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【摘 要】在以科技发展为主的今天,企业的发展离不开科学技术的支持和支撑,同类企业间的技术竞争也愈演愈烈.技术的竞争,归根到底是人才的竞争.而钳工是如今社会及企业发展当中最重要的工种之一,所以培养更多高技能适应市场需求的优秀钳工,是职业院校的教学责任及目标之一.但由于钳工的职业性质,重体力,枯燥乏味,所以培养从业人员的敬业精神,尤为重要.
【关 键 词】钳工教学；敬业精神；培养
国务院《关于大力发展职业教育的决定》提出,职业教育应“以服务为宗旨,以就业为导向”.在普通高校大规模扩招以后,大学生毕业之后的就业压力与日俱增.而职业院校毕业生的就业,却前景乐观,供不应求.高素质、高水平的技术人才,成为各大企业的竞相招聘的对象.在机械制造企业,钳工作为最基本的工种,成为制造业的必备人才.由于从事钳工的工作性质,及工作环境决定,敬业、忠诚的钳工,更成为各大制造企业的核心技术人才.而如何培养高素质高水平,并且踏实敬业的优秀钳工,作为职业院校,有着不可推卸的责任和义务.本文从钳工教学入手,对培养高水平爱岗敬业的钳工,提出以下几点建议,供从事职业院校钳工教学的教师参考.
一、发挥专业优势,激发学生学习兴趣
利用钳工专业的优势,从两个方面入手,激发起学生主动学习的兴趣.一方面,钳工在机械制造业行业被誉为“万能工种”,不论哪种钳工都必须熟练掌握划线、錾削、锯削、锉削、钻孔、攻、套螺纹、刮削、研磨、测量等基本操作技能.而钳工的这种基本技能,不管是汽车、船舶等任何机械制造行业中其他工种根本不能替代的.使学生充分认识到这点,从而提高学生的自豪感和优越感,激发他们的主动学习兴趣和对钳工专业发自内心的热爱.当然,一个优秀的钳工,必须具体高超的钳工技能,只有让学生认识到钳工技能的重要性,发自内心觉得必须学好钳工技能,才能使学生能够专心学习,加工出高质量的产品,使他们成为高素质爱岗敬业的优秀钳工.另一方面,在钳工技能实际训练当中,使学生独立完成某些工件制作,最好是社会上流行产品的比如汽车等某个工件,唤起学生的制作兴趣,启发他们学习的自觉性,并逐步引导他们热爱钳工专业,树立敬业精神.在他们完成工件制作后,进行适当点评,使他们有一定的成就感,并更加清楚地认识到机械钳工专业的重要性,久而久之,学生们对本专业的情感和热爱,会更一步加深.对专业的热爱加深,工作的热情和敬业之情,自然也会越来越浓厚.
二、结合现实生活,让学生找准自己定位
因为我国的基本国策,当前学生当中独生子女很多,有些学生,从小养成了怕吃苦,以自我为中心,依赖性强等坏习惯.而报考职业院校,尤其是机械钳工专业的学生,多是家庭背景并不富裕,他们报考钳工专业,也多是为毕业以后能找个理想的好工作.这些学生的特点,是思想单纯,吃苦耐劳,毅力坚强,有理想,教师正要利用这些特点,加以正确的引导,让他们树立正确的人生观,价值观,成为社会需要的高技能人才.
现代企业和市场,在招聘自己需要的人才时,所看中的已不在再单纯的证书,他们更看中员工个人的职业素质、技能及敬业精神.而职业院校的学生,大多是初中、高中毕业以后,直接报考的,很少有社会阅历经验,所以,教师除了教给学生基本的钳工职业技能,更要利用他们单纯缺乏社会经验的特点,给他们灌输正确的职业素养及敬业精神.
当然,在钳工实际训练当中,会有某些学生,因为怕脏怕累,而出现一定的厌学情绪,从而影响教学质量.现代企业,按劳分配,基本的钳工技能学不好,练不熟,毕业之后,自然不会有好的工作待遇.
传统的全日制本科大学教育,培养的不再是传统意义上的“天之骄子”,社会精英,毕业之后,都是普通劳动者.从某种意义上讲,他们进入社会的起跑线,和职业院校毕业生是一致的.而机械钳工毕业生的优势,是能吃苦,从基层做起,不断进取,脚踏实地,刻苦钻研,最终成为社会不可或缺的高水平、高技能人才.钳工专业的学生,能充分认识到这一点,必将更加热爱自己的专业,能够更加理性地避免自己的虚荣心,杜绝攀比,学会独立思考,独立分析问题解决问题,认清自己的价值,从而达到热爱自己职业的目的.
三、做好舆论宣传,加强思想教育
一个优秀的员工,除了有好的职业技能,更要有良好的职业道德,敬业精神.
有些学生毕业之后,不断地换工作,不切实际地追求高薪、升迁等所谓的好工作,只看到别人的荣誉,看不到别人的敬业精神.缺乏工作热情,好高骛远,但往往一事无成,最后吃亏的还是自己.所以在钳工教学当中,对学生们加强思想教育,培养他们的敬业精神,也显得尤为重要.
所谓敬业,就是要把属于自己职位的工作做好,并不断进取,乐于奉献,勇于创新,严格遵守企业的各类规章制度.要培养钳工专业学生的敬业精神,就要在教学过程当中,时刻对同学进行正确的引导和教育,让良好的职业道德教育贯穿于教学的整个过程.
在平时的钳工教学当中,面对某些学生怕苦怕累的厌学情绪,要让其认清“吃苦在前,享受在后”,更要经常给学生灌输敬业的观念,积极引导,让学生理解敬业的含义,强化其敬业意识,树立信心并激发工作热情.一旦敬业观念在学生中形成了认同感,敬业精神的培养必将收到良好的效果.
四、结语
随着社会及企业对人才职业技能、综合素质要求的提升,从业人员的敬业精神越来越被用人单位看重.在职业院校的钳工教学中,每个教师要根据自己的见解和经验,使学生树立明确的职业目标,锐意进取,不断完善自我,从而成为热爱本职工作,勤奋刻苦,勇于创新,敬业爱岗的优秀技术人才.