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摘 要：情感、爱心是一种巨大的力量,是人类最美丽的语言,使受教育者净化心灵,令后进生鼓起前进的风帆,奔向美好的前方.
关 键 词：班主任情感爱心思想教育
中图分类号：G635文献标识码：A文章编号：1003-9082（2014）03-0137-01
作为一名教师,一名班主任,肩负着教书育人的重任,学生能健康成长,学业进步,就能使班主任得到最大的欣慰.班主任要善于对学生动之以情、晓之以理,引导他们健康成长.这不仅是班主任的神圣职责,更是班主任工作的实际需要,我的体会是：
一、给学生以真情
从新生入学到学生毕业,接触的都是同一个班主任.学生与班主任的关系,不但是管理与被管理、教育与被教育的关系,更形成了一种浓浓的亲情、友情.学生远离父母、家庭来到学校,针对学生不适应学校学习、生活的情况,班主任要主动地经常到他们中间,就象其严父慈母、知心朋友,既要及时开导和鼓励他们,教育引导其健康成长,学到知识、掌握技能,改正错误、去掉不良思想、行为习惯,更要给予他们生活上的照顾和安慰,抚慰其心灵,使其感受到家庭般的温暖,安心、快乐地在学校学习和生活.学生能从班主任的关怀、爱护、帮助、交心中获得快乐,班主任也能从与学生的交往、亲近,受到学生的爱戴中获得快慰.
学生中所出现的事情总是不一样的,但是不管是什么事情,无论是严重或不严重,班主任总是置身事内.面对杨东青同学带来的家乡特产和其家长专门写来的一封感谢信,往事历历在目.原来,一向沉默寡言的杨东青同学在入学一个多月的一天,接到家里来信后随即昏迷过去,在场的同学马上送他到校医室.当我得知后立即放下手上工作赶去探望,经医生检查后得知病因是由于身体虚弱,突然受刺激而造成的.当杨东青同学慢慢苏醒过来,只是默默流泪,只字不说.我一方面与同学轮值开解他,另一方面通过向同学详细了解情况,得知他平常生活很艰苦,一日三餐只吃素菜.怎么办呢?我首先想到应尽快让他恢复健康,于是亲自每天煮来瘦肉鸡蛋粥,使其身体很快康复.后来终于从他口中知道,原来是一贯支持他读书的舅舅出差遭车祸,危险期还没渡过,得知情况后,我既鼓励他面对困难要坚强,坚持读好书；其次又通过发动班中同学捐资共得款1403.6元,使他渡过了难关.从那以后,杨东青同学变了,变得开朗、豁达,变得热爱班集体,为班建设出谋献策,积极参加各项有益活动,在校运会中获男子跳远第二名,学习上更是勤奋刻苦,成绩由入学时的第28名（全班54人）,一下子在学期结束时跃上了第二名,并获得了奖学金,是班中进步最快的学生之一.
二、给学生以爱心
班主任用自己的爱心、言行感化、带动学生,象悠悠的春风,绵绵的春雨,滋润着学生的心田,学生也是有血有肉,有感情、有思想的人,学生也是会分清好坏的,都是积极向上的,向好的方向努力的,即使是某些方面较差的学生,也是有自尊心,好胜心的,也想得到老师、同学的关爱、温暖、认可,也想展示他们的长处、亮点.班主任要适时给他们表现的机会,增强他们的自信心,扬起前进的风帆.例如,我班的陈婷婷同学刚入学时,是一位令每一位任课老师都头痛又无奈的任性、好动、纪律性较差的女孩,不分场合,想说就说,想做就做,想看就看（看小说）.你批评她,她就眼泪汪汪地看着你,但老是改不了,虽然她暂时表现得不够好,但我并没有冷淡她,而是对她比对其他同学更好,关心她,亲近她.使她心情好起来,有什么心事都和我讲.我还与她的家长多次谈话,了解了她的家庭和她的过去的各方面情况,分析了她性格特点,找出她的长处与不足.她也有比较出色的地方,喜欢跳舞,动作优美,节奏感强,又比较有胆量,不怯场,感情丰富.喜欢老师关注她,对她好,老师对她的好坏、态度,直接影响着她的情绪,学习的劲头.在学习上我多次鼓励表扬她,增强了她的自信心,推动她向好的方向发展,选她担任第一学期“校庆”文艺演出舞蹈节目的领舞,她很高兴,非常积极排练,因练得多,腰都疼了,但仍不辜负老师的期望,最后该节目获得演出第一名.第二学期排练“燃烧的火把”时,我又推荐陈婷婷同学做领舞,虽然她在预赛表演时扭伤了脚,但她仍忍着痛,坚持跳完,并以比较好的成绩进入决赛,决赛时也获得一等奖.同时,发动班干对她进行帮带,第二学期,把她调到与班团支书同桌,团支书本人跳舞、弹琴样样精通,是班学习第一名,还有一个好处,都是外宿生,顺路,整个学期,团支书一天三次叫她回校,有特殊情况要请假,在团支书的带领下,每天都是到校较早的同学.除了舞蹈课成绩优秀外,其它科也全部合格,没有补考.
三、层层深入地做好学生的思想工作
思想工作是班主任的核心工作,是建立健康上进班集体的重要保证.思想工作要做到因人而异,因时而异.对于来自不同地方和学校的学生,除了学习成绩存在差异,生活习惯不同外,来农校的目的也不同.有想真正学点知识的,有只想混个文凭的,有被家长迫来读书的等等.由于处在他们的年龄中对事物分析判断能力较差,因此容易受社会不良风气的影响.于是,在开展学生的思想工作时,我努力做好如下三个阶段的工作：
1.初来阶段
指学生从刚入学到熟悉学校环境时期,这个阶段是做好思想工作的关键.因为这时他们还是按原来各自的习惯生活,正所谓良莠不齐,难免会出乱子.针对这种情况,入学后我先组织他们学习有关规章制度,如《学生操行评定方法》实施细则,学校关于对学生考勤的暂行规定,学生违纪处分实施细则,学生宿舍管理标准及要求,奖学金发放办法,三好学生、优秀学生干部评选办法等等.做到有法可依,执法必严.同时根据本班的具体情况,与学生干部一起认真讨论制订出有关班的奖罚条例十八项,如条例中的成绩进步奖,就是根据学生进步快慢分为三等,前五名保持者和前进了15名以上的为一等奖,前进了10～15名的为二等奖,前进了5～10名的为三等奖,分别给予不同的奖励,而处罚条例中的若有同学穿背心或拖鞋回课室则教育2次,仍不改过的就扣操行分每次5分；此外还规定课间休息时严禁在课室打等,若有发现,参与同学每人每次扣操行5分,围观者扣3分等等.同时每周安排一个学生干部进行轮值监督和执行,并在每周班会中进行详细总结,及时表扬做得好的方面或学生,指出缺点,纠正错误.
2.中期阶段
随着时间的推移,学生对学校及周围环境慢慢熟悉了解,加上明辨是非能力尚不够强,就比较容易对社会上形形色色的不健康活动场所产生好奇,总想见识见识,消磨时间.这既不利于学习,又容易招惹那些无业青年带来不必要的麻烦,严重的甚至会影响到学校的安定团结.记得一年级第二学期,我班唐永曾同学回校第一天即去校外含有性质的游戏机室打机,还看不健康录像,出现抽烟等违纪行为.回到宿舍后还在同学们中大肆渲染一番.我了解情况后不厌其烦地找他谈心,并多次进行强化校规校纪的教育和适当的法制教育,使他的不良行为消灭在萌芽状况之中,能将全部精力集中到学习和有益的活动上.毕业前夕,这个学生诚恳地对我说：“班主任,谢谢你的良苦用心.”
3.顶岗实习前夕阶段
这个阶段往往是班主任工作最容易忽视的时期,这时期如果对学生要求不严,放任自由,那么所有的工作就会前功尽弃.于是我一方面坚持不懈地继续向他们进行校规校纪教育,强调站好最后一班岗的重要性；另一方面针对当前的形势和要求,引导及教育学生树立正确的人生观,不要好高骛远,应从实际出发,脚踏实地工作,先从顶岗实习做起,培养吃苦耐劳的品格.
总之“精诚所至,金石为开”,在班主任工作上,我一贯本着“爱、严、勤、细、活”的态度,认真履行班主任职责,在我所担任班主任的班级多次被评为“先进班集体”,在我任班主任期间还有三位同学分别被评为茂名市优秀三好学生和优秀学生干部.看到他们取得的一串串成绩,我心里无比欣慰.