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美国的大学出版社
美国最早的一批大学出版社包括哈佛大学出版社、康奈尔大学出版社、约翰·霍普金斯大学出版社等等.约翰·霍普金斯大学出版社的成立是美国大学出版社兴起的标志.其创始人丹尼尔·科伊特·基尔曼（Daniel Coit Gilman）有一句名言：“于大学而言,推进知识发展并且将知识不仅在那些可以每天聆听讲座的人中间传播——而且在更大更宽范围的人们中间传播,这是它最高尚的职责之一.”这句话具体而明确地阐述了美国大学以及大学出版社的职责和任务,至今仍被奉为美国现代研究型大学的中心职责及大学出版社的主要目的.美国大学出版社被美国政府定位在非营利机构的位置上.美国大学出版社大多数都是亏损经营,亏损面在90%左右；赢利的出版社也大多在某个年份赢利；同时,美国的大学对自家办的出版社都有亏损补贴政策,以确保出版社能够正常开展经营活动,保证学术出版的顺利开展.美国大学出版社整体来讲都属于小型出版机构,人数都不多,但它们仍然有着完善的经营管理组织结构.
与商业出版社相比,大学出版社有其自身的优势,其所出版的图书在各自相关领域质量上乘,是普通的商业出版社所不能望其项背的.《赫芬顿邮报》在今年10月曾列举了美国17家最有创新精神的大学出版社,其中包括堪萨斯大学出版社出版的政治图书,牛津、哈佛、耶鲁、普林斯顿大学出版社出版的文学批评类图书,纽约大学出版社出版的在维护公民自由和宪法方面的图书,以及麻省理工和耶鲁大学出版社出版的艺术和建筑类图书；地方大学出版社包括韦恩州立大学出版社、内布拉斯加州立大学出版社、伊利诺亚州立大学出版社、芝加哥大学出版社、哥伦比亚大学出版社等等,在各自领域也有出色表现.商业出版社胜在出版规模和读者的众多,但是如果需要更加权威的、有实质性内容的图书,还是得读大学出版社的书.
美国的高等教育出版
高等教育出版是美国大学出版社的重要使命之一.美国的高等教育出版既有着坚守学术出版精神的大学出版社,同时还活跃着很多商业出版社,包括培生、麦格劳-希尔等,它们也为高等教育出版做出巨大贡献,和美国的大学出版社一样,在高等教育出版领域都扮演着重要的角色,两者互为补充,不能割裂.
从2009年秋季开始,美国大学出版社协会做了一项调查,探讨在保证高质量和读者范围扩大的两个前提下,寻求与时俱进,开拓数字出版时代的新的商业模式.各个大学出版社在这方面的实践与尝试最终归结为四类：开放电子版,纸质版付费；开放获取；电子版付费；新的数字出版项目（除了图书和期刊之外的）.调查报告指出,在现阶段,纸质版还将以主要形式长期存在,数字出版目前所占比例仍较小,但是从长远来看,数字出版仍将是总的趋势.在这一前提下,对于处于过渡时期的大学出版社,单一的商业模式已经不能适应时代的需求,必将转变为多重的、不断变化的商业模式.
多重的商业模式,依赖于多种媒体资源.多媒体资源包括一系列内容、工具和服务,从家庭作业、评估到可下载的讲座、网站、电子书以及教学辅助.多媒体资源不仅促进了教育图书的销售,而且自身在高等教育出版市场也占有一席之地.例如,在线二手图书的租赁服务凭借其价格优势,对传统高等教育出版社构成很大威胁.通过多媒体资源营销的商业模式,和数字技术的高速发展,高等教育出版社获得了双倍的数字出版增长,数字出版的市场比例大幅度上升,同时也改变了传统的分销渠道.
高等教育出版社的另一做法是通过教育平台巨头,与大学网站合作,创建一站式互动教学环境,为学生提供所需的一切资源.通过数字技术商,二次开发针对苹果、亚马逊、谷歌、微软等平台的教学课程,在减少总体成本的同时提高学习效果,这很可能成为未来的一大趋势.高等教育出版数字化的另一大趋势是,网站授权,即与研究机构签订协议,以特定价格为某个大学或者指定团体提供内容.