如何提高初中历史与社会学科作业的有效性

时间:2023-12-31 点赞:50702 浏览:104053 作者原创标记本站原创

这篇作业论文范文属于抄袭论文免费优秀学术论文范文,作业类有关毕业论文题目,与如何提高初中历史与社会学科作业的有效性相关论文抄袭率检测。适合作业及学生及教师方面的的大学硕士和本科毕业论文以及作业相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要 :教育教学改革以后,对初中各个学科的教学都提出了新的要求,尤其是历史与社会学科.在这门学科中,教师在进行作业布置时,形式单一,内容枯燥,缺乏历史与社会学科应有的多元性与丰富性,很难达到新课程下培训学生的认知能力与综合水平的目标.

关 键 词 :历史与社会学科作业布置探究能力

无论是教育改革前还是教育改革后,历史与社会学科一直都是一门内容丰富、形式多样的学科,教材本身就对学生具有一定的吸引性,能够吸引学生进入教材的探究与学习中.但是,由于很多历史与社会学科教师存在误区,无论是在课程的讲解上,还是在作业的布置上都存在一定的误区,作业布置上内容单一、缺乏探索性,课堂讲解照本宣科缺乏新意.久而久之,使学生失去学习的兴趣.新课程理念下,提出了要在课堂中培养学生自主学习的能力,提高学生对历史与社会学科的认知,这给学科教师提出了新的要求,历史与社会学科的一线教师应看清形势,丰富自身的知识,制订出相应的课堂计划,来提高课堂的教学效率,提高学生的积极性.尤其是历史与社会学科的作业布置,内容要有探究价值,要有新意,能够让学生进行作业的同时提高其人文精神与探究能力.

一、历史与社会学科作业缺乏有效性的原因

1.作业繁多、重复性强,作业的布置上没有进行精心设计,随意性较大

很多历史与社会学科教师在进行作业的布置时,随意性强,使得作业内容与质量跟不上,很多教师为了满足考试的需求,搞题海战术.作业布置时,基本上不是教师自主进行,而是让学生买一些习题资料来充当作业,如“课时导航”“质量检测”等作业材料,使得作业量大,而且很多材料中的题目有重复,这样加重了学生的学习负担,极大地减弱了学生的学习热情,使得作业抄袭现象发生率高,降低作业的有效性.

2.历史与社会学科开卷考试,学生重视度不够

历史与社会学科随着课改的进行,考试方式由闭卷变成开卷,这样使得学生在思想认知上缺乏重视.学生多数都认为考试时,可以带书本、资料进入考场,只要翻翻书便可以取得好成绩.实际上,新课程理念下,是让学生在学习过程中,对知识点有一个简单的认识,然后通过作业,来培养学生思维能力与自主学习的能力.教师布置作业后,大多数学生都进行抄袭,不自主完成,很多时候学生过于依赖教师,希望老师能够把答案都整理出来.这样的态度使得学生不重视作业练习,导致历史与社会学科作业的有效性丧失,成了应试的工具.

3.历史与社会学科作业缺乏层次感

传统的教育模式下,对学生进行作业布置时,全班统一的作业.没有根据学生的个体差异来进行作业的布置,造成有些学生的知识补充量不够,而对于一些学生来讲,负担却过重.使得作业缺乏有效性,没有起到提高学生对知识的巩固与创新的效果,没有对学生的学习能力进行培养.

4.教师对作业的批改缺乏主动性,使得学生的学习失去动力

教师对作业进行评价,给出学生一定的反馈信息是非常重要的,让学生能够通过作业找到自己存在的不足,让学生对不足的地方进行巩固学习,激发学生对新知识的学习热情.但是很多教师在作业批改上不及时,使得学生失去了对作业的热情,使得对待作业的态度转变,抄袭发生率提高.很多教师在进行作业批改时,只是一个“阅”字,或者是一个“√”便结束了.这样失去了作业批改的有效性,不能让学生知道哪里有不足,应该从哪方面进行改进.


二、初中历史与社会学科作业布置有效性的策略

从无数的实践证明,要想提高作业的有效性,与布置作业的内容、作业的形式、作业的题材等都有很大的关系,所以教师在进行作业布置时,要从这些方面进行考虑,提高学生的积极性,从而达到作业的有效性.

1.布置作业要有层次

每个学生都是不同的,无论是性格还是学习能力上都有很大的差异,教师应针对每个学生进行作业的设置,或者是可以根据不同学习能力的学生进行作业层次的设计.设计不同层次的作业内容,让学习成绩较好的学生知道自己还存在不足,还有很多知识要学习,保持学习的劲头;让学习能力稍微不足的学生,在作业中找到自信,树立学习的信心.因此,可以将作业分为三个层次进行设计:第一层次是巩固基础型的作业,对于这一部分作业所有学生都要做;第二层次设计时,要有一定的难度,作业要具有灵活性,教师做一些引导,让每个学生都能够做;第三层次,是对那些学习能力强,知识储备充足的学生准备,这一部分为选做题.这样三个层次的作业,可以兼顾到各个层次上的学生,并且在学习过程中,培养了学生自主选择的能力,提高了作业的有效性.

2.作业布置要体现出人文精神

教师在对作业进行设计时,要让学生认为这是属于自己的作业,这样便可以提高学生的积极性.若历史与社会学科的作业只是对课程中的知识进行巩固,重复课堂中的题目,这样会扼杀学生的思维能力.可以布置一道“学生为老师准备的作业”,在作业中,让学生通过内容的学习,整理出不懂的知识,再对这些知识提出自己的见解.教师在通过学生反馈的知识,进行课堂上的集中解惑,再将学生中见解独特,题目新颖的作业与学生共同分享.例如对隋朝大运河的学习时,有些学生就会提出“如何评价隋炀帝的功过.因为其暴政的同时,又促进了隋朝经济的发展”.教师与学生通过互动的形式,不仅提高作业的效率,还活跃了课堂气氛.

3.作业要具有开放性与探究性

历史与社会学科在进行考试时,虽然是开卷考试,但不是对书本进行翻翻就可以解决的,这是为了提高学生的思维能力,让学生能够对知识进行综合的分析与结合,最后应用到历史问题的分析、解答上.在作业布置时,要有一定的探索性、实践性与思考性,因为实践作业是将课堂与社会结合起来的有效措施.可以利用较长的一段时间,让学生通过书籍的阅读、资料的搜集等,让学生对生活环境的历史情况、人文情况等进行搜集与整理.如通过“统一多民族国家的巩固和发展”的学习,教师可以让学生探讨“中国古代各时期的民族政策以及对社会发展的影响”,从而引出“现今我们应该实行怎样的民族政策?”在这一探索过程中,培养了学生自主学习的能力,是对历史文化、人文环境的一个认知.

三、结语

综上所述,对于初中历史与社会学科来讲,布置相应的作业是非常必要的,是提高学生自主学习能力的机会,是学生进行知识探究与关注生活的一个过程.要想提高作业的有效性,不让作业缺乏新意、缺乏内容,最有效的措施还是要改善教学模式,树立新的教育理念.课堂模式改变了,知识自然丰富,作业也会随之丰富起来.教师在进行作业布置时,还要根据学生的学习状态来进行,满足学生的需求,才能提高其学习的兴趣.低效或者无效的作业要坚决杜绝,要在实际中提高作业的有效性,达到高效作业,让学生在轻松的作业中无形提高其对知识的探索能力,提高其自主学习的能力.

相关论文

初中历史与社会学科课堂改进趋势

本文是一篇社会学科论文范文,社会学科有关学士学位论文,关于初中历史与社会学科课堂改进趋势相关毕业论文范文。适合社会学科及初中历史及社。

初中历史与社会学科教学设计

本文是一篇课堂教学论文范文,关于课堂教学方面学年毕业论文,关于初中历史与社会学科教学设计相关本科毕业论文范文。适合课堂教学及学生及社。

提高初中历史学科教学质量六法

本文是一篇历史教师论文范文,关于历史教师类毕业论文模板,关于提高初中历史学科教学质量六法相关硕士论文范文。适合历史教师及历史学科及教。

采用幽默教学提高初中历史教学效率

该文为关于初中历史相关毕业论文格式范文,与采用幽默教学提高初中历史教学效率相关教学论文发表刊物,可作为小学教学专业初中历史论文写作。

高中历史与社会学科教学现状建议

本文是一篇社会学科论文范文,关于社会学科相关本科论文开题报告,关于高中历史与社会学科教学现状建议相关大学毕业论文范文。适合社会学科及。