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【摘 要】本文结合计算机实验室课堂的通常存在的问题,提出些管理及解决问题的方法和经验,对计算机实验室教学有一定的参考意义.
【关 键 词 】计算机实验课；教学
1.概述
随着计算机的普及,各领域都离不开计算机,高校多种学科都需要使用计算机实验室,而不同专业的教师在对计算机实验室课教学过程有不同的要求,计算机实验课的教师在使用机房如何提高上课效率?用什么方法?通过那手段来实现等问题.
2.计算机实验教学中存在的问题
投影问题：计算机实操课中一的个得要环节就是教师的电脑操作演示,普通实验机房都配备有投影仪,而由于课室空间大小制约投影幕布,一般常机房配备100英寸左右的幕布,而对于比效大的课室坐后排学生来说显得太小而看不清楚.
作业抄袭问题：计算机实验课作业一般是以提交课堂作业为主,有个别学生在网络拷贝别人作业或使用U盘拷贝.
计算机游戏问题：计算机的普及也让不少学生沉迷电脑游戏,无视课堂纪律无法自控.
3.实验课讲解方式
投影：使用投影讲解可以更生动可使用更多肌体语言和身体表情等去表达,但存在问题是投影幕布大小和投影机清晰度而影响教学质量,解决此问题可以将系统分辨率设为1024x768或800x600,这样可让字体显示更大些,还可以使用windows系统自带的放大镜软件,在“开始”—“程序”—“附件”—“辅助工具”中可以找到,可以设置放大两至三倍数,并将放大部分拖放在右侧,左边为正常大小,右侧为放大显示,这样可以解决坐后排也可以看清楚.
电子教室：计算机实验室普遍都有安装有电子教室,而NetOp School为成熟功能强大的一款电子教室软件,它可以将教师的计算机与学生的计算机连接在一起,从而在网络上创建一个交互式教室.主要有以下几项功能：演示教师的屏幕、监控及远程控制学生屏幕、文件分发、文件收集、音频聊天以及创建和执行测试等.
4.班级分组与设立组长
班级人数多,教师一个人有时应付不过来,可以采用分组教学,首先用投影或电子教室演示一遍后,学生在自己动手实操过程中有问题的,教师可以以组方式统一辅导,一般班学生人数约50人左右,故可以按8人左右一组,一班可以分为5组或6组左右,如哪一组有疑问不明白需要老师解决的,可以叫同一组的同学一起围在教师旁边听教师讲解,这样效率有所提高,当碰到同时多个学生提问相同的问题可以由已经解答过的组的组长过去辅导,这样同时也让组长去帮助别人解答问题加深知识的巩固和提高组长的地位和自豪感同时也减轻了教师的一些负担,当然如组长无法解释清楚或无法解决,教师还得亲自去辅导.
5.课件的共享与发送
教师课堂需要共享课件给学生操作,共享课件一般可以直接用文件共享并设置权限为只读即可,通常实验为了控制病毒传播所有计算机设为空而不能互相直接防共享,如果教师电脑设置了又或者是空学生是无法访问教师机的,解决的方法是在“开始”—“运行”gpedit.msc打开组策略—“计算机配置”—“windwos设置”—“本地策略”—“安全选项”—账户使用空白的本地账户只充许控制台登陆改为已禁用,这样学生机可以访问教师共享,不过这样容易给本地学生机攻击或感染病毒且如果教师不是服务器版的windows也会有访问共享连接为10个的限制,这样还得再打补丁开放连接数量限制.
如果采用FTP共享,则不存在空或服务器版和专业版windows的连接数量限制了,如果计算机没安装FTP服务还需要在控制面板添加或删除程序里添加,不过一般实验室管理员安装windows系统时会有添加的,如没有则可以自己手动添加,方法如下：
“开始”—“设置”—“控制面板”—“添加/删除程序”,打开“添加/删除程序”对话框,选中“添加 /删除Windows组件”,选中“Inter信息服务（IIS）”,查看其详细信息,, 选 “文件传输协议（FTP）服务器”安装.
运行FTP：打开“开始”—“程序” —“管理工具” —“Inter信息服务”,打开IIS控制台.单击“默认FTP站点”,在右键快捷菜单中选中“属性”,打开“默认FTP站点属性”对话框, 在“安全帐号”中选中“允许匿名连接”, 在“主目录”选项卡中选择FTP服务器向外提供服务的主目录,通过浏览选择共享课件的目录并在仅勾选FTP站点目录下的“读取”、 “日志访问”的权限设置,仅提供学生机下载课件设为“读取”即可.
如果是使用电子教室软件直接用发送文件功能将文件发送到学生机的本地硬盘目录.
6.课堂作业提交与防止抄袭
电子教室上传
学生做完课堂作业后可以通过电子教室上传文件或教师在使用电子收取文件,在NetOp School电子教室收集文件,选择学生并单击工具栏中的“文件” 按钮以显示“文件”子菜单.选择“文件收集”显示,为避免从学生计算机收集大量文件,可以输入文件名 + 文件扩展名,或只输入文件扩展名.这样可以使用屏蔽收集不同名称的文件,例如,“*.doc”可以用于从选定位置收集所有 Word 文档,在“目标”区域窗格中,选择其中一个默认教师文件位置存放收集上来的文件.单击“收集”文件将保存在教师计算机上自动创建的以各学生姓名命名的文件夹中.
FTP上传：
在FTP设置“主目录”选项卡中选择FTP上传的主目录,取消“读取”的勾选,并勾选“写入”设置写入的权限,仅提供学生上传文件即可.
在网络连接的情况下完全杜绝学生抄袭不太可能,如学计算机专业学生自已会架设FTP或设置共享即可抄袭其他同学,但对其他专业的学生可能不太懂设置网络共享或FTP,那仅需禁用USB接口即可,如联想公司的计算机提供的服务端管理器软件,只要学生机安装了客户端软件,在教师机上安装服务端管理器可以实现即时禁用或开启学生机的USB,可以达到一定的防止拷贝行为,如果需要更严格限制可采用禁用USB接口和断开网络（即关闭实验室交换机即可）
7.课堂教学的视频录制
课堂各种讲解操作可以录制成视频,这样可以让那些上课没集中精神或迟到的学生并提供自已观看视频学习的机会,也可以减轻教师再次为他们讲解的负担.常用的屏幕录制软件有Camtasia Studio ,安装后可以运行Camtasia Recorder即可以按F9执行屏幕录制,F10停止录制并可以保存为I格式文件（如图07）,如录制的I格式文件效大可以将其转换为其他Flash的SWF格式（如图08）.
8 课堂禁止学生运行游戏的实现
在课堂上有不少学生沉迷电脑游戏,当有一个学生在玩游戏会带动第二个、第三个跟着一起玩,这样课堂上就不会认真听教师讲课,可以采取NetOp School电子教室的“应用程度和互联网”里的程序列表直接关闭或拒绝或隐藏学生端所运行的程序,或者直接用远程控制去控制学生端关闭程序.
另一种方法可以采用组策略来禁用,在运行gpedit.msc打开组策略—计算机配置--windwos设置—安全设置—其他规则,新建证书规划或新散规则或Inter区域规则或路径规则来禁止各种游戏的行运,但这种方法适合在实验室安装系统时添加禁用规则,而在教师机可以通过远程导入注册表的方法来实现各种散规则或路径规则来限制学生运行游戏等.
9 结束语
各学科各专业和各计算机实验室环境有不一样,故所用教学方法也是不一样,但总体来讲都需要如何提高教学质量或面对学生作业或管理学生限制其操作游戏等行为,不同的教师可能采用不同的方法去处理,只要处理好课堂每个环节才能提高教学质量.