大学辅导员教育博客对思想政治教育的作用

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摘 要 随着越来越多人开通个人博客,博客现已广泛应用于教育行业,辅导员作为大学的思想政治教育者也开始逐渐利用这一平台来进行工作.通过研究大学辅导员教育博客在其工作中的作用和难点,从博客设计,博客管理,博客内容,个人角度提出了看法和建议,以此来提高大学辅导员教育博客的思想政治教育作用.

关 键 词 大学辅导员 教育博客 思想政治教育

中图分类号：G41 文献标识码：A

0 前言

随着互联网的发展和运用,人们的生活越来越受到网络的影响.博客为我们带来了一个更为丰富的学习资源和崭新的互动平台,如何最大程度地促进思想政治教育工作者与教育对象的有效交流,改善传统教育单向灌输的方法,在辅导员与学生比例约为1：200的情况下弥补师生间交流机会的不足,已成为提高思想政治教育实效性的重要问题.而大学辅导员教育博客的出现,为思想政治教育工作者提供一个良好的交流新平台.

1.教育博客的定义和特点

博客起源于美国,英文名称叫blog,指个人或团体将每天的事件、意见和信息等发布到Web上的一种工具.它是继e-mail、BBS、ICQ之后出现的第4种网络交流方式.博客以“零技术、零成本”的特点在全世界迅速推广,之后广泛地应用于教师队伍中,因此,教育博客逐渐成为博客的一大亮点,它是指教育领域中勤劳、具有互动性和实践性的教育工作者发表和上传有关教育主题内容的网络工具.①教育博客具有创建简单、信息共享、交流平等、超越时空等特点.②大学辅导员教育博客的诞生建立了师生交流平台,改变了长期以来“面对面” 的传统交流模式,通过“键对键”的方式,在辅导员与学生的平等对话中创建了一个沟通的桥梁,创新了思想政治教育工作的方法,增强了思想政治教育工作的亲和力和感染力.

2.大学辅导员教育博客的发展历程和现状

1997年博客开始兴起,2002年末传入我国,博客概念于2002年8月全面引入,继而“博客中国”开通.2003年8月国内第一本介绍博客发展的书籍《博客——e时代的盗火者》出版,2004年主流互联网公司全面介入博务.后来,博客受到各方面人士的关注,越来越多的教师开始建立自己的教育博客.③笔者在百度上以“教育博客”为关 键 词 搜索到相关主题约2,840,000篇（2013年4月25日）,且每一个链接点击开来都是教育博客群.从幼儿教师到大学老师,博客在教育行业的应用非常广泛.

随着博客的发展,关于博客研究和教育博客的学术研究也开始增多.笔者在中国知网CNKI搜集了1997-2013年4月25日的带有“博客”关 键 词 的文章共30119篇,带有“教育博客”关 键 词 的文章共130篇,带有“辅导员博客”关键字的文章共4篇,带有“思想政治教育博客”关键字的文章共40篇.虽然关于大学辅导员教育博客的论文还非常少,但很多高校的辅导员已经开通了个人的博客,而且这些博客在学生的思想政治教育工作中已经发挥出了重要作用.

3.大学辅导员教育博客实例介绍

大学辅导员教育博客作为网络技术中的一种工具,为高校思想政治教育工作带来了许多益处,因此近年来被越来越多的思想政治教育工作者所应用和推广.以下是以华东交通大学辅导员曹智老师的博客“女神的个人空间”（http：//home. ecjtu./space-uid-73686.）为例.

该博客自2007年6月6日开通之日起,截至2012年4月26日,浏览量已达到199654次,日均浏览量达93次.该博客的“我的日志”栏目内容涵盖班级工作管理、寝室卫生及安全管理、学习方法介绍、校园活动通知、个人工作感想、学生交流谈心、社会热点新闻及热门话题评述等等,该辅导员通过博客将其工作的点点滴滴,方方面面及时地传递给学生,并通过“留言板”栏目跟学生进行心与心的沟通.在华东交通大学,全体辅导员开通了个人的教育博客,在辅导员博客注册的学生用户也越来越多,其日访问量最大时突破了1万人次.④辅导员教育博客现已成为该校思想政治教育工作的有效助手.

4.辅导员博客的在大学生思想政治教育中的作用和难点

4.1 大学辅导员教育博客在大学生思想政治教育中的作用

（1）大学辅导员教育博客有利于促进班级管理.班级管理涉及班级文化建设、班风学风建设、班级制度建设、班级活动通知、班级干部队伍建设等方面.大学辅导员可利用博客将每学期、每月、每周、每天的工作安排提前发布在网上进行统一管理；可在博客上开通论坛,针对班级出现的现象、情况或问题在博客上进行公开的谈讨.博客的公开性、平等性和超越时空性能够使辅导员和学生进行零距离的沟通,从而通过这种“键对键”的沟通方式提高班级管理的效率,体现了教育管理的信息化.

（2）大学辅导员教育博客有利于学生健康成长.网络是把双刃剑,既有丰富的有益信息,也充斥着大量的反动信息.“90后”中国大学生普遍存在社会经验不足,思想不成熟,人生价值观及是非判断标准模糊等问题.当其在网络漫游中迷失自我,找不到方向的时候,辅导员教育博客可以成为他们思想健康成长的引路人,它能够帮助学生树立正确的世界观,人生观和价值观,让学生通过辅导员博客来唤醒自己的主体意识从而形成完善自我的思想和觉悟,⑤有利于学生健康成长.

（3）大学辅导员教育博客有利于加强辅导员与学生家长之间的交流沟通.大学辅导员教育博客在与学生家长的沟通方面也扮演了重要角色.家长只有和辅导员经常进行沟通,才能详细了解孩子在校的学习和生活状况.虽然各高校基本上都会举行学生家长会,并进行联系或家访活动,但老师和学生家长之间的交流还是很短暂的,甚至有些家长根本没有机会与老师见面.而教育博客在实现辅导员与家长之间的交流和反馈中架起了桥梁.博客跨时空的特点很好地弥补了辅导员与学生家长之间交流时所存在的不足之处.

4.2 大学辅导员教育博客在高校思想政治教育中存在的难点 （1）硬件问题.部分学校的辅导员教育博客的存储空间有限,随着时间的累积,辅导员博客的内容会越加丰富.如果一些辅导员传输了大量的图片和音乐,会导致空间的不够用,进而只能删除一些文件,致使一些记录损失.因此, 需要校方加大投资力度,提升辅导员博客的硬件建设.

（2）内容不够活泼.大学辅导员教育博客的内容大多与教育及个人日常工作有关,涉及道德教育、心理教育、事务通知、事务管理等,普遍缺乏生动有趣的内容,活泼性不够.

（3）交流不够且存在一定的滞后性.大学辅导员思想政治工作的成效大部分来自交流沟通,但辅导员教育博客在辅导员与学生的沟通中所起的反馈性作用稍显滞后,难以达到真正有效的沟通.学生在辅导员博客中留下帖子,只有在辅导员看到后才能给予回复,但这之间经常存在时间差,因此,大学辅导员与学生的交流不能单纯依靠博客这种工具,而应该结合现实“面对面”的对话方式来进行.南京师范大学冯建军教授认为,网络可以拉进人与人之间的距离,也可以使人与人之间的距离疏远,关注情感的道德教育必须在生活世界中进行,因为个体生命的发展不在抽象的科学世界,而在富有人性的完整生活世界.⑥因此,大学辅导员教育博客必须要与其他交流方式相结合,才能实现思想政治教育成效.

5.对大学辅导员教育博客的几点建议

（1）大学辅导员教育博客设计应突出交流和教育两大板块.例如在交流板块中辅导员可以将学校信息、活动通知、制度规范、个人工作感想、读书笔记等方面写在博客里.而在教育板块里辅导员可以将有关思想政治教育方面的内容写进去,如道德教育、理想教育、爱国教育、安全教育等.通过这两大板块,使其最大程度帮助大学辅导员进行思想政治教育.

（2）大学辅导员需要及时有效地更新博客内容,且要管理好整个网站.辅导员应要及时有效地更新个人博客空间,将最新通知和消息于第一时间发布在博客里,以便使学生尽早获取信息,并需要对学生提出的疑问及时给予回复.

（3）大学辅导员教育博客应要增强内容的丰富性和趣味性.网站同人,没有内涵就没有持久的魅力,博客内容丰富多彩、趣味性强,自会博得学生喜欢,若内容单一、死板教条则暗淡无光,很难获得学生的认可,因此,博客内容一定要注意丰富性和趣味性.

（4）大学辅导员思想政治教育工作的触角应是多方面的,而不仅限于博客.博客的交流不足和滞后性,仍然需要辅导员通过“面对面”、联系、联系、飞信、MSN等多种方式跟学生进行沟通交流,而不能单纯依靠博客,否则思想政治工作成效很难呈现.

（5）博客时代,针对辅导员个人提出几点建议.辅导员阅读别人日志要勤于回复；每天看别人的网络日志不超过10个,以免使其宝贵的工作时间在“网游”中消逝；在没有想法、没有深入思考的时候没必要天天写博客；勿有急功近利心理,当看到其他辅导员博客写作数量和质量提升时,或者看到别人博客备受关注点击量日渐增多时,辅导员切勿进入浮躁状态,滥发日志只会导致辅导员博客失去特色和风格；博客写作要尽可能忠实于日常生活工作和真情实感,而不是纯粹应付和装点门面.

注释

①⑤李聪,胡晓娟,王兰.教育博客的应用与反思[J].科技信息：199-200.

② 岑晖.思想政治教育博客的育人功能[J].教育学术月刊,2008.8：47-49.

③⑥李洁,张从善,马茂祥.中国教育博客发展状况研究[J].教学研,2007.9：17-21.

④ 中国新闻网.师生“键对键”华东交大将思政教育延伸到博客http：//.chinanews../edu/dxxy/news/2008/11-13/1448458.s.