“家庭教育的作用”

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中图分类号：G636文献标识码：A文章编号：41-1413（2011）12-0000-01

摘 要：重视家庭教育是现代教育的必然,也是学校实施素质教育成败的关键所在.家长不能一味依赖学校,应该与学校教育保持一致,并积极参与到学校教育科研中,切实研究和探索有效地家庭教育方法,以促进学生的健康成长.家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师.正因为此家庭教育特点也就必然带来各种各样的家庭教育问题.我们要把家庭教育和学校教育结合起来.

关 键 词：家庭教育；作用；学校教育；父母；培养

教育在孩子成才过程中起着主导甚至决定性作用,而教育有家庭、学校和社会三方面的内涵.这里主要谈谈家庭教育对孩子的影响.家庭教育是指在家庭生活中家长自觉地有意识地按社会培养人才的要求,通过自身言传身教和家庭生活实践,对子女实施一定教育影响的社会活动.因此家庭中家长的作用是举足轻重的,他们是孩子第一任乃至终身的老师.家庭教育的教育者和受教育者之间有血缘关系.血缘关系使子女对父母有一种特殊的信任感与亲切感,因而,对父母的教诲愿意听取.父母的喜怒哀乐时刻感染着子女,他们之间的心理相通使子女时刻受到父母的不自觉的影响,在日常生活中使子女通过耳濡目染而受到潜移默化的影响.

家庭教育是一件很复杂的工作,一个很难掌握的问题就是在教育子女中,家长如何讲究分寸,把握尺度.同样严格要求也是需要的,但过了度,不讲分寸,就会成为苛求,不但不能对孩子起积极的教育作用,反而会引起孩子的反感,就会束缚孩子个性的发展.平等、、宽容自然是我们教育孩子时必须遵循的原则,但一旦过了头,就会成为放任,姑息养奸,家长也会失去教育的主动权.家庭教育与其说是科学,不如说是艺术.若不能很好地把握这种艺术,教育的结果往往于希望相反.

家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法,有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式.但更多的则是因为忙事业而无暇顾及,或因为自身的局限而无赖放弃.具体表现为：许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等"隔代人".长辈们的晚年生活都以孩子为"重心",长辈们那"特别的爱",使得孩子普遍缺乏生活经验,自我服务能力差；热衷于自我设计,缺乏责任感.孩子许多的不良行为和习惯,就在长辈无微不至的"关爱"中滋生.孩子的表现差强人意,现实生活中的孩子,由于受家庭和社会不良风气的影响,他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的,崇拜金钱.在学生的口袋里,或多或少装有零花钱.学生手中有了钱,请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩游戏机的现象随之出现.只知受人爱,不知爱别人.缺少互爱精神,对别人、集体的事漠不关心；缺乏平等、公正的意识,对损害别人的利益的事无动于衷,他们心中只有"我"的利益.

在学生中出现的种种现象真实地反映了现实社会中的一些不良意识正在潜移默化地污染着学生的心灵.消除这些现象,亟待学校、家庭和社会的共同努力,首先：重视教育合力的形成.只有当学校教育和家庭教育形成了合力,我们的教育才会收到事半功倍的效果.赏识孩子所作的一切努力,赏识孩子所取得的点滴进步,甚至要学会赏识孩子的失败,让孩子感到家长永远是他的后盾.在提高家长认识的基础上,采取同一的内容,统一的标准来进行教育与评价.学校和家庭密切配合,以实践为重点,及时反馈,树立榜样,找出差距,再教育,再实践.父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境.父母应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节,让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中.培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格,培养孩子良好的公民意识和社会责任感,培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识,让孩子懂得：要想成才,先要成人.

从整个教育体系看,家庭教育、学校教育和社会教育是一个不可分割的整体,都不容忽视,忽视任何一个环节,都有可能影响教育工作的整体效应,甚至造成不可挽回的损失.

通过与学生和家长的谈话我总结出了几点.

第一,长期对子女撒手不管,放任自流,只会在金钱上满足子女,而把所有教育推给学校.我经常碰上有这样的家长,夫妻两人外出做生意,家里只剩下小孩,小孩在学校不学习、在校外打群架,他们一概不知,见到老师还说自己的小孩听话.

第二,在日常生活中,有某些家长从来都不注意自己的言行举止,从未考虑过其对孩子所产生的影响.

例如有些家长整天沉迷于桌上,甚至有时候人手不够时还把小孩拉上代替.在如此的环境下,哪些小孩可以坚定自己的信念,不去学会呢?我们要求孩子做到的,自己首先做到,努力给孩子塑造最好的父母的形象,让她养成良好的生活习惯和学习习惯.首先,家长要注意自己的言行举止,以身作则,给孩子树立学习和尘活的榜样.不参与各种违法或违规行为,哪怕是一个微小的动作,也要考虑是否会给小孩带来负面的影响.一个家庭的和谐与否可以直接影响到我们的孩子的性格心理是否健康.如果爸爸妈妈经常在家里当着孩子的面拌嘴打架或是把怒气撒在孩子的身上,这样的孩子往往孤僻、任性、心理脆弱、承受力低、报复心强、学习成绩较差,因而我们一家都善于欣赏别人,学会了理解和宽容,从不当着孩子的面发脾气,让孩子生活在一个安定、幸福、和谐的环境中,孩子会受到极好的熏陶,并学会欣赏别人,能与同学友好相处.

第三,做事从不考虑小孩的感受,从不让小孩发表自己的意见.

家庭教育中最忌讳的就是家长自己不懂却要孩子按照自己的意愿去做事,这必然带来的是失败.自己如果都不懂如何能够为孩子制定正确的道路呢?有些家长自己不懂也就索性对孩子“不闻不问”,不去管（或者说是干扰）孩子的举动.这样看起来是对孩子不负责,其实家庭教育中最忌讳的就是家长自己不懂却要孩子按照自己的意愿去做事,这必然带来的是失败.自己如果都不懂如何能够为孩子制定正确的道路呢?有些家长自己不懂也就索性对孩子“不闻不问”,不去管孩子的举动.这样看起来是对孩子不负责,其实是避免了犯错误,避免了由于自己的失误让孩子误入歧途.问题是在于有些家长自己不懂却不知道自己不懂,还硬要孩子听自己的,这一点上教训很多.许多父母都犯有这样的错误,认为孩子还小,什么都不懂.尤其是父母的感情出现问题时,父母不考虑小孩的感受,结果受到伤害最大的是小孩.曾经接触过这样的几位学生,原来是品学兼优的学生,后来由于父母的感情问题而性情大变,不但放弃学业,还好像憎恨了这个世界似的.

第四,只重视智力开发和文化学习,而忽视思想品德教育和行为习惯的培养.

家庭教育中除了文化科学知识的教授外,还要特别注重思想品德教育和行为习惯的培养、生活能力的培训.这一点是非常重要的,无论一个人在学术上有多突出,但却思想品德败坏,或连生活都不能自理,这样的“人才”我们国家是不会任用的.

家庭教育是一件很复杂的工作,一个很难掌握的问题就是在教育子女中,家长如何讲究分寸,把握尺度.同样严格要求也是需要的,但过了度,不讲分寸,就会成为苛求,不但不能对孩子起积极的教育作用,反而会引起孩子的反感,就会束缚孩子个性的发展.平等、、宽容自然是我们教育孩子时必须遵循的原则,但一旦过了头,就会成为放任,姑息养奸,家长也会失去教育的主动权.家庭教育与其说是科学,不如说是艺术.我相信只要家庭和学校紧密结合起来.我们的孩子会培养的越来越好.我们的祖国也会越来越强盛.