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生物课是一门自然科学课,它不像语文、数学、英语课那样受学生、家长的重视.这样就会使得我们在教学上难度加大,那怎样才能上好初中的生物课呢?
一、首先要培养学生的兴趣,兴趣的培养首先从开学的第一堂课开始,多讲一些生物学家的故事和成就,鼓励他们只要努力,也有可能在生物学科上取得成功,其次是用试验来提高学生的兴趣,生物是一门实验课堂.因此,我们应尽量多地开展实验,通过做实验学到的知识,学生掌握得牢固得多.记忆时间会延长,有时实验受课时的限制,那么我们可以牺牲一些休息时间,多指导学生,并在学生做实验之前教师最好自己提前做一遍,但一定要组织好实验课才会有好的效果.
二、要有耐心和爱心,耐心和爱心是一名教师首先必须具备的条件.在教学上不仅是课堂上,在课外更应具备耐心.作为一名教师,虽然我们不是班主任,关心其学习的同时也要关心其生活,多表现一点对学生的关爱,这样可让师生之间的距离更近.针对不同的学生要采取不同的教育方式.师生情感是相互的,你对他好,他会感觉到,会逐渐喜欢你,并喜欢你教的课,喜欢上这门课后,就能把课程学好.
三、努力提高自身的文化素养,尤其是新教改下的教师,不再是教给学生书本上表现的知识,我们教师必须有丰富的专业知识,当然还应做到知识面广.
四、自己要重视自己所教的科目,我们从备课、上课、检查作业等方面认真准备,严格要求自己,备课之前,先将这节课内容看两遍,包括教辅书,然后将有关的练习做完,因为有的练习题能给你提示,在哪些知识点上该作一下补充,并注意前后内容的联系.上课要做到生动有趣（吸引学生的注意力）、多鼓励少批评（可使学生在课堂上大胆发言）、精讲多练（巩固所学知识点）,作业的布置要有选择性,避免重复作业,而且也能对不同层次的学生作不同的要求,做到分层教学.生物课的作业,对于学生来说可能会按排在其他科目的后面,甚至以为做不做无所谓,或乱七八糟抄一点就行,但在我面前这样是行不通的,因为我非常在乎每一次作业的质量,哪些同学的做得较好（多写激励的批语）,哪些同学的较差或没做完.对于做得差的或没做完的,我会利用下课时间去找到他,告诉他是哪里出了问题,怎样改正,并且告诉他该什么时间交上来,由他本人.等他交上来时,再当面批改,并及时作出评价.为避免学生抄作业,要有检查学生做作业的习惯,这样一来学生抄袭作业、不做作业的现象就会减少许多.
最后,我觉得作为老师,我们应原则性强,应做到“说到做到,做不到的就少说,甚至不说”.