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[摘 要]为了适应新军事变革的形势和军校学科建设的要求,更好地为军校学科建设提供信息与知识服务,为军队输送大批优秀的军事信息人才,本文从图书馆人才队伍建设的角度出发,阐述了学科馆员制度的概念和内涵,探讨了在军校图书馆设立学科馆员的必要性,提出了军校图书馆构建学科馆员机制应采取的措施.
[关 键 词 ]军校图书馆 学科馆员制 措施与建议
中图分类号：G251.6；G251 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）18-0219-01
军校图书馆是院校教学的重要支柱之一,主要服务于学校的教学科研工作,图书馆的信息服务队伍建设和管理水平,直接影响到图书馆面向教学科研的服务质量,进而影响到院校的教学科研水平.构建学科馆员机制,既是主动适应现代高等教育发展趋势的新举措,也是提升军校图书馆服务质量的要求.
1. 学科馆员制度的概念和内涵
学科馆员制度是以学科为对象建立起来的对口服务模式,学科馆员需具有某一学科背景,掌握学院某学科的专业知识,熟悉各种馆藏文献资料,并具有较高的信息素养,能在特定的学科领域为教学科研工作提供有针对性的、有效的文献信息服务.
2.军校图书馆构建学科馆员制度的必要性
2.1 学科馆员制度是加速军校教育改革与发展的需要
军队院校是国家培养高等军事人才的学府,是国家的主要科研基地,承担着许多军队科研项目和军地合作研究项目,军校图书馆事业的发展对促进军队院校的教育改革与发展起着积极的作用,建立学科馆员制度,转变服务观念,理顺服务关系,树立“以人为本”、“以读者为中心”的服务理念,扭转被动、传统的管理模式,最大限度地促进资源利用、搞好资源建设,能更好地为军校的教学科研工作服务,从而更好地促进军队院校的建设发展.
2.2 学科馆员制度是提升军校教学科研水平的需要
学科馆员具有某一学科领域的专业知识背景,又熟悉图书馆馆藏结构和文献资源利用方式,从而具有敏锐的信息意识、较强的信息组织能力,能为军校教学科研人员及时提供专业性的信息服务,最大限度地满足了其信息需求,同时也有利于各学科专业文献信息的深度开发和利用.
2.3 学科馆员制度是提高军校图书馆服务质量的需要
军校图书馆作为文化的信息载体和军事人才培养基地,一方面可以利用大量的信息资源和现代的信息传播手段,充分发挥图书馆在学科建设、师资建设、人才培养中的教书育人、服务育人、管理育人作用；另一方面可以从研究重点学科、联系学科带头人方面做好配套信息服务,在院系与图书馆之间搭起传递信息、互通情报的桥梁,从而深化了信息服务层次,提高了信息服务质量,这既是图书馆价值实现的需要,也是图书馆发展的需求.
3.军校图书馆建立学科馆员制度的措施
3.1 建立规范的学科馆员管理机制
学科馆员制度是一种新的服务模式,图书馆在运作这一制度的过程中,必须建立一个周密的管理体系,科学组织安排,一是选拔有专业知识和丰富工作经验的馆员重点培训,建立一个学科的培养对象梯队,保持学科服务的稳定性和连续性.二是明确学科官馆员的权利和义务,重在调动学科馆员的积极性和创造性,规定要给予适度弹性,逐步形成竞争机制、利益机制和工作机制等.三是划分学科的工作范围,圈定学科馆员的重点服务对象,确定工作的目标,同时可将服务课题作为考核和激励的依据.
3.2 培养一支高素质的学科馆员队伍
在深入了解军校的专业设置和学科发展方向的基础上,建立有计划、有重点的人才培养计划及人才培养机制,强化学科馆员的培训.首先是加强图书馆情报学、信息科学等相关专业知识的培训.其次,搭建人才交流和成长的平台,举办对口学科领域的学术讲座,及时了解对口学科专业的国内外最新动态,定期选派人员进修,学习先进的信息服务理念和文献资源开发技能等,提高学科馆员综合素质,适应新形势的发展.第三,鼓励学科馆员参与到科研课题的申报立项和组织实施中去,唯有学科馆员充分融入到教学科研中,促进理论与实践的有机结合,在实践中得到锻炼,才能更好地促进教学科研的极大发展.
3.3 明确学科馆员的工作职责范围
对于学科馆员来说,最主要是要做好用户需求分析工作、信息组织工作和信息联络工作.用户需求分析工作一是跟踪重点学科,做好定题服务工作；二是跟踪学术研究动态,对热门问题、新观点等进行收集并分析研究,为其教学科研提供参考.信息组织工作一方面,学科馆员要充分利用现代化信息技术,对本学科及其相关学科的信息资源进行搜集、筛选、整序,并对其内容和来源做简要的分析和评价,建立学科资源数据库,为本学科用户提供专业的信息资源导航；另一方面,学科馆员应对本学科的主要馆藏文献和最新文献资源进行全面系统的分析和归纳,形成学科文献综述等,指导用户充分利用馆藏学科文献和最新信息.信息联络工作一是了解学科进展情况、学术活动的开展情况以及对文献信息的需求情况,并请对口学科的教员、研究员推荐部分专业文献资料；二是定期到教研室、研究室推荐新到的文献资料,汇报学科文献信息的建设和服务情况,与对口学科的教员、研究员共同商议学科文献信息资源的建设方向和信息服务的项目.