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摘 要 :本文通过对我校22339位学生所进行《学生体质健康标准》的测试数据的分析,从多个方面进行详细的论述,得出了我校2007-2008学年学生体质健康状况的结论.
关 键 词 :西南科技大学《学生体质健康标准》体质状况
1.前言
《学生体质健康标准》(以下简称《标准》)测试的目的是为了贯彻落实第三次全国教育工作会议提出的“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想”的精神,促进学生积极地参加体育锻炼,增强学生的体质和提高健康水平,把学生培养成为德、智、体、美全面发展的高素质人才.通过《标准》的测试,有利于科学、综合地评价学生的体质与健康状况,对学生的体质与健康状况进行监控和及时反馈,激发学生自觉参加体育锻炼,积极追求健康生活方式的行为和习惯.
学校于2005年5月开始实施《标准》, 2007-2008学年中,对全校学生进行了《标准》的测试工作,获得学生的测试结果.
2.我校学生身高标准体重状态分析:
身高标准体重是将身高和体重综合起来,以每厘米身高的体重分布,确定受试者的体形匀称度,评价受试者生长发育的水平及营养状况.
测试结果显示:(1)我校女生在营养不良率和肥胖率分别为0.08%、2.09%均低于低于全国大学女生总体水平(6.93%和3.05%),正常体重率和超重率方面与全国大学女生水平相当,而在较轻体重率方面大大高于全国大学女生的平均水平.因此,我校女生在身高标准体重方面总体低于全国大学女生的平均水平,即体重普遍较轻.(2) 我校男生在营养不良率和肥胖率分别为0.01%、7.43%,也低于全国大学男生总体水平,正常体重率和超重率方面与全国大学男生水平相当,而在较轻体重率57.48%大大高于全国大学男生46.95%的平均水平.因此,我校男生在身高标准体重方面总体低于全国大学男生的平均水平,即体重普遍较轻.(3)我校男生肥胖率和较轻体重率高于女生,正常体重率明显低于女生,说明我校男生身高标准体重状态比女生要差.原因可能是女生普遍比男生更注重体重和体形.(4)我校学生身高标准体重与设计标准存在较大差异,其原因可能一是设计标准是根据1999年的数据制定的,存在时间差异,二是说明现在学生的体重普遍在下降.
综上所述,我校学生身高标准体重低于全国大学生平均水平,存在普遍较轻的情况,我校男生身高标准体重状态比女生要差.
3.我校学生总体得分状态分析
《标准》是按照学生所得的总分的高与低划分为优秀(86分以上)、良好(76分―85分)、及格(60分―75分)、不及格(59分以下)四个相应等级.即《标准》以测得的数据按百分位数法分别划分各单项指标的等级,然后采用了百分制综合评价等级的方法,对单项指标的各等级进行加权,把100分根据权重系数分配到各单项里,求出了各等级的单项分值,再将各项得分相加计算总分,最后根据总分评价等级,《标准》是1999年在大样本调查的基础上,采用统计学的百分位数法所制定.
测量统计的结果表明:(1)我校女生优秀率、及格率分别为9.48%、33.42%,低于全国大学女生,而良好率56.97%远远高于全国大学女生的46.4%.总体上说明我校女生总体得分要好于全国大学女生.(2)我校男生优秀率8.36%低于全国大学男生的13.5%,良好率47.96%和及格率43.23%高于全国大学男生5百分点左右.总体上说明我校与全国大学男生总体得分相当.(3) 我校学生在优秀率和良好率方面远远低于设计标准(分别为25%、50%),而在及格率方面又远远高于设计标准(23%),存在较大差异.原因可能一是设计标准是根据1999年的数据制定的,存在时间差异,二是说明现在的学生比较缺乏体育锻炼,学生的身体素质普遍在下降.
综上所述,我校学生成绩两头(不及格率和优秀率)低于全国平均水平,中间(及格率和良好率)高于全国平均水平,总体与全国平均成绩相当.
4、我校男生、女生总得分、单项得分比较
4.1、我校男生与我校女生总体得分状态比较
表1是通过统计软件SPSS得出的我校男、女生总体得分各项统计值,结果表明:我校男生优秀率和良好率低于女生,及格率高于女生.总体上说明我校男生总体得分低于女生,即男生成绩比女生成绩略差.
4.2、我校男生、女生单项成绩得分比较
从表2可以看出,我校男生、女生单项得分不存在较大差异,女生成绩略好于男生成绩.
5.我校各一级学科学生总体得分分析
从表3中可以看出,我校各一级学科学生总体得分相差不大,不存在文理(泛指)差异.
6. 结论:
我校学生身高标准体重低于全国大学生平均水平,存在普遍较轻的情况,我校男生身高标准体重状态比女生要差.我校学生成绩两头(不及格率和优秀率)低于全国平均水平,中间(及格率和良好率)高于全国平均水平,总体与全国平均成绩相当.男生、女生单项得分、总体得分不存在较大差异,女生成绩略好于男生成绩.学校各一级学科学生总体得分相差不大,不存在文理(泛指)差异.