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摘 要 高校网络舆情近年来广为各界关注,高校如何引导校园网络舆情,是一个需要研讨的问题.中小型高校由于专业特色化、师生人数少,其网络舆情传播平台和渠道多依托社会网站,这种传播模式虽然减少了校方的管理成本,但是弊端在于不便监管引导舆情的正确发展.故在此探讨了高校的网络舆情传播途径,提出中小型高校要立足自身条件,以建设校园网为依托,全方位多模式的传播校园网络舆情.
关 键 词 高校网络舆情；中小型高校；传播
中图分类号G206.3 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2012）65-0016-03
网络舆情,顾名思义,即网络环境下的舆情.舆情与舆论是紧密相连的,两者之间既有联系也有区别.舆论是公众的意见或言论,是一种公开表达多数人的共同意见；舆情是“舆论情况”的简称.从时间上来说,一般认为舆情形成在先,与此相对应的舆论形成在后；舆情存在着显在和潜在之分,且具有相当的复杂性,有些舆情,由于其突发性和强效性,如果缺乏正确有力的引导,甚至可能会造成一定程度的负面社会效应；舆情的传播由于公众情绪的强化会形成强势的态势.网络舆情则因为互联网信息的不易保存、稍纵即逝、碎片化传播、突破时空限制、互动交流性强等特点,和由传统媒体传播的舆情相比,更加需要有效地引导和监管.
本文中的高校网络舆情指主要来源自高校环境中的网络舆情,而其影响不仅局限于校园内部,与一般网络舆情相比具有自己的特殊性.大学校园是一个小社会,生活环境相对独立而封闭.大学生在网络论坛空间,更能找到适宜的谈论话题,同龄人之间更能够相互包容,因此发表网络言论越来越受到大学生群体的青睐.高校网络舆情与学生利益相关联,一般形成于与校园有关的网站以及学生关注的论坛,受众面集中,地理范围集中、上网方便、时间相对闲暇,信息需求度高,网络主体又较一般公众更为社会所关注,它的渠道也非常广泛,涉及目前已经广泛使用的各种网络传播平台,如学校新闻网、校园BBS、百度贴吧、网络论坛、Blog、SNS社区网站、即时通讯工具、公共电子信箱、内部管理信息系统、播客、微博、维基（WIKI）、RSS聚合新闻、网上调查和签名、网络新闻及跟帖等.
高校网络舆情虽然网络舆情的参与者比较广泛,但传播主体主要是大学生；舆情内容丰富多样,包括了对校园生活中的某些现象、校园管理以及其他社会现象、社会问题的关注；表达情绪上来看,由于大学生正处于青春期,这一时期的心理特点决定了大学生在思想上不够稳定,单纯、容易情绪化,且大学生生活环境单一,信息来源较闭塞,社会经验较少,易被引导形成一边倒的网络言论,这一点从各大校园BBS的主页热点帖子有所验证；每个高校网络舆情的集中传播地几乎都有某些活跃分子积极发帖跟帖,这些人在一定程度上担任了“意见领袖”的角色,其他的学生很容易被他们所感染进而认同或者反对其言论,形成关注热点.近年来复旦大学大学生黄山遇险、清华大学“真维斯楼”冠名风波、西安外国语大学本科生违规参与高考阅卷都是网络上广受关注的校园热点,也考验了校方在网络舆论时代对公众的应对能力.
根据对北京地区高校进行的调查 ,有自建网络论坛的几乎都是大型高校,中小型高校（在校生人数在15000以下）很少有自建的网络舆情传播平台,校园网络舆情的传播几乎都依赖于商业网站,例如百度贴吧及各种在线论坛等,其主要传播平台有以下几类：
1）电子公告板（BulletinBoard System,简称BBS）.国内很多高校都开办了BBS,其中历史较长影响较大的如北大未名站和水木清华站,影响力甚广,同时在线人数可观,是其校内师生发表言论和交流思想的主要场地,在社会上也广受关注,一些媒体记者也时时关注高校BBS寻求新闻线索.综观各大校园BBS,公共信息版面和各类专题讨论版面是评论类信息内容的传播途径.一些热帖（较受关注的帖子）主要涉及学校管理事务、大学生心理情感、学习生活、社会政治问题.高校BBS内容以校园原创为主,