CBI教学法在大学英语中的应用问题

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摘 要:随着时代的发展和新课改的纵深实施,大学英语的教学方法也应与时俱进,不断地改革和创新.随着中国与国际的接轨,英语的普及化,使得现如今社会上需要的是复合型的高能力人才.大学英语作为学生人生中的重要转折点,教师在教学过程中应采取创新的手段来强化学生的英语技能和素养.着重探究CBI教学法在大学英语中的应用以及分析其存在的主要问题.

关 键 词 :CBI教学法;大学英语;应用及问题

英语本身作为一种语言性学科,随着经济的全球化发展,使得其成为大学生必备的一项技能,进而也就造就了大学中英语教学的重要性.随着新课改的纵深发展,大学英语教学也开始朝着创新发展,CBI作为新的教学手段赢得了许多大学英语教师的青睐.在此,笔者结合自己多年的教学实践,粗略地谈一下CBI教学法在大学英语中的应用及问题.

一、CBI教学法概念界定及其特点

CBI的英语全称是Content-based Instruction,其内容是依托教学法.主要指的是:在教学过程中,它的开展需要依托一定的主题或者其他学科的内容来进行.即:将英语语言技能教学转化成为其他的形式来进行,让学生在有意义的主题活动或者学生感兴趣的内容中来掌握相关的知识.这样的教学方法属于复合型教学方法范畴,即:它的实现需要依托其他的学科知识.CBI教学法在大学英语中的实践需要教师依托一定的“事物”来设计教学活动,让学生通过实际的感触来增强对英语语言的运用,从根本来实现英语语言的内化.


随着新课改的纵深发展,我国高校的英语教学中不少教师开始推崇CBI教学法,在实际的教学运用过程中,笔者发现CBI教学法有以下特点:

(1)依托学科知识,其英语知识是核心内容,重在培养学生的综合素质和英语语言交际能力.

(2)此教学法能够更直接、更真实地展示英语语言,能够增强学生对于英语的感触,强化学生的英语情感体验.

(3)CBI是一种创新的形式,它的实现需要依托其他主题内容或者其他学科,是复合的综合体,有助于学生更全面地掌握知识,增强技能.

(4)CBI教学法适合大学生实践,能够更好地吸引学生的注意力,提升学生的语言认知水平.

二、CBI教学法在大学英语教学中的应用

1.能够整合完善的课程体系

CBI教学法在英语教学实践过程中,需要依托一定的知识才能够实现,笔者在教学过程中结合教学内容来选择依托体,从形式和内容上对英语学科以及其他学科进行了整合,有助于完善课程体系的建立.而教师在这个过程中不是单一的为课程而教学,而且还需要与其他学科的教师进行交流和探讨,形成团队式的教学,融合了教学资源,以整体归一的形式展示出来,有助于推动学生全面健康发展.

2.充分激发学生的自主学习性

CBI教学法对于大学生来说是创新的,能够在视觉上给学生以感官冲击.尤其,它的依托体选择更是能够让学生真实地感受英语的乐趣.笔者在使用CBI教学法的过程中,结合学生的爱好和个性特征来选择依托体,以此来诱发学生主动参与,深入探究知识.如,大学生有着自己的选择能力,他们的个性特征很鲜明,笔者则选择时代性、个性化的内容为英语教学依托体来为学生创造一个时尚化的英语空间,以兴趣和个性来激发学生的自主学习性.同时,学生在这样接近真实的英语环境中有助于增强自我的英语语言技能.

3.教学效果更科学有效

新背景下课堂教学的检验标准在于学生.学生能够增强综合技能和素养也就证明了课堂教学的有效性,反之,无论教师讲得如何好,课堂是如何活跃,学生一无所获,其教学仍是失败的.CBI教学法在英语教学应用过程中,学生的表达能力能够明显得到提升,其原因在于,它能够为学生创造接近真实的英语空间,能够调动学生的积极有效性,学生通过真实的感受和体验,能够从内心对英语的态度发生改变,进而养成一定的学习英语的好习惯,从根本凸显了此教学法的有效性.

三、CBI教学法在大学英语中存在的问题探究

CBI作为新的教学法在使用过程中难免会出现这样或者那样的问题,尤其是依托体的选择更是直接影响着教学效果.对此,笔者结合教学实践,就CBI教学法在大学英语应用中存在的主要问题总结以下两方面:

1.紧迫性

我国的大学英语教学一般是以语言为主的,我们有自己的母语,教师在教学过程中将英语作为一门工具来教,其重点自然是听、说、读、写和翻译.CBI教学法的实现需要借助依托体,即:整合学科之间的知识,这样就使得课堂教学显得紧迫,而学生在学习过程中会出现吃力的现象.

2.依托体的选择

大学英语教学的重心在于培养学生的英语综合技能,而CBI教学法在实施过程中需要依托的内容就显得尤为重要.对于大学生来说,他们已经具备了一定的知识,在大一、大二教学阶段采取这种教学法,能够拓宽学生的知识面,但是至于宽泛到什么程度需要教师合理的把握,诸如:英语与社会、英语与新闻等内容的依托,教师很难把握度,进而直接影响到学生对英语知识的掌握和运用.

总之,新背景下需要的是复合型的人才,CBI作为新课改的产物,在英语教学中有着自己的优势,作为教师应合理把握、科学运用,借以最大限度地提升学生的综合技能和素养.

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