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[摘 要] 在高等教育深化改革,全面推行素质教育的今天,传统的大学班级管理模式受到了严峻的挑战,笔者通过研读专家学者的相关书籍论文和对大学班级管理的现状及存在问题的调查分析,试引湖北师范学院数统学院1102班为实例,在组建了良好的班级学生干部团队和制定了完善的班级管理体系的背景下,结合该班的具体措施,在大学班级特色文化活动方面,提出在新形势下,如何让大学班级与时俱进,灵动起来.
[关 键 词 ] 大学班级管理;凝聚力;全面发展;特色活动
班级是梦想的聚集点,而大学班级则是梦想起飞的踏板.步入大学,就意味着即将进入社会,有很多知识和能力需要我们快速成长起来,大学班级就充当着这样一种载体.在高等教育深化改革,全面推行素质教育的今天,传统的大学班级管理模式受到了严峻的挑战,随着高等教育进入大众化阶段,教学资源日益紧张使合班上课成为趋势,班级同学流动性增强,班集体观念淡化;其次是学分制的实施,使得班级活动利益化;再加上大多数的大学班级都缺乏规范的班级管理制度和新颖的管理模式,这些当前现状及问题就使得班级凝聚力下降,班级管理难度加大,而这样的大学班级也没有让学生得到全面发展.十八大报告中指出:“要全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神.”一般来说,一个大学班级的优秀程度与班级学生个人发展的优异程度是成正比的,我们都希望生活在一个优秀的班集体内,那如何让班级更优秀,怎样提高班级凝聚力也是我们迫切思考的问题.笔者通过研读专家学者的相关书籍论文和对大学班级管理的现状及存在问题的调查分析,试引湖北师范学院数统学院1102班为实例,在组建了良好的班级学生干部团队和制定了完善的班级管理体系的背景下,结合该班的具体措施,在大学班级特色文化活动方面,提出在新形势下,如何让大学班级与时俱进,灵动起来.
一、优秀的学生干部团队是大学班级活动的灵魂
该班自入校以来,就采用高度参与式管理模式,以班级学生干部团队为主轴,班主任老师宏观调控的大学班级管理方法.这种模式对班级学生干部的要求很高,在班干部选拔的过程中则需慎重认真考虑.首先要让同学们高度认识到班干部的重要性及随之而来的责任,同学们需经认真思考后报名竞选并发表竞职演讲,由全体同学决定班级管理团队的组成成员,老师再根据同学的能力、特长和性格特点等适当调整工作安排确定出最终的班级管理团队,定期召开班委会,激发每个班委工作热情,培养工作能力,将他们的作用发挥到极致.
二、完善的班级管理体制是大学班级活动的骨干
马云说过:“再小的公司也要有自己的规章制度.”该班在班级学生干部团队组建完成后,在老师的引导下,全班同学们每人根据大学班级现状拟出一两条班规,然后交由班委会讨论、与老师协商得出试行班规制度,在试用两个星期后,由同学们提出合理的意见和建议,班委会和老师再讨论综合制定出正式的班级考核制度,班委规章制度、寝室长规章制度等皆由此形式得出.这样的过程看似十分复杂,但在这整个流程中处处都能体现出全班同学对班级管理的高度参与,也能让全班同学觉得自己对班集体有责任感和义务感.班级考核制度出台后,由监委负责在全班的监督下公平公正的执行,学期末,重点奖励评分排名前几名,也要在和谐的氛围中让后几名同学发表感想以及表演节目.
三、丰富的班级特色文化是大学班级活动的内涵
一个有灵性的大学班级应包含良好的班风、和谐的人际关系、浓厚的学习氛围、丰富的文化生活、共同的信念.这样的环境能为其班级同学创造扩展知识技能、培养兴趣爱好的空间,同学们就自然地接受着各种潜移默化的且有益的感染和熏陶,所以大学班级文化建设显得尤为重要.
该班结合以上特点,提出班级活动大家主持的决议.即谁在有利于班级整体发展和同学知识、能力方面得到锻炼方面有好想法的,该想法经班会表决通过,由其和相关活动班委联合全权负责实施.正是因为有了这样的制度,才为以后丰富多彩的班级活动做了很好的铺垫.
本文对当前大学班级管理工作提出了一点建议,在理论上构建了方法,在实践上验证了效果,希望能与大家分享经验以及改善大学班级管理现状.关于这一命题,还有很多地方值得我们去思考与改善,笔者希望自己的一纸陋言能引起大学领导、老师等学生工作者对大学班级管理的进一步关注与重视,共同努力在新的教育形势下创造一个有灵性的大学班级!