当代大学校园环境景观设计

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校园环境景观是形成校园面貌和特色的重要部分,本文结合广西财经学院新校区环境景观设计,以期探索塑造大学校园环境景观的具体方法,使得大学校园环境成为满足多功能活动的、符合特定艺术审美要求的、优化生态环境的复合载体, 形成高校环境的独特魅力.

近年来,在科教兴国方针的指导下,我国对大学加大了投入力度.当前,已有许多大学在扩建校园或者开辟新校区.校园环境景观是完善校园活动功能不可缺少的内容,也是形成校园面貌和特色的重要部分,因此,大学校园的景观设计应在充分考虑满足校园户外活动的基础上, 挖掘场地的特色和校园文化内涵,以生态的园林绿化为先导,形成独具魅力的环境.

1.大学校园环境景观的设计原则

1.1以人为本,满足多功能需求

校园景观设计首先应根据师生不同层次需要,为其提供丰富的活动空间、共享空间和交流场所；校园空间组织与设计充分考虑人的尺度和心理需求,将人的活动性和舒适性作为景观设计的出发点；空间设施的设置、材料质感的选择应该满足人们回归自然的心理需求.

1.2安全原则

大学校园景观设计的安全性包括两方面的内容：物理环境安全和心理安全.不种植有害花木,危险之处设置扶栏和提示牌等；心理安全相对比较复杂,主要是空间尺度、环境氛围、灯光照明等,不同形态的空间也会引起师生情绪及心理上的不同体验,人人都希望获得安全、舒适、相对隐蔽的环境空间.

1.3因地制宜,凸显地方特征

在校园景观设计中,应充分利用基地环境特色,寻求基地环境特色和校园文化环境的结合.独一无二的基地自然环境是塑造富有特色校园空间系统的重要载体,基地的自然环境、生态条件是设计灵感的来源.我们在设计中应充分发掘基地的特质并结合校园文化环境作为构思的出发点和主线.[1]

1.4以绿为主,倡导生态建园

以多层次的绿化生态环境构建人与自然、建筑与自然交融的生态空间,提倡多种乔木,合理搭配花灌木及地被,创造朴素大方、经济实用的生态校园环境.

1.5贴和时代,彰显现代文明

设计在思想及形式上顺应现代人的思维模式和审美情趣,展现现代大学校园的精神人文风貌,体现现代校园人与自然、人与文化的重新思考和重新定位.

1.6放眼未来,注重可持续发展

采用生态技术和动态发展原理进行景观规划,安排利于扩展、具有弹性的校园景观,实现校园景观建设的可持续发展.

2.实例分析：广西财经学院新校区环境景观设计

2.1工程概况

广西财经学院位于广西首府南宁市,是一所以经济管理学科为主,文学、法学、理学、工学相互支撑、协调发展的地方性、教学型全日制普通本科院校.学院新校区位于南宁市相思湖新区高教园区内,校园总占地面积约780亩,预计可容纳学生1.6万人.校园大部分地势比较平整,北面有一座高差约10米的小山体,石埠河从校园穿流而过,并在校园中心形成一个面积约60亩的人工调蓄湖.

2.2设计指导思想

围绕校区中心的人工湖及对北侧山体的保护改造,以景观生态学理论为指导,融合现代环境设计的新理念,用新颖的立意来体现校园文化的内涵,巧妙地运用园林建筑小品和园林植物进行空间的划分,促进校园建筑与环境的对话,人工环境与自然环境的交融,让学校中的每栋建筑和一草一木对大学生健康品格的塑造起着潜移默化的作用,达到人、环境、自然的和谐.

2.3设计目标

在满足教学、研究、工作、生活等物质功能的前提下,通过对校园生态环境和人文环境的艺术化处理,为师生创造一个安全舒适、特色突出、景色优美、交通顺畅、人文气息浓郁的生态花园式校园,在满足激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操等精神功能的同时,满足读书、学习、交流、聚会、聊天散步等日常实用功能.

2.4设计构思

广西财经学院新校区环境景观的设计构思是“生态园林与新世纪校园的融汇,自然环境与现代科技共谱菁菁校园”.

景观设计在传承财经学院几十年优秀的文化传统、尊重场地特色和地域文化的基础上,以生态的园林绿化为先导,以简洁的几何线条和明快的色彩为肌理,营造开阔、简约、明亮的现代景观,将文化元素与现代景观巧妙结合,注重情景交融,寓情于景,强调景观的文化意境对学生的励志以及对教师的师德教育起到润物无声的潜在作用,体现“时代、人文、绿色”等现代学府的精神面貌.

2.5校园环境景观设计方法

2.5.1 充分利用有限的室外场地,实现活动功能的合理布局 充分考虑不同功能分区、不同使用人群对室外场地功能的需求,合理布置各种活动空间,满足师生读书、交流、集会等活动需求.

（1）主要广场空间

主要广场空间布置图书馆和学生活动中心的大楼前.

图书馆前广场以体现财经学院“诚以修身,信以立业”的校训为主题,取名为“思诚广场”,思诚广场设计以规模宏大的图书馆作为背景,广场轴线设置宽敞草坪、名言景观石、校训花坛雕塑、休息座椅等,成为供师生学习、交流、合影的场所,师生可在草坪上阅读名言警句,受校训的熏陶,也可以在草坪上休息、阅读、交谈等.

学生活动中心前广场由半圆弧形的建筑围合,采用花岗岩铺地与树池组合成扇形状布局.利用地形的高差设置了几级台阶,为学生闲坐、学习、等人、观赏、合影、举行室外表演活动等提供了便利.

（2）外部交往和学习空间

校园公共交往空间和学习空间分布在校园的各个区域,如湖边的休息长廊、湖心亭、林荫小广场、草坪、建筑庭院内的休息空间等,以多层面、多场所呈现多元化、立体化的形态,重视外部活动空间、开放空间、中介空间的多样化配套融合.

2.5.2 保持山水相依的景观格局 充分利用校园北侧山体,恢复山体的植被及生态环境,通过山体植被与河湖水面,构建山清水秀的景观格局,形成绿化、水面、山体、广场有机结合的核心生态区,成为整个校园的 “绿肺”,起到净化空气、美化环境的重要作用.沿南北入口主轴和东西向的绿化景观副轴,把校园绿化融入整个山水园林中.

2.5.3 营造特色水景及多元化滨水活动空间 以人工湖作为校园景观的核心,重点处理滨湖景观,设置滨水平台、栈道、景观亭、景观桥等滨水设施,并结合林荫广场、坐凳等共同营造岸线变化、空间丰富的滨水景观,既具有中国传统园林山水特色,又不失现代园林特征,实现传统与现代的完美结合.

2.5.4 突出校园文化氛围 诗意的校园环境之所以能令我们感动,其实就是通过各种因素组成的关系,如功能,距离,尺度,性质,环境等等；各种环境（自然、人工）所强调的气氛,以及各种形体所塑造的个性,引起人们对其文化使命的联想.[2]

广西财经学院新校区环境景观设计一方面利用小品、雕塑、刻有名言警句的景石等载体,在各种活动空间中布置景观设施小品,将景观的人文意境与活动功能巧妙结合,实现文化意境与实用功能的融合,渲染出浓郁的校园文化；另一方面设置校园独有的绿野书苑、书山咏志、桃李芬芳、经世广场等景观节点,供师生读书、学习、交流、社团集会等活动之用,浓厚的学习氛围、活跃的学生活动正体现了校园文化的精髓.

2.5.5 绿化美化,构建生态花园式校园 在有限的绿化用地上见缝插针,尽最大可能增加绿量；注重乔、灌、草的合理配置,实现多层次、多样性的生态景观；利用林荫广场、疏林草地、绿化庭院、滨水绿化平台等不同形式的绿化空间,结合大量观花观叶植物将校园打造为空间丰富、植物种类多样的花园式校园.

在校园的生态绿化系统中,沿学校围墙布置绿化隔离带,沿校内的交通环线和运动区周围布置林荫绿化带,有效减少交通和体育运动带来的噪声干扰和空气污染,并成为镶嵌在山水校园中的绿色项链.建筑群之闾布置了大面积的绿地,与“蓝带”水面一起调节校园小气候.庭院式绿化与步行系统联系在一起,形成一步一景、景景精彩的生态景观.

3.结语

21世纪高等教育的发展方向要求校园环境景观空间具有极大的多样性和灵活性.在校人员的多元化、教育的化与终身化、交流的随意性等要求多样性的活动,而多样性的活动需求决定了校园空间的多样性.同时大学校园不仅是传授知识的场所,更是一个培养学生素质和提高修养的环境,因此,大学校园应是一个富有自然美的绿色的生态的环境,它可以陶冶情操,净化心灵,对学生产生潜移默化的教育作用.新世纪的高校校园不仅要绿化,更要美化,力求赋予绿地景观鲜明的时代特征和人文精神,充分展示校园的景观文化特色.