高校在校生的公民意识,使他们成为有现代公民意识的合格公民.当代西方学校公民道德教育在发展和改革中既有经验也有存在的问题,这些经验和问题都值得我国教育工作者在具体的实际工作中认真分析和思考,必须认清一种成功的道德教育总是存在于特定的民族文化背景中的,不能孤立地看待而全盘吸收.只有这样我们才能做到对西方先进经验的有效过滤和吸收,对我国的公民道德教育提供了强有力的理论支持.