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(一)答辩的准备
学生可以从下列问题(第4~14题)中,根据自己实际,选取二三个问题,作好汇报准备(第1~3 题必选).时间一般不超过10分钟.内容最好烂熟于心中,不看稿纸,语言简明流畅.
1.为什么选择这个课题(或题目),研究、写作它有什么学术价值或现实意义.
2.说明这个课题的历史和现状,即前人做过哪些研究,取得哪些成果,有哪些问题没有解决,自己有什么新的看法,提出并解决了哪些问题.
3.在研究本课题的过程中,发现了哪些不同见解对这些不同的意见,自己是怎样逐步认识的又是如何处理的
4.全文的基本框架、基本结构是如何安排的
5.文章的基本观点和立论的基本依据.
6.全文的各部分之间逻辑关系如何
7.学术界和社会上对某些问题的具体争论,自己倾向性的观点.
8.重要引文的具体出处.
9.论文虽未论及,但与其较密切相关的问题还有哪些
10.本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题,因为认为本文中心关系不大而未写入的新见解.
11.本文提出可行性的见解.
12.定稿交出后,自己重读审查新发现的缺陷.
13.写作毕业论文(作业)的体会.
14.本文的优缺点.
总之,要作好口头表述的准备.不是宣读论文,也不是宣读写作提纲和朗读内容提要.
(二)答辩程序
1.学生作说明性汇报.(5～10 分钟)
学生首先要介绍一下论文的概要,这就是所谓自述报告,这里重要的技巧是必须注意不能照PPT宣读,把作报告变成了读报告&rdquo照本宣读是第一大忌.要突出重点,把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来.这里要注意一忌主题不明,二忌内容空泛,东拉西扯,三忌平平淡淡,没有重点.
在答辩时,学生要注意仪态与风度,这是进入人们感受渠道的第一信号.孙中山先生曾说过：其所具风度姿态,即使全场有肃然起敬之心,举动格式又须使听者有安静详和之气.他的这番金玉良言,对我们有很大的启发.
2.毕业答辩小组提问.
在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：
沉着冷静,边听边记
精神集中,认真思考
既要自信,又要虚心
实事求是,绝不勉强
听准听清,听懂听明
答辩问题可能会有一下几个方面：
(1)答辩委员会成员本人的研究方向及其擅长的领域,
(2)可能来自课题的问题：是确实切合本研究涉及到的学术问题(包括选题意义、重要观点及概念、课题新意、课题细节、课题薄弱环节、建议可行性以及对自己所做工作的提问),
(3)来自论文的问题：论文书写的规范性,数据来源,对论文提到的重要参考文献以及有争议的某些观察标准等,
(4)来自幻灯的问题：某些图片或图表,要求进一步解释,
(5)不大容易估计到的问题：和课题完全不相干的问题.如果老师指出你xx地方做错了,先冷静想一下,一般来说答辩老师提的问题,很少有你做课题这几年之中都没考虑到的.不会的问题不要蒙,态度要谦虚,哪怕直接说自己没有考虑到这点,请老师指正&rdquo
3.学生答辩.(一定要正面回答或辩解,一般允许准备10 至20分钟)
在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的中心、症结、关健在哪里从哪一个角度去回答问题最好应举什么例子来证明回答问题的内容实质上是一段有组织的口头作文&rdquo这就要求回答应有论点、论据,有条理、有层次,开门见山地表述观点,在答辩中是最好的办法.把所要回答的内容逐条归纳分析,对自己掌握的材料由此及彼,由表及里地整理成若干条目,列成几个小标题,一条一条地说出.
4.评定成绩.答辩会后答辩小组商定,交系、院学位委员会审定小组审定.
(三)学生答辩注意事项
1.带上自己的论文、资料和笔记本.
2.注意开场白、结束语的礼仪.
3.坦然镇定,声音要大而准确,使在场的所有人都能听到.
4.听取答辩小组成员的提问,精神要高度集中.同时,将提问的问题&mdash,&mdash,记在本子上.
5.对提出的问题,要在短时间内迅速做出反应,以自信而流畅的语言、肯定的语气,不慌不忙地回答每个问题.
6.对提出的疑问,要审慎地回答,对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由,对拿不准的问题,可不进行辩解,而实事求是地回答,态度要谦虚.
7.回答问题要注意的几点：
(1)正确准确.正面回答问题,不转换论题,更不要答非所问.
(2)重点突出.抓住主题、要领,抓住关 键 词 语,言简意赅.
(3)清晰明白.开门见山,直接入题,不绕圈子.
(4)有答有辩.有坚持真理、修正错误的勇气.既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见,维护自己正确观点,反驳错误观点,又敢于承认自己的不足、修正失误.
(5)辩才技巧.讲普通话,用词准确,讲究逻辑,吐词清楚,声音洪亮,抑扬顿挫,助以手势说明问题,力求深刻生动、对答如流,说服力、感染力强,给教师和听众留下良好的印象.