大学生就业理念演变

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摘 要：随着时代的变迁,大学生就业成了一个热点问题.我国高等教育从“精英化”走向“大众化”后,大学生就业经历了国家统一分配、双向选择、自主择业等几个历史阶段.事实上,其间大学生的就业观念也在悄然发生着变化.目前依然存在着一些落后的、不合理的就业观念,影响了大学生就业,导致了就业难题.本文从主客观两个方面分析其中原因并研究对策,帮助大学生树立正确的就业观,解决就业难题,促进社会和谐发展.

关 键 词：大学生；就业理念；问题；对策

前言

就业是民生之本,要对大学生就业理念演变进行研究,就不得不先联系实际谈谈大学生就业形势问题.直观的看,近几年来,我国高等教育大众化进程加快,高等院校招生规模不断扩大,使广大青年有了更多的机会进入大学深造.但在高兴之余,我们也必须认识到大学毕业生就业率下降、就业结构不合理等现实问题.由于就业形势的日趋严峻,大学生不再是“皇帝的女儿不愁嫁”,其就业难的问题已成为政府、高校、大学生及其家长共同关注的重要问题.

大学生是国家重要的人力资源,其就业问题关系到社会的可持续发展和高等教育的健康发展,关系到人才培养和经济建设的大局.既是我们广大学生必须面临的现实问题,也是建设和谐社会进程中亟须解决的问题之一.因此,研究大学生就业理念的演变过程及发展趋势,引导大学生转变就业方式和就业观念就显得尤为重要,这也有利于解决大学生就业难题.

一、大学生就业理念含义及特点

(一)就业理念的含义

就业理念是人们在头脑中形成的对就业方向和职业选择的认知及评价,是个体在一定的世界观、人生观和价值观的指导下,对自己未来所从事职业和发展目标的基本认识和态度.由认知、情感和行为倾向三个因素组成,是个人对就业的一种反应性倾向.

(二)就业理念的特点

1.稳定性.就业理念具有相对的稳定性,在特定的时间、地点、条件下,人们的就业理念是相对稳定的.

2.发展性.就业理念并非一成不变的,而是变化发展的.随着环境、经济地位以及人生观、价值观、世界观的改变,就业理念也会相应改变.

3.独特性.由于每个人的兴趣爱好、性格特点及生活背景的不同,每个人的就业理念也不尽相同,具有独特性.

二、大学生就业理念的演变过程

经过考证,我国大学生就业理念的演变大体上经历了国家分配、双向选择、自主择业等几个历史阶段.

(一)国家分配

上世纪50年代初,高校毕业生的工作由政府分配,大学生流向就是党政部门和国企,这种趋势一直到“”时期被“上山下乡”所取代.到1982年恢复高考后的首批大学毕业生,就业实行的依然是“统包统分”的政策,这一阶段的大学生就业理念主要表现为：第一,由于计划思想的制约,择业观念比较被动、单一,择业标准显现不出个性.第二,就业意向重城市轻农村,几乎所有的毕业生都想留在城里找一份好工作,很少有愿意去商业、服务业等第三产业的,回农村发展的更是少见.

(二)双向选择

1985年,我国开始对高校毕业生的就业制度分步骤、分层次的进行改革,到1989年在全国实行“双向选择”制度,毕业生就业逐渐走向市场化,这是毕业生就业制度上的一个重大转折.该阶段大学生就业理念主要表现为：第一,经济地位成为首选标准.近50%的学生倾向到三资企业中外合资企业工作,而党政机关科研部门等系统的吸引力减弱.第二,就职岗位形成无序流动.上世纪80年代中后期,刚毕业的大学生先就业再择业的人越来越多,人才的流动逐渐活跃起来.

(三)自主就业

1993年国家教委提出不再以行政分配为指导,改革“统包统分”就业制度,大学毕业生正式进入自主择业时代.此时,大学生就业理念主要表现为：第一,发展前景成为择业首位标准,逐渐打破机关、事业、企业和国有、集体、个体之间的等级观念.第二,创业也是就业的理念被初步认同,自主择业意识慢慢增强.

三、大学生就业理念存在的问题及影响

从以上对大学生就业理念的演变过程中不难看出,时代的不同和国家政策的改变使大学生的就业理念随之发生了一些变化,但仍存在诸多问题.

(一)大学生就业理念主要存在问题

面对就业,大学生的心理是复杂多变的.一方面具有强烈的就业意愿和积极的就业动机,希望能尽快实现自己的人生价值；另一方面,在就业过程中又难免出现种种心理矛盾、心理误区和心理障碍.

1.自卑与自大

一些毕业生在求职中常会产生自卑心理,对自己评价偏低,总以为自己的水平比别人差.就业中的自卑一般产生于下列情形：首先是一些冷门专业的学生看到就业市场需要自己专业的单位少或在求职中遭冷遇,就容易悲观失望；其次,一些性格比较内向、不善言辞的大学生看到其他应聘者口若悬河,自己什么也说不出来也会自惭形秽；第三,一些在校成绩一般的大学生看到别人的自荐书上奖励、证书一大堆,自己什么也没有,也容易自我贬低.总之,自卑的大学生对自己的长处估计不够,怀疑自己的能力,在对自己的贬低中失去了求职的勇气.

自卑的反面是自大,一些专业较好、就业资本较雄厚的大学生过分自信而变为自负,还有一些大学生是脱离实际的自大,一切都凭主观想象.如有的大学生在求职中自觉高人一等、自命不凡、四处吹嘘,结果却惨遭失败.概括的说,自卑与自大在就业中的表现都是对自己缺乏一个客观的评价,同时对职业缺乏深入的认识,因而是不可取的.

2.从众和依赖

从众,是指在求职中不考虑自己的兴趣、专业等特点,盲目听从别人的意见或盲目寻求热门职业的现象.有的大学生没有明确自己的就业目标,只是随大流,别人找什么工作,自己也找什么工作,什么工作热门找什么工作,结果工作后才发现并不是自己想干的工作,不会扬长避短.依赖,是指在就业中不愿承担责任,缺乏独立意识和决策能力.一些毕业生不愿参与市场竞争,自己不去找工作,只等着父母和亲朋好友出面四处奔波,还有不少毕业生由家长陪着参加供需见面会,职业的好坏完全由父母决定,缺乏应有的处事能力和自主择业能力.

3.虚荣和攀比

在择业过程中,许多大学生以自我为中心,过于贪图物质享受,只喜欢稳定、清闲、福利保障好的单位,希望以此就能选定理想的职业,成为别人羡慕的对象和关注的焦点.另外还有一些大学生不能从自身情况出发,而是一味追求个人意愿或盲目的与其他同学比较,当职业选择不理想或不如他人时,便会彻底否定自己的选择,最终错过许多择业机会.这些不良心理都导致大学生不能客观公正的评价自己,是不对的.

(二)就业观念方面

大学生的就业观念虽然在总体上倾向于务实化与理性化,但由于处于就业观念的转型期,因此也存在各种不合理的观念,影响了大学生的顺利就业.

1.传统观念影响严重,主动就业意识淡薄.

我国高等教育已经步入大众化教育阶段,但大学生的就业观念尚没有及时转变.首先是就业期望值过高.很多人片面追求高层次“白领”岗位,普遍希望留在发达的大中城市,而不愿意到急需人才的基层或欠发达地区工作.其次是“铁饭碗”观念,认为就业就是到国家机关、事业单位、国有企业工作,而到私营企业等非国有单位就业就会不稳定、不可靠、不保险.第三是过分强调专业对口.专业对口是计划经济时代国家按照毕业生所学专业对口分配就业的思想.目前在大多数专业人才供大于求的形势下,大学生再片面强调专业对口就会无形中限制了自身的就业空间.

2.只顾眼前利益,忽视职业发展.

一些大学生在择业标准中只有工作条件、收入等眼前实在利益,去选择一些所谓的热门岗位,而对自我的职业兴趣、能力、职业的发展前景等因素不作考虑,许多大学生从观念上来说,还是仅仅把工作当作一种谋生的手段,没有充分认识到职业对个人发展、社会进步的重要意义.

(二)大学生就业理念存在问题造成的影响

从2004年开始,我国大学毕业生数量呈直线上升趋势.本来毕业人数就多,再加上一些大学生不能及时转变就业理念,造成的最直接最突出的影响就是就业难,就业压力越来越大,许多大学生毕业就意味着失业.面对巨大的求职竞争压力,有的同学实施了缓兵之计,即复习考研.其间一部分学生是为了能在激烈的竞争中增加筹码,更大一部分则纯粹是为了逃避就业压力,这也是就业理念不成熟的表现之一.

同时,大学生就业难还会引发一系列社会影响.第一,高层次人才的浪费.高等教育培养的是高层次专门人才,大学毕业生不能及时就业,就意味着这一部分高层次专门人才的闲置或不能在应在的岗位上发挥作用,这无疑是高层次人才的直接浪费.第二,教育资源的浪费.教育资源包括人力资源、物力资源和文化资源,这些资源的使用集中表现为教育经费的投入.大学生作为高层次专门人才,其培养费用是相当可观的.随着高校并轨改革和社会工资水平的整体提高,大学生的培养费用也逐年增长.如此大量的经费投入到高等教育领域,培养出的大学生不能就业,无法获得收益回报,导致了教育资源的浪费.

四、大学生就业难的深层原因及对策

(一)大学生就业难的深层原因

大学生就业难已是一个不争的事实,然而形成这一事实的原因是多方面的、复杂的,有大学生自身的主观原因,也有一些深层次的社会客观原因,如高等教育改革的深化、国家相关政策不完善、高校就业指导不力等,这些因素共同导致了大学生就业难题的出现.

1.大学生自身因素

第一,就业心理不够成熟,就业能力不高.一些大学生在就业过程中存在着心理矛盾和误区,如盲目攀比、自卑或自负等,同时缺乏应具备的就业能力,选择职业的技巧不足,不知如何选择那些能够使自己能力得到最大限度发挥的职业.第二,职业价值观不够合理.不少大学生观念陈旧,对职业价值的认识还停留在工作只是一种谋生手段的阶段,不愿从事那些报酬不是很高但对社会及个人发展有利的职业.第三,就业观念滞后,受传统观念影响严重,就业期望值过高,不愿放下身段去基层锻炼,有的还过分强调专业对口,不能很好的发挥主观能动性和创新意识,学习接受新事物的能力欠缺.

以上是导致大学生就业难问题主观因素的简单列举,由于大学生自ŭ

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2.体制环境因素

随着就业制度由“统包统分”到“双向选择”的过渡,人才供需见面会越来越多,但操作过程中一些体制性障碍仍存在.目前我国的高校就业工作是由教育部门管理,户口是由门管理,而人才市场由人事及劳动部门管理.这些部门相互之间沟通不够,再加上一些地区还有地方保护主义,一个真正公平、竞争、择优、有序的就业市场尚未建立,体制性障碍还未真正消除.另外,高校的盲目扩招与不宽松的整体就业环境形成矛盾,劳动力市场供大于求的态势也导致没有工作经验的大学生就业困难.

3.用人单位因素

首先是选材标准.一些用人单位招聘时把学生干部、党员、各种证书作为衡量标准,不注重实际能力.其次是片面强调专业对口.许多本来素质很好的大学毕业生应聘时常因专业不对口而遭拒.第三,盲目追求高学历.随着高等教育大众化的发展,高校所提供的各类人才越来越充足,致使用人单位选材时的第一标准“文凭标准”也水涨船高,导致严重的学历“挤占”现象.第四,少数用人单位在招聘过程中违背公平原则,甚至权钱交易,这种不公平竞争行为同样影响着大学生的顺利、健康就业.

4.高校自身因素

一是专业设置不合理,一些专业的设置未能很好地考虑到未来社会产业结构发展及人才市场的需要,存在一定的盲目性.二是大学生就业指导和服务体系不完善.目前,不少高校的就业指导模式滞后于现实的就业要求,表面化、形式化和简单化现象严重,与当前社会的实际情况和学生实际需要差距较大.（三）解决大学生就业难题的对策

造成大学生就业难这一问题的原因是多方面的、复杂的,因此还需要从多方面着手、内外因相结合,找出一些可操作的途径,提出一些可行性的建议来解决这个问题.

1.转变就业理念,树立正确的就业观

面对新形势,转变就业理念是解决毕业生就业难题的一个关键环节.要想顺利就业,就必须转变角色,以积极正确的就业理念迈出人生关键的一步.所谓角色转变,主要是指由一个“天之骄子”的大学生,转变为一个现实的社会求职者,实事求是的面对就业现实.具体说来有以下几点：

（1）调整就业心态,提高就业能力

就业大众化是社会经济发展的必然,大学生要充分认识到这种趋势,降低期望值,拓宽就业范围.另外是提高就业能力,就业能力又称就业素质,它既包括专业素质、技能水平,又包括心理素质、求职技巧等.大学生应密切关注就业形势的变化,然后根据社会需求调整自己的知识结构和素质结构,培养良好的心理素质和求职技巧,在平时养成一些良好的习惯,这样在求职时才不至于因小失大,错失就业机会.

（2）充分认识职业价值,树立合理职业价值观

传统观念认为工作就是为了满足生存需要,但是现在职业的价值已非那么简单了,它对个体发展、社会进步都有重要作用.因此,要在社会需要的基础上,树立有利于自我发展、才能发挥、事业成功的职业价值观.对于那些虽然现在工作条件不怎么样,但发展空间大的单位要优先考虑；对于那些现在经济发展水平不太高,但发展潜力大,创业机会多的工作地点也要重视.与其将来后悔,不如现在就改变认识来指导自己正确择业.

（3）树立正确的就业观

第一,树立竞争就业观.善于推销自己,根据自身条件选择合适的职位,把握好就业时机.第二,树立自强自立的就业观.依赖政府、依赖学校来解决问题,是计划经济时代遗留下来的传统就业观念,在市场经济的今天,毕业生要有自己的独立见解,克服依赖心理.第三,树立多元化就业观.随着多种经济成分的发展和人民生活水平的提高,非公有制经济成了促进就业的一大渠道,提供了很多就业岗位和机会.毕业生要摒弃“铁饭碗”等思想,树立多元化、多形式的就业观,用自己的聪明才智实现就业,我们还可以自主创业,开拓自己的一片新天地.

2.优化国家政策,切实促进就业

在大学生就业过程中,政府应充分发挥宏观调控作用,以积极的政策和措施来引导和促进大学生就业.

（1）加强政策引导,改革人事制度.政府要通过经济手段,鼓励大学生去西部地区和条件艰苦的一些单位或行业就业,在待遇和生活条件上给予较大的优惠.同时应加快人事制度改革,简化管理秩序,打破区域壁垒,为毕业生就业拓展更大的空间.

（2）规范就业市场秩序,建立人才信息系统.首先,教育部门、人事部门和劳动部门应联合起来,把学校专业、就业需求、招聘信息等相关信息对应发布.其次,开设更多的专业性就业市场,加强毕业生就业的针对性,减少盲目性.第三,加强大学生就业的法律法规建设,把大学生就业纳入法制化轨道,提供一个公平、公正、公开的就业环境.

（3）调整产业结构,创新就业体制.通过产业结构调整和升级换代,创造更多的高层次就业需求,尤其在农业生产领域和农村广大地区,高层次人才的就业空间很宽广,他们可以把所学知识应用于农业生产、管理,也可以通过技术发展乡镇企业.另外,国家应创新更多的途径来促进大学生就业,如这几年施行的“农村特岗教师计划”、“大学生村官”及“选调生”就很好,这不仅促进了大学生就业,更重要的是为农村注入了新活力,也为党培养了一批优秀人才.

3.用人单位改变选才标准,树立科学人才观

用人单位对大学生的要求应该客观些,学生进入用人单位是新的教育阶段的开始,满足用人单位的需求需要一个过程.用人单位不能奢望毕业生既有实践技能又有丰富知识,需要有对他们进行继续教育的心理准备.用人单位应树立科学的人才观,不要片面追求高学历,而应根据自己的实际情况,从长远考虑,建立人才储备机制.总之,用人单位要改变选才观念,尽量做到人尽其才,物尽其用.

4.深化高等教育改革,积极开展就业指导

学校要深化内部改革,适时地调整专业结构,加强基础学科、应用学科的建设,更新教学内容,改革教学方式,培养出高素质的毕业生.同时还要根据市场需求,灵活地调整专业设置.高校应加强对大学生的就业指导工作,根据学生的个体实际情况,加强职业生涯规划设计,将就业指导渗透到教学中去,强化学生自学成才的意识,也让学生了解所学领域的发展前景,从而提高学生的实践能力.

五、结语

通过对大学生就业理念演变的研究,可以得知在当前高等教育的大众化阶段,出现的就业难问题并不单纯的是供大于求或人才资源过剩,这其中反映了更深层次的问题.正如前教育部长周济同志在《2006年全国普通高校毕业生就业工作会议》上讲话指出的：“如果说‘无业可就’反映的是就业制度、政策与教育教学方面的问题,那么‘有业不就’反映的就是毕业生的职业观念方面的深层次问题.我们要从帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观的角度,有针对性地加强毕业、就业、创业教育.”

可喜的是,据内蒙古科技大学校园新闻报道,在该校举办的2011届毕业生双选招聘会上,应聘大学生表现出了积极主动的就业心态,面对时下的就业压力,多数大学生的就业观在逐步转化,从以前只注重主观的内心标准,变得更注重能否找到就业机会上来.例如：很多学生不再盲目地投递简历,而是从个人专业出发,选择对自身条件比较满意的单位留下简历；不再把薪酬放在首要位置考虑；在与用人单位洽谈时,不再更多提出自己的要求而是更多征求企业的用工意向,从而确定自己的应聘趋向.

有了国家的重视,社会的关注,学校的培养,相信大学生就业问题的解决指日可待.希望此文能够为大学生就业指导工作提供一些科学建议,也希望大学生们尽早转变落后思想,树立新的就业理念,采用新的就业方式,为实现自身价值、建设祖国美好灿烂的明天,奋发图强!