本站原创本文是一篇大学生论文范文,大学生类有关毕业论文提纲,关于基于团校模式下的大学生思想引领性相关毕业论文的格式范文。适合大学生及团校及思想政治教育方面的的大学硕士和本科毕业论文以及大学生相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】针对当前部分高校共青团组织对大学生思想引领存在的方法不系统、途径不创新、效果不明显等情况,引入高校二级团校理念,加大对青年团员、团干的培养力度,提高大学生的政治理论素质与践行社会主义核心价值观的能力.
【关 键 词】团校；思想引领；办学方案
高校共青团组织作为大学生思想引领的主要阵地和关键主体,对于学生的素质培养有着至关重要的作用.然而团校作为团组织对广大青年团员思想教育与素质培养的主要平台,却未引起广大高校思想政治教育工作者的足够重视.本文尝试构建高校二级学院团校体系,加大对青年团员、团干的培养力度,在学生当中树立先进典型,发挥朋辈教育与榜样教育作用,从而以点带面,坚定大学生的共产主义信仰,促进大学生综合素质的全面提升.
一、明确团校的办学宗旨是根本
高校二级学院团校是在学院党委领导下,由学院团委主办,培养学院优秀学生干部骨干的重要载体,更是学院团委人才培养计划的重要组成部分.
团校的办学宗旨：有机整合团委、学生会、社团相关资源,为团校学员设置全方位的素质培养课程,开展多种形式的教育活动,提供交流平台,培养具有较高理论修养和工作能力的基层共青团干部,培养具有坚定共产主义信仰,善于思考、勇于实践的青年马克思主义者,培养跨世纪的社会主义建设者.
二、把握团校的办学特点是关键
团校注重精致化,参与性,针对性,反馈性,秉承学院人才培养的优良传统,创新办学理念,完善培养模式,丰富课程内容.
精致化是团校办学育人的指导纲要.团校在课程设计上采用学分制模式,分为必修学分和选修学分,其中必修课采用课堂的方式进行,选修学分则采取通过选择性参加实践环节获取学分.
参与性是团校学习效果的基本保证.团校课程在内容设计上给予了学员充分自主选择与设计的空间,通过学分制和课程参与评价的模式激励学员们积极参与课程的学习,设计有意义且充满趣味的活动调动学员参与课程的主动性.
针对性是团校课程设计的核心要求.团校课程将更为深入地关注学员成长,从基本技能的培训转变为综合素质的培养,通过学习型课程和实践型课程,在学员内心建立自我教育、自我学习的意识,从团校毕业后能继续广泛涉猎、参与各种活动,能够真正实现学员可持续发展.
反馈性是检验学员成长的重要环节.为确保团校课程的连续性与课程要求的落实,学员们在每次课程结束后也需要提交相关感想和心得,团校会跟访学员的学习活动.调研小组将在调研活动结束后进行小组汇报,组内梳理成果,组间交流心得.通过反馈的机制改进团校培养模式,提高课程设置人性化的同时也是学员们自我梳理成长的过程.
三、践行团校的办学方案是核心
学员招生.团校的招生遵循自愿原则,对象面向全院的青年团员、团干,当年的春季学期为团校的第一学期,秋季学期为第二学期.学员入校后,若无重大违反团校纪律现象,学员身份与团校开班时间同步,保持一年.
分组及组长制度.为提高育人方案的针对性,落实办学理念中的精致化要求,突出团校对学员的引导功能,团校将适当分组,并由各组选出组长.组长会在工作能力、思想动态、人生发展等各方面予以学员长期的关注与引导.每位组长负责本组学员的成长规划辅导.团校拟定期开展组长与学员的谈心会,促进组长与学员之间的交流,从而更好地发挥组长制度的功能.
团校课程设置.团校下设学生干部发展中心、多媒体“时事教育”中心、“师说讲坛”、“读书会”四个教育、教学平台,分上下两个学期,共开设5门理论课程,4个实践环节,学员须完成所有必修课程和至少3学分的选修课程的学习,方可结业.课程设置按内容分为学习型课程和实践型课程两大类.
其中,学习型课程包括：（1）理论学习类――政治理论讲座、爱国影视观看与讨论.（2）体验学习类――读书沙龙,模拟联合国.（3）时事学习类――时事主题演讲、“时事之锋”辩论赛.
实践型课程包括：（1）团队建设类――素质拓展训练.（2）团队实践类――专题走访调研、三下乡社会实践、团干挂职锻炼.（3）团队展示类――团校毕业设计展示、答辩.
四、结语
将团校的理念引入到对高等学校二级学院的大学生的思想政治教育当中,充分整合大学生的课余时间,建立系统的教学体系与完善的培养方案,具有覆盖面广、针对性强、教学手段先进、教育效果突出、辐射影响力大等特性,培养大学生的政治意识,坚定理想信念,全面提升大学生践行社会主义核心价值体系的能力.