多媒介环境下编辑的复合能力

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19世纪末20世纪初,电影在融合了文学、戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多种艺术形式后,形成了一种更为受众所喜爱的流行艺术门类.今天,网络媒体在融合了文字、图片、音频、视频等多种传播介质后,也形成了一种更为受众所欢迎的通用传播形态.编辑的内涵与外延由此发生变化,对复合能力的要求代替了以往较为单一的要求.

美国学者巴兰从媒介素养的角度,给编辑下的定义包括三个层面：一是语言、语义、美学和价值观层面,要具备获取、分析、鉴别信息的能力；二是技术和应用层面,要具备从事媒介部门工作和传播信息的能力；三是结构层面,要具备了解媒介部门的结构、经营管理等方面的知识,以及“理解文化、经济、政治和科技对信息的创造、生产和传播的制约”等知识.①

多媒介环境下,与对编辑素养和工作要求同时提升的,是编辑之于媒体的重要性和价值,编辑的能力决定了媒体的传播力.伴随着网络技术的突飞猛进和人们阅读新闻信息方式的改变,媒介融合已是大势所趋.在多媒介运用和“内容为王”共识回归的当下,编辑的能力越来越成为媒体的关键核心竞争力.编辑的能力是一种复合能力,由编辑的知识结构与世界观、价值观,对材料的整合、加工、把关,技术运用,内容产品制作,与受众互动、服务受众需求等等构成,而“选择能力、生产能力、经营能力”是评判编辑水平的三大主要指标,也是一个媒体影响力的决定性因素.鉴于此,越来越多的媒体进行流程改造,建立了以编辑为中心的运营机制.编辑要积极顺应这一变化,努力从选择能力、生产能力和经营能力这三个关键能力上全面增强自身的传播能力.

选择能力：是“把关人”,更是“引导者”

就像厨师烹饪美食的第一道工序是选材一样,选择能力是体现编辑传播力强弱的首要因素.“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,无论是传统意义上还是多媒介环境下的编辑,搜集、分类、分析、鉴别内容素材都是前提.优秀的编辑“眼观六路,耳听八方”,根据媒体自身的定位、编辑思想及策划,获取丰富的有价值的原材料.

信息技术的快速发展和应用催生了论坛、社区、微博、微信、社交类平台、手机媒体和自媒体等形形色色,五花八门的新媒介.一方面,编辑获取信息的途径增多,门槛和成本降低；而另一方面,编辑选择信息的难度增加,失误和风险概率提高.当今世界呈现多元态势,各种思潮激荡,加之商业利益驱使,鱼龙混杂,泥沙俱下,稍有不慎,就可能传播不负责任的话语、虚假甚至是有害信息.另一个挑战来自受众对信息时效性的需求.传统媒体采用周期性的信息生产方式,可以从容地对内容进行核实,通过三审制把控和修正,即使已经发布,必要时还可以经由发行渠道收回、销毁,不利影响被控制在最小范围.而在多媒介环境下,信息的传播是开放和裂变式的,“覆水难收”.因此,编辑要不断强化“把关人”和“守门员”的角色意识,提升自身的选择能力.

媒体编辑的知识结构,特别是世界观和价值观,职业素养,特别是责任感和使命感是影响选择能力的重要方面.根据社会角色定位、专业角色定位和传播对象定位进行“把关”、“守门”是编辑的基本功.而更高的层级则应该做一个“思想者”和“引导者”,自觉践行“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人”,积极传播人性和社会的正能量,让世界更加美好.然而越来越多的受众发现,他们生存的这个世界却在传播中越变越糟糕：不负责任的言行比比皆是,侵犯隐私和知识产权现象屡禁不止,虚假信息、负面信息、低俗信息甚至有害信息甚嚣尘上,网络暴力时有发生.前不久,新任国家互联网信息办公室主任鲁炜在中国网和中国互联网违法与不良信息中心调研时,曾历数九大“传播乱象”,呼吁社会各界,特别是媒体行动起来,营造有利于受众生产生活的舆论环境.

生产能力：懂得通过各种渠道和介质的组合服务受众

一道美食的出炉,烹饪环节的重要性不言而喻,因此,生产能力是决定编辑传播力强弱的核心因素.

科技是第一生产力,传播力首先是由信息技术的先进性和效率决定的,新兴技术的应用使技术参数和传播效率更高,媒介不断涌现新的传播力.造纸术和印刷术催生了报刊这一媒介形态,出现了复制传播力；无线电技术解决了信息的实时跨地域传送,出现了征服更大空间的音讯传播力；影视技术使承载生动影像的电视走入千家万户,出现了镜像传播力；计算机和光纤技术开启了互联网时代,催生了互动、立体、多链接的万维智能传播力.这四种传播力逐步让受众更全面、更深刻地了解万事万物,呈现一个更丰富、更逼真的世界.② 网络媒体融合了文字、图片、音频、视频等多种传播媒介,编辑若单有一门武功,即便是独门秘籍也是不够的,必须是十八般兵器样样精通,或者一专多能.

目前,国内不少媒体都组建了多媒介编辑记者队伍,确立了以编辑为中心的运营机制,国外一些媒体的组织结构和工作流程更是发生了重大变化.例如,BBC把所有的新闻信息都发送到一个集成平台上,然后划分出电视新闻信息、网络新闻信息和广播新闻信息三个编辑区域,每个编辑区依据自身需求从集成平台获得新闻信息源,再按受众需求的不同与传播途径的差异进行编辑,使其适应于电视、广播、网络、手机、互动电视等多终端的发布.③ 多媒介环境下的编辑,一定要懂得通过各种渠道和介质,尤其是这些渠道和介质的组合,服务于受众,让他们随时随地以自己喜欢的方式接受所需要的信息,或者让受众有选择余地,这样才能获得更好的传播效果,同时增加受众的粘性,提高受众对媒体的忠诚度.

多媒介源自网络信息技术,当前媒体大多都有较强的技术先导性和主导性,所以要熟悉与计算机和网络相关的现代信息技术,能够运用信息发布系统和应用软件；多媒介让受众不再是被动的信息接受者,可能同时也是信息的制造者和传播者,所以编辑要有较强的沟通互动能力,擅于调动受众的积极性和借助受众的贡献；多媒介改变了信息内容的产品形态,比如专题因合成了文字、图片、音视频等介质,形式和内容都更加丰富、生动,吸引力更强,传播效果也更佳,所以编辑要有协作能力和整合能力——多媒介环境下,信息的原创性已不再是媒体竞争力的重中之重,受众更多地关注有独特视角和解读的内容产品,而整合也是一种原创.

经营能力：加强市场意识和服务意识,了解受众需求

美味的食物若不搭配好的服务显然不足以吸引挑剔的食客们.传统媒体中,编辑在流程中与最终购买者存在不短的区隔,而且按专业性分工,另有分管环节、部门和人员,一般不强调编辑的经营能力.但在多媒介环境下,编辑的复合性、媒体组织结构和工作流程的变化、为受众提供直接服务的要求,都需要编辑具有强烈的市场意识和服务意识.如果只是一味地重视意识形态属性而轻视商品属性,一定会导致媒体市场意识淡薄,内容产品性不强,生产和经营脱节甚至矛盾重重,不仅削弱了服务受众的水平,而且会大大阻碍自身发展壮大的速度.

内容生产、推广和营销组成了媒体有机结合、不可分割的系统,三个轮子互相作用的效果好坏决定了媒体这个车子行驶的快慢.没有产生或只产生可怜的有效收入和价值的内容产品肯定不是优质的内容产品,编辑对此负有重要的责任.无论是发行量还是流量,都直接影响信息和信息产品向广告效益以及影响力、知名度、忠诚度等综合价值的转换.多媒介环境下,“内容为王”深入人心,编辑必须具备市场意识和服务意识,多与发行、经营部门沟通,多与受众互动,及时了解受众需求,才能策划、生产和提供受众喜闻乐见的信息和信息产品,媒体才能持续发展壮大.

「注释」

①《大众传播理论：基础、争鸣与未来》,[美]斯坦利·巴兰,清华大学出版社,2004年

②刘建明,《解析媒体传播力》,转引自圣才学习网http：//yingyu.100xuexi./ view/specdata/20110707/5AF36F2A-E01E-462D-A519-8B2FE91E7F87.

③熊忠辉,《全媒体对新闻生产的改变》,《视听界》2012年第5期