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摘 要 ：通过对湖南450名小学生体育信息传播的现状进行调查和分析,发现体育信息传播对于小学体育文化建设和发展的影响主要体现在体育价值观、兴趣、校园体育文化生活等方面.体育信息传播、校园体育文化建设和学生体育思想培育三者相辅相成、共同发展.因此,在小学要加强体育信息传播的引导和监管.
关 键 词 ：小学；体育文化；信息传播；校园文化
中图分类号：G623.8?摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）36-0132-02
由于互联网技术的发展,体育信息传播目前已经成为校园体育文化建设和发展的重要途径和方式,小学生的日常生活已经与媒体信息介质的发展息息相关.本文通过对湖南地区的部分小学生体育信息传播的现有状况进行调查和研究分析,对小学生体育信息的获取途径、校园体育文化的建设状况、影响因素、意愿等方面的内容进行了解和调查分析,了解体育信息传播对于小学体育文化建设和发展的影响.
一、研究对象与方法
本研究选择寻求相关专家学者的支持,设计本次研究所需要的调查问卷,并实行定点随机问卷发放500份（基本上每个校100份）,回收有效问卷450份,回收率为95%,其中男生250份,女生200份,在年级分布上,一年级80份,二年级76份,三年级74份,四年级75份,五年级73份,六年级72份,然后对所有数据进行常规统计分析.
二、研究结果与分析
1.体育信息传播对学生体育价值观的影响.在本次调查研究中,不同年级的学生,体育价值观念的形成所受影响的因素也不一样.对于刚入小学的一、二年级的学生而言,家庭和社会对于学生体育价值观的影响比重较大；对于三、四年级的学生来说,在这个高科技电子产品快速发展时期,如：平板电脑、智能手机等网络媒体,都为体育信息传播提供了媒介,使得体育信息传播的体育导向成为三、四年级学生影响程度最大的.对于五、六年级的学生而言,越来越多的学生受网络媒体传播的影响,使得体育信息传播的体育导向影响仍占最大比重,并比较三、四年级稍有上升.学生选择信息传播途径对于自己体育价值观念的影响比例大约占到80%左右,其次是同学和朋友,这个群体大约占到40%,家人和社会的影响大约占到35%,体育课和课外活动大约占到30%.此外,本次的调查中我们还发现,随着年级的增长,女生的体育价值观受各种因素的影响变化的幅度不是很大,家庭和社会对于体育的影响一直都占有一定比例,体育信息传播的影响逐级略有上升.而对于男生而言,体育信息传播和同学、朋友对其体育价值观的影响较大,随年级成上升趋势,且体育信息传播的上升幅度明显比女生大.而家庭对男生体育价值观的影响随年级的增长稍有下降.可见,男女生之间体育价值观的影响因素也是存在着差异性,男生受体育信息传播尤其是网络媒体和朋友的影响程度明显大于女生,而女生受家庭和社会的影响较男生高.
2.体育信息传播对校园体育文化生活的影响.校园体育文化是一种独特的社区氛围、也是一种精神文化,它需要学生积极的参与,而这种参与体育活动的动力主要来源于学生对体育运动的兴趣,所以培养学生的体育学习兴趣是重中之重.在体育信息传播中,学生通过电视、网络等媒体了解到某位体育运动明星的赛场风采,从而特别的迷,学生对这项体育信息的接触越频繁,对于项目的喜好程度越高,参与这项体育活动的机率也越高,甚至会模仿体育明星的动作.在这种情感体验的过程中,学生最终对这项体育运动产生浓厚的兴趣.此外,体育信息传播使小学生对他们所认为的时尚和潮流进行追崇,从而形成校园体育文化表现的重要形式.比如：小学生们会穿着很酷的衣服模仿小街舞明星跳街舞；不上课的时候,会有很多小朋友拿着五颜六色的溜溜球在手中戏耍；戴着护膝,脚下踩着滑板或溜冰鞋在校园里穿梭等等.这些不同形式的体育文化娱乐方式有90%都是通过信息传播途径获取的.可见,校园体育文化生活中,在获取社会体育娱乐途径上,体育信息传播起到了决定性的作用.而这些学生的体育活动形式与特点构筑了整个学校的体育文化氛围,形成了学校独特的校园体育文化生活.所以关注学生的体育生活,本身就是关注学校的体育文化生活.那么,体育信息传播对学生的体育生活所起到的影响也就是对校园体育文化生活所起到的影响更大,作用时间更长.体育信息传播是小学校园体育文化建设和发展的重要助推器.
在小学校园体育文化的建设和传播中,体育信息传播的健康性、积极性、真实性对于学生的体育兴趣培养也起到了重要的作用,所以学校的管理人员,不能单纯把目光和精力集中在信息传播方式上,还需要关注信息传播的导向问题,这对于小学生体育取向的培养同样具有重要的作用.
三、启示与建议
1.体育信息传播、校园体育文化建设、体育思想培育相互促进.体育信息传播对小学生的体育价值观念的影响很大,是校园体育文化建设的有效助推剂,使得校园体育文化多元化,而校园体育文化是一种健康的、向上的、丰富的,有序的精神文化,对于学生体育思想培养有促进作用.反过来,学生的体育思想决定了校园体育文化的形式和特点.校园体育文化通过有效的利用各种媒介进行宣传使得信息传播便捷化、快速化,引导学生对体育的再认识是十分重要的.可见,三者相辅相成,共同进步.
2.要加强体育信息传播的引导和监管.体育信息传播的快速、便捷,对学生体育价值观念和体育兴趣的影响,决定了它在小学校园文化的建设和发展中是不可避免的利用条件.而科技的发展,网络的管理漏洞,使得许多体育信息传播的健康性、真实性让人质疑.这是需要我们在媒体引入的过程中,把积极乐观的体育价值观念注入学生的思想中,使体育信息传播呈现出我们所希望出现的结果,所以引导和监管是我们必须注意的两个方面.
3.要加强体育信息传播与校园体育文化建设的结合.校园体育文化建设是校园文化建设的重要组成部分,涉及到体育价值观、体育理念、体育思想、体育情感、体育行为习惯、体育锻炼方法等.校园体育文化建设要遵循文化形成的基本规律,按照需求引发、引导启发、实践体验、认同内化、传承创新五个阶段进行.在每个阶段,体育信息传播都要起到激发、导向、引领作用,促进校园体育文化的形成.
作者简介：李芳,女,湖南省常德师范学校体育教师.研究方向：学校体育.