浙江大学一卡通建设特色模式

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摘 要:校园一卡通是高校信息化建设程度的重要体现.浙江大学一卡通系统建设,打破以往两卡合一、银行掌控、独家管理等局限,建立分层次管理、开放性合作、自由独立采购的管理模式,形成浙江大学特有的一卡通建设模式,实践证明,这种模式在管理和服务上行之有效,取得良好效果,并将融入下一代一卡通建设中.

关 键 词 :校园卡;智慧校园;高校信息化;一卡通系统

中图分类号:TP311 文献标志码:A 文章编号:1673-8454(2014)01-0042-02

一、引言

高校一卡通系统是高校管理和服务的重要手段,在高校信息化建设中有着独特的地位,如何寻找一种科学合理的模式,实现独立决策、科学管理的目标,是所有高校在一卡通建设过程中必须探索的课题.本文介绍浙江大学在一卡通建设中,借鉴各高校经验,根据实际条件,打破以往合作和管理的局限,走自主建设、自主管理、合作共赢的道路,形成独特的建设管理模式,可为其它高校提供一些参考.

由于各高校的建设基础和建设环境各不相同,因此其建设规模、主要应用、合作模式等都有较大的差异,调研国内一卡通建设较成熟的知名高校,其反馈情况如表1所示.

从此调研反馈可以得出以下三条结论:

①虽然M1卡的安全算法在2008年被德国研究员亨里克普洛茨和美国弗吉尼亚大学计算机科学在读博士卡尔斯滕诺尔,[1]但M1卡仍然是目前高校使用的主流卡片;

②虽然高校的主要应用并不相同,但其最核心的两大应用功能仍然是身份识别和小额支付,并在此基础上开展了各项应用;[2]

③大部分高校的一卡通系统建设资金由运营商或银行投入,受到对方的制约较大,且多数合作银行为一家,比较单一.

二、浙江大学一卡通建设情况及特色模式

浙江大学第一代一卡通系统是2007年从食堂就餐系统升级而成,卡片采用非接触式射频Mifare S50卡,是师生在校内消费和身份识别的载体.2013年将升级下一代一卡通,规划采用CPU卡作为载体.一卡通系统整合就餐、门禁、图书借阅、机房上机、水控等多个系统,并与多家银行同时对接.校园一卡通系统自主管理、立足开放,推进自助服务及第三方应用服务.

与2007年前的模式以及其它高校的模式相比,浙江大学一卡通系统建设的特点主要体现在卡片模式转变、管理模式转变以及多方合作模式的转变上,2013年下一代一卡通系统建设将沿袭这些良好模式,并进一步完善.


1.卡片模式的转变

第一代一卡通实现两卡分离.改变原先校园卡与两卡合一的模式,将校园卡与物理分离,形成逻辑相联的关系,两卡一对一绑定,利用数据交换中心交换数据,实现资金圈存.由两卡合一转换为两卡分离,主要优点体现在银行系统与一卡通系统可独立数据、互不干扰;另一方面,两卡分离允许双方遵守各自的原则,可各自设计版面,各自宣传,不受对方牵制,而丢卡频率极高的补卡手续又相对简便.[3]

2.管理模式的转变

采用相互独立又协同合作的管理模式.浙江大学一卡通系统建设从项目规划开始,就改变以往由后勤部门独立管理的模式,采取学校信息化领导小组统一指挥协调、各级部门分工合作的工作模式,由信息中心、财务处和后勤部门分别承担技术、结算和业务工作.这种既独立又合作的管理模式,分工明晰,职责分明,较好地建设和管理了规模宏大的一卡通系统.

浙江大学一卡通管理部门及其管理职责关系如表2所示.

3.多方合作模式的转变

首先,浙江大学一卡通建设的资金采用收与支两条线的投入模式,银行不参与学校一卡通建设,对学校没有控制权.校园一卡通系统由学校统一规划建设,经费由学校专项投入,专项经费大部分由银行投资,其它由一卡通卡费、学校其他经费补充.银行不直接参与学校的校园一卡通系统的建设规划,也不参与学校一卡通各类子系统的建设及设备采购.银行只提供相关的合作经费及一卡通的转账接口.

其次,打破以往独家银行合作的模式,而与多家银行同时互联对接.第一代一卡通系统与三家银行进行对接,后又增加至四家银行对接,并将根据合作的实际情况进行更换或增减.实行校园卡与一对一的绑定,实现自动和自助转账.

最后,校园卡卡片自主采购.由于浙江大学校园一卡通系统采用与校园卡分离的模式,校园卡卡片与一卡通系统独立,由学校自主采购.这种模式不但可以有效控制卡片的成本,还可以大大缩短卡片的制作时间.浙江大学新生校园卡就在招生现场制作完成,后随一起随录取通知书寄给新生.

三、结束语

随着信息化建设进入“十二五”,基于校园卡的应用服务遍及学校教育、科研、管理等各方面,学校对校园卡应用需求也发生巨大的变化,该变化促进校园卡定位及内涵的变化.在身份识别和电子支付仍是校园卡主要职能的条件下,如何有效支撑房产、财物、道闸、门禁等智慧应用的开展、提供数据的综合决策分析是下一代一卡通建设的主要目标.浙江大学下一代一卡通系统将在融合一卡通原有建设成果的基础上,建设包括身份数据中心、业务数据中心、金融数据中心三大数据中心,以及卡管系统平台、电子支付平台、自助服务平台、门禁管理平台、电子服务平台五大应用平台,旨在实现核心数据、平台、应用无缝衔接,实现人、财、物统一管理,为智慧校园提供数据挖掘和决策分析.[4]

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