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“负增长”是近年来使用频率颇高的一个词.本来是经济界术语,现今又出现在社会学领域的诚信上.民革安徽省委员会对合肥市上千名小学、初中、高中学生以及74名经理以上的企业管理者进行了相关的问卷调查和深入调研,得出的结果是,小学生诚信优于初中生,初中生优于高中生.此外,从对合肥市74名企业高层管理者的调查结果看,71%的被调查者认为大学生就业信息不太真实.(2月5日《报刊文摘》)
出生在日本的张亮(化名),父母每隔两三年就要带他回国探亲一次,可今年元旦回国返回日本后却表示不愿再回中国了.原来是13岁的张亮太实在了,有啥说啥,从不知道“变通”.比如奶奶问他成绩,堂兄堂弟们成绩好的就说第几名,成绩差的就弄个模糊概念说“一般”.而张亮却说自己“拼命学习了,但成绩不好,倒数第三”.张亮得意地告诉奶奶自己参加了学校的足球队,奶奶就夸赞他,同时问他班级有多少人参加,他竟回答“谁想参加都可以参加”.搞得堂兄堂弟都笑他笨,给他取个绰号叫“国际大傻”.还有一些像张亮这样在日本长大的孩子,回国次数多了反而不想回来了,原因都差不多.(2月5日《大家文摘报》)
两则新闻放在一起读真是别有滋味,都是中国人的孩子,在国外长大就变得这么“笨”,是“橘逾淮为枳”乎?在国内长大就这么“聪明”,小学生就学会了“变通”,岂止“变通”,幼儿园小朋友就懂得向老师送礼,小学生就懂得“拉关系”,这类新闻多了去了.到了大学,什么考试、论文抄袭、简历等新闻屡见不鲜,甚至有人竟敢把向教授行贿的“潜规则”带到了香港的大学.
增长也就是个积累过程,“负增长”也就是“负”积累,窃以为青少年诚信“负增长”,绝不是书越读越多闹的,而是他们日积月累地积累了太多的社会诚信“负”信息.他们耳濡目染的是社会诚信的缺失,道德失范,假冒伪劣、坑蒙拐骗现象比比皆是.不知道有几个孩子在成长过程中没有受到过家长的一次次“善意欺骗”?在学校中,老师上公开课时的“表演”,为了考试名次等的,都是见怪不怪的“正常现象”.看电视吧,在央视的《焦点访谈》节目中,经常看到那些有身份有地位的人物公然,有级别的领导干部不约而同地面对电视镜头撒谎而一点也不会感到羞耻.
书越读越多,知识自然是越读越丰富,而诚信度却越读越缺失,这是我们希望的结果吗?是我们愿意看到的结果吗?几年前,曾有一篇《夏令营中的较量》的文章震动了国人.同样是在《大家文摘报》上的那篇报道中说,从日本回来的孩子与在国内的堂兄弟、表姐妹们比作业时,发现国内的孩子从幼儿园就学会了写字,就会背唐诗宋词,弄得那些孩子认真地问父母:“中国小孩都是神童吗”?只是,我们能像重视孩子的学知识那样重视培养孩子的诚信品质吗?