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摘 要 ：多元文化是当代大学精神文化育人功能发挥所不可回避的历史文化背景.在这一背景下,各种文化相互碰撞、相互渗透、相互融合,势必对大学精神文化及其育人功能产生深远影响.以多元文化背景为基础,对大学精神文化育人功能的内涵及其与多元文化二者之间的关系进行了分析,并对多元文化背景下促进大学精神文化育人功能的发挥提出了相应建议.
关 键 词 ：多元文化；大学精神文化；育人
作者简介：杨希（1986-）,女,回族,山东济南人,山东师范大学教育学院硕士研究生.（山东济南250114）
中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1007-0079（2012）25-0003-02
大学的根本使命是育人,在当今这样一个呈现出多元文化格局的社会里,面对各种文化理念与思潮的蜂拥而至和相互激荡,大学精神文化及其育人功能的发挥势必会受到影响.由此,在多元文化背景下,探讨大学如何适应这一客观趋势,培育优秀大学精神文化,进一步加强大学精神文化的育人功能理应成为高等教育领域关注的核心命题.
一、多元文化及大学精神文化育人功能的解读
伴随着全球化浪潮的冲击和改革开放的不断深入,世界各地的文化不再处于孤立封闭的状态,而是相互交流、相互渗透.由此,文化发展的多元化趋势正逐渐成为我国社会发展的现实背景.
1.多元文化背景的形成
目前对多元文化这一概念还没有十分明确的界定,费孝通先生在其《中华民族的多元一体格局》一文中提出,多元文化是指本土文化起源的多样性.今天所谓多元文化,就是指人类群体之间价值规范、思想观念乃至行为方式上的差异,具体来说就是指一个国家、社会或民族中所存在的多种文化的现状.①目前对于我国而言,首先随着经济全球化和社会主义经济建设步伐的加快,我国当代社会转型也随之加速,这有利地推动着文化向多元方向发展.其次,中国社会信息化建设速度加剧,由此使中国跨入信息化社会,这为多元文化的形成和传播提供了更加便利的载体.最后,改革开放使我们与全球文化相互接触、相互碰撞、相互渗透,从而构成了“百家争鸣”的多元文化格局.由此,我国必然要面对多元文化这一历史性趋势.
多元文化具体到目前我国的现实情况主要指现代文化与传统文化并存；西方文化与中国本土文化并存；各种意识形态与以马克思主义为指导的社会主义主导意识形态并存；重学术分析和研究的精英文化与重生活、消费和时尚的大众文化并存等.
2.大学精神文化育人功能的内涵解读
大学精神文化是大学文化的核心,它作为一种内化气质的抽象,是大学的灵魂所在,是一所大学赖以生存和发展的精神动力、智力支持,是所有身在大学中的大学人的共同财富.它既是大学的,也是每个大学人的.大学精神文化作为大学文化的亚文化同样具有较强的育人功能,育人功能是大学精神文化的首要功能.作为一种强大的精神力量和教育力量,大学精神文化集中体现了一所大学独特的办学理念、精神风貌、价值取向和群体意识等.浓郁而深厚的精神文化能给予学生潜移默化的指引与导向、激励与凝聚、认同与约束以及陶冶与教育.学生只有时刻身在健康而积极的大学精神文化氛围里才能如同进入芝兰之室,久而会满身芬芳,从而受到精神上的启迪与洗礼,成为志存高远和自立自强的高素质人才.
（1）指引与导向功能.这是大学精神文化最重要的功能,大学精神文化作为一种无形的力量,把大学的价值理念和精神追求深深印刻在每一个身处其中的人身上,从而潜移默化地指引与教育其中的大学人逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,引领他们实现对个人精神、人格和心灵的塑造,以此达到充实自身精神世界和升华个人价值追求的目的.
（2）激励与凝聚功能.大学精神文化是全体大学人的价值取向和理想诉求,而这些奋斗目标和精神追求一旦被群体成员所共同认同后就会成为“粘合剂”,发挥出强大的凝聚力和推力作用,从而在各个方面把所有大学人团结起来,激发出潜在能量,使其保持积极的进取心和获取成功的动机,为了完成共同的目标而努力进取.
（3）认同与约束功能.大学精神文化对大学人的思维方式、价值理念、治学追求和行为习惯时刻产生着影响.它使个体把群体认同的理想诉求内化成自身的价值取向,这为每一个大学人在对自身的道德品质和行为方式进行评价时提供了一个内在尺度,从而对大学人的行为产生一种无形的约束力量,并规定了每个大学人的言行举止.
（4）陶冶与教育功能.大学人由于长期处于大学精神文化的耳濡目染之下,于是便在这种文化氛围中使自身的情操得以陶冶,道德得以洗礼,人格得以升华,从而达到了通过大学精神文化氛围陶冶大学人心灵的教育成效.
3.多元文化：大学精神文化育人功能发挥必须面对的课题
当今社会,作为一种世界文化发展趋势,多元文化蕴含了极为丰富的道德观念、传统习俗、情感风格和精神追求.在这样一种文化前提下,任何一所高校,其精神文化及其育人功能的发挥都必然要被多元文化打上深深的烙印且不能游离于多元文化之外.这是因为大学精神文化及其育人功能的发挥始终是在一定的社会文化环境下进行的,因而难以摆脱文化背景的牵引和钳制.随着文化纷争和文化冲突的日益凸显,价值标准的多元性和意识形态的差异性都将严重地冲击着大学精神文化及其育人功能的发挥.作为一种不争的社会现实,多元文化之于大学精神文化及其育人功能的发挥有着不可忽视的意义.如何正视多元文化这一现实背景以及在多元文化的环境中采取切实的方法和策略推进自身发展,已成为大学精神文化及其育人功能发挥所不可规避的现实课题.
二、把握大学精神文化的育人功能是应对多元文化背景的必然选择
大学精神文化是一所学校在长期的教育教学实践中整合、积淀和提炼出来的,它是各种复合因素的集合,是大学精神风貌和物化环境在意识形态上的映射,是弥散于大学中因“人”而形成的一种文化氛围.因此,鉴于大学精神文化的这种弥散性和教育性的特点以及它对大学人的这种潜移默化的印刻性影响作用,在面对多元文化这一全球化文化发展趋势的挑战下,把握大学精神文化并且充分发挥其育人功能是应对这一现实课题的必然选择.