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摘 要 ：传统的大学英语教学存在着内容枯燥、形式单调等很多缺点,导致学生对英语学习缺乏兴趣,缺乏英语的实际应用能力.英语原版影视剧集图像、声音、文化于一体,为学生提营造了一个真实、生动的语言场景,有利于提高学生英语综合能力.本文指出了传统大学英语教学方式的缺陷,分析了影视教学的优点,提出了进行影视教学时应该注意的问题.
关 键 词 ：英文影视剧 大学英语 教学
近年来随着科技的发展和素质教育越来越受社会的重视,英语教学的改革也不断受到重视.而通过英文原版影视剧进行英语教学作为一种新的教学方法,已在许多高校得到开展.这种教学方式可以在语音、用词、会话、思维和文化等进一步提高学生的英语应用能力.
▲▲一、传统大学英语教学方式存在明显缺陷
我国传统的大学英语教学方式一直采用教师为主体的方法,学生只是被动的接受老师讲授的内容,存在着一些明显的弊病：
（一）大学英语教材的选文尽管都经过细致筛选,但它们毕竟都是由没有生命的字母组成的,在学习者看来不免枯燥无味,有些科技性、说明性、教育性的课文更是如此.
（二）大学英语教材的内容无非是各种文章的汇编,基本都是书面语言,很少有实际交流中应用的口语,而且文章更新不够及时,同样的教材可能使用十几甚至二十几年,不能反映出时代的发展和语言的变化.
（三）在传统的大学英语教学中,教师是课堂的主体,学生则经常是抄笔记、背单词、记语法,学习非常被动.教师和学生都把英语课当作科学知识去教和学,体现不出语言灵活的特点,满足不了交流的需求.
▲▲二、应用英文原版影视剧进行英语教学的优点
将英语原版影视以计算机为载体引入大学英语教学具有多种优点.
(一)原版影视能够激励学生学习英语的兴趣
学生欣赏原版影视剧时不仅能听到角色的话语和美妙的音乐,而且能欣赏到俊男美女和美丽的风景,会激发起他们的学习兴趣和主动性,创造一种轻松愉快的学习氛围.
(二)原版影视剧体现真实语境,更加口语化
大多数英语学习者缺少真正的英语学习环境,经常出现“Chinglish（中式英语）”的现象,让说英语者不知所云.影视剧中角色的话是贴近生活的,因此学生从中可以学到更地道的语言.
(三)原版影视剧是课堂活动的一大源泉
课堂活动如何组织一直是教师关注的重要话题.许多课堂上只是教师一味地说,而学生只扮演听众的角色,不能参与到课堂中来.影视剧的出现改变了这一现象.观看视频时教师可以暂停,提出问题让学生思考,或者观后让学生自己演出该剧,激励学生参与到课堂中来.
(四)原版影视剧是文化信息的重要源泉
外语教学中文化教学是必不可少的,对文化背景知识的了解是培养学生跨文化交际能力的前提.学生可以借助英语原版影视剧这一媒介,深入了解英语国家的历史、社会和风土人情以及这些国家人们语言习惯、表情甚至手势等,从而加深对英语内涵的理解.
(五)原版影视剧有助于提高学生听力和语感
英语原版电影是来自英语本土的听力教材,学生从中能够听到标准的英语发音,并且能真实而立体地展现所学语言的背景和使用环境,这对于学生矫正语音和提高听力,增强学生的语言敏感性,无疑会有很好的促进作用.
▲▲三、影视教学中值得注意的一些问题
(一)教师的角色和要求
为了影视教学的高效,我们必须首先确定教师的角色.教师既是课堂的研究者和调查者,又是组织者、操控者、参与者和评价者,在影视教学中起着非常重要的作用.其主要职责是设计出能在课堂上实施的教学活动.活动前教师要给出清晰、简洁的指导,课堂教学中还应注意控制节奏.此外,调查与访问也是不可或缺的步骤,教师可以根据学生的兴趣和需求调整教学材料和教学方法,使教学更具激励性、更为高效.
(二)原版影视剧的选择标准
影视剧有多种来源： DVD、电视、网络等等,其体裁也多种多样.但是哪些材料适合课上教学使用,是教师面临的一个关键问题.
首先,教学所选的影视剧应该基于学生的兴趣,并有助于英语学习而非娱乐.满足学习目的是首要原则,所以可从三个方面来把握：一要语言含量大,二要内容贴近生活,三要发音清晰地道.
其次,材料应根据学生的不同水平来选择,不宜过易或过难.总体遵循“由简单到复杂”的原则.开始看原版英文影视时要选一些语速舒缓、语音清晰的电影,待学生慢慢领略、熟悉了电影的语言之后,再循序渐进地选一些语速较快、难度较大的影片,以推动学生进步.
最后,年轻人很容易受影视作品影响,电影中隐含的世界观、价值观和人生观会潜移默化的影响学生.所以教师选片时应注意片子的意识形态,要选择思想内容比较健康向上,或者能够反映人生真谛的影片,坚决杜绝那些带有消极思想或低级趣味的影片进入课堂,以免对学生的成长造成不良影响.
(三)时间安排
影视教学中教师应注意的另一个问题是时间上的安排.根据学生的心理特点和注意力集中时间,片子时长以1.5―2小时为宜.教师在课前要做好充分的准备,安排好时间.此外,一部片子需要分为几节课来完成,学生要记住上次课的进度,所以不宜选择那些时长过长的影视剧.
在全球化趋势凸显的二十一世纪,英语学习环境和学习资源都发生了质的变化,这些变化对当今的大学英语教学提出了更高的要求.传统英语教学方式师生双方都耗时耗力且效率低下,而利用英语原版电影教学具有情景真实生动,语言丰富地道,形式活泼多样等很多优势,只要选材得当,方法得当,必将大大提高学生的外语实际交际能力,使他们在英语学习和个人成长等方面受益无穷.