你心目中的大学是什么样的?

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本期话题:

你心目中的大学是什么样的?

现实中的大学是什么样的?

编者按:

社会学认为,人的社会关系依次是血缘关系、地缘关系、业缘关系,那么第四种关系就是学缘关系,即在学业历程中所结交的同学,因为铭心刻骨的共同经历,所以才铸就了一种绵延不断的回忆,同时也成了一种经济资源,所谓同学就是生产力.

对你而言:同学,是竞争对手还是情感寄托?读者 王院军

大学作为个人接受正规教育的最后一站,在人的生命历程中充当着重要的角色,具有非常的意义.

时至今日,每当我回想起自己的大学生活,仍不由得心潮涌动、情绪激昂.大学是学术研究的圣地,传授技能的场所,更是促进、文明的先驱.开发人的潜能,完美人的品性,剖析人生、世态,描绘、评论现实是大学应具备的社会功能.宽泛、平等、自由、大气的学术氛围是大学应拥有的治学、育人规则.教育是激励、凸现、倡导生命本能的事业;大学则是追求和坚持上述目标的行动者.大学教育应能丰富人的知识,创造新的事物,改革旧的思想.她是现实而实用的,又是理想而自我的.大学可以给我们以慈爱、深情、敏感、宽容,就如同一位母亲;大学还能带给我们坚强、自信、勇敢、睿智,又像一位父亲.大学是维护文明、促进改革的宣传者,不是固化思维、约束天性的卫道士,更不是愚弄民众、阻碍进步的布道者.大学培养我们怎样建立、尊重社会规则,如何判断、辨别真诚与虚伪;应如何取舍,怎样选择.她让我们懂得珍爱自己的拥有,理解他人的选择,使我们过着平凡的生活却可以像天才一样思考.因为大学,我们会替苦难者落泪,给善良者祝福,为胜利者喝彩.

深邃而朴素,高贵而亲和,前卫而自在,卓越不落俗,优秀不骄傲,这就是我心目中的大学.

辽宁 郭宏亮

一次一个亲戚问我怎么工业大学还有学新闻的,好不容易用饭店不只卖饭还卖酒菜这个比方让他明白一点,自己却越说心里越没底,感觉大学真的有点像饭店:钱没少花,却没吃到什么实实在在的东西.

曾经,心目中的大学神圣优越,充满银发的教授、奔放的学子,而如今身在其中,想起从前老师为激励我们考上大学而对大学做广告般的赞美褒扬,竟有一种上当般的感觉.

我们逃课、上网、喝酒、考试前疯狂突击,男生以追女生为己任.拼命过了英语六级却连与外教说几句话都困难;拿着计算机证却连下载安装个游戏都不会;考研的玩命啃书,可一旦考不上,所学的东西全无用处,是去“人才市场”还是去“劳动力市场”?

我们得承认自身有问题,但导致我们问题的问题更令人不安.

大学应该是建立在实实在在的知识的基础之上的,无论如何不能盲目追求外界的承认,无论如何不能在浮躁中徘徊.

江苏 仲华明

大学不是诗人的圣地,但一所大学如果不能激起年轻人的一些诗的回荡、一些对人类问题的思索,那么,这所大学缺少感染力是毋庸置疑的.

灰尘下的历史是那样光茫四射,这让生活在今天的我们感受到一种无法抑制的悲哀.当大学理念已经引导了西方数百年发展之后,我们的大学依旧没有成型.中国的大学除了在研究教学实力上落后之外,更重要的是,大学并非是一个让我感到激动人心的场所.因为,我们的大学普遍缺乏那种理想主义精神.

美国心理学家威廉詹姆斯在《培养大学生的社会价值》中有极好的论述:“大学虽不能给你这个或那个实用量,它会为你的全部智能提供比技能更重要的因素.它们教诲你,使你变得知书达礼,它们成为你精神上的良师益友等”

这句话用来解释上大学的目的再合适不过了.“大学让你成为一个更为完善的人.”这一点正如思想家怀特海一个世纪前所说的:“在中学阶段,学生伏案学习;在大学里,他应该站起来,四面望.”

云南 陆飞

现实中的大学与我心目中的大学,还有非常遥远的距离.我所经历过的大学,许多学生都以纯粹的实用主义的态度对待自己的大学生活,大学仅仅是“职业培训班”而已.念了大学,增强了技能,但人格的提升却远没有完成.


许多大学在对外宣传上只热衷于校舍的建筑面积如何如何,硬件设施如何先进,却鲜有提及学校的学术水准及敬业精神的.

什么是大学?本人以为,作为大学,必须具有以下几个特征:

(一)学术必须高度自由.大学是思想的摇篮,人们在这一环境中能够自由发表各自的学术见解而不必担心政治的束缚,这是首要的一点,如果这样都做不到,不能称之为大学.

(二)大学必须高度自治.只有有自治权的大学才会产生出真正的大学精神,没有独立价值理念来支撑的大学是一所培训学校,而不是大学.所以,政府不能过多干预大学的内部事务.

(三)学生必须具有批判精神.只有敢于批判,才会获得新生,这是一所大学不断向前发展的重要条件.

(四)大学应给予学生人文关怀.现在的人们非常功利,教师与学生之间很少有感情上和心灵上的交流,上完课后便如同陌生人.须知,物质的东西是没有感情的,它只是一片冰冷的世界,而只有人文的东西,才能把无情的世界改造成有情有义的世界.

最后,我心目中的大学,她是心灵诗意的家园.这,便是大学.

北京 谷欣

“大学者,非有大楼,而有大师也.”这一句话点明了大学中软件的重要性.大师,指的是过硬的、优秀的师资力量.这里的师资并不能完全从教授的数量上判断:一位优秀的教师,有可能只是一名讲师,却能给学生带来许多启迪,不仅授鱼而且授渔,这样就足够了.另外,大学的教授、讲师们也不应仅仅充当一名传道、授业者,更应是一名为学生解惑的朋友,让那些刚刚走出高中,从大学中接触社会的大学生懂得更多生存的规则,让学生深切地感受到在大学中有一种感情叫师爱,这将使学生终生受益.

除大师外,学校的氛围也十分重要.北京大学老校长蔡元培先生曾经说过“大学者,研究高深学问者也”.在这个繁华喧闹的时代,我们虽不应让学校如佛门般清静,但也应减少物欲的冲击,为学生提供更多的精神空间.大学中的学术氛围应是自由的,对各种思想兼容并包,让学生听到全方位、多角度的声音,以便启发学生自主思考,以实现马克斯韦伯所说的教育的宗旨.自由之精神、独立之意志永远应是大学追求的最高境界,让学生在这种境界中,自由表达其观点、思想,鼓励其创新发展,彰显个性.

总之,大学应有如下特点:自由、、温馨与理性.

当然,学校的硬件也是不可或缺的.首先是自然风光,贴近自然才能真正使人宁心静气研究学问,因此大学中的风景应是更接近天然给人以宁静的美感.最好能有一湾绿水,水是睿智的象征,古语有云“智者乐水”,那么在大学这座智者辈出的塔中难道不应有一勺智慧之水吗?其次,应有丰富的科技资源,在知识爆炸时代,信息高速发达,丰富的科技资源不仅为学生带来便利,也是反映学校办学水平的一个重要标准.此外,图书馆也是一个重要的内容:丰富的藏书,便利的借阅手续将成为学校的一大特点.

我心中的大学应是精神的圣地、心灵的家园、知识的宝库、智慧的海洋.

浙江 许慧

西方的学院,词源于acdemy,最早是柏拉图――精神之父发明的.我心目中的大学就应该有一种精神:平等、真诚、团结、积极、创新,在其中的人会同为这种氛围而充满理想抱负,充满对自己、对他人、对社会的责任感.在这里我们是自由的发言者、传统真理的挑战者,教师和学生,是两个兴致勃勃的对弈者,互相切磋,互相学习,共同进步.同时这里还应该向所有阶层的学子开放,让不同经历、不同文化背景的人交流,也让我们了解社会、了解他人,学会做人.

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