英语专业文格式规范

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英语专业论文格式规范

A Contrastive Study between English and Chinese Idioms（题目：二号,黑体,加粗,居中,除了英语小词外,其他单词首字母都要大写；另外：除了题目外,论文中所有英文的字体均采用Times New Roman）（学院、专业、学号、作者姓名、指导教师姓名（小四号宋体字,加粗）,依次排印在论文题目下,上空二行,居中）【Abstract】 This paper centers on the different expressions of &hellip,&hellip, （英文摘 要 ：上空二行；题目采用五号Times New Roman字体,加粗,置于粗体方括号【】内,顶格放置；随后的内容与前面的粗体方括号【】之间空一格,不用其他任何标点符号；采用五号Times New Roman字体,不加粗；单倍行距.）【Key Words】 idiom, parison, English, Chinese（英文关 键 词 ：题目采用五号Times New Roman字体,加粗,两个单词的首字母要大写,置于粗体方括号【】内,顶格放置；随后的内容与前面的粗体方括号【】之间空一格,不用任何其他标点符号,采用五号Times New Roman字体,不加粗,除了专有名词外,其他单词的首字母不大写,各单词之间用分号；隔开,分号之后空一格；最后一个关 键 词 之后不用任何标点符号；单倍行距.）1. Introduction(顶格,除了第一个单词及专有名词外,其他单词首字母都不要大写；标题最后不用任何标点符号,上空两行)In both English and Chinese, &hellip So, this essay is trying tofocus on the differences between Chinese and English idoms in termsof their essential meaning, customary usage and typical expression(Chang Liang, 1993:44, Li Guangling, 1999).(段落第一行缩进4个英文字符；夹注的标注法：出现在夹注中的作者必须与文后的参考文献形成一一对应关系；注意一个或多个作者间的标点符号,时间、页码等的标注法；另外,汉语参考文献的作者要以拼音形式出现,不能出现汉语姓氏；夹注出现在标点符号之前)2. The similarities between English idioms and Chinese idiomsIn English, &hellip And it can be clearly seen in the below examples:(1) I don&rsquo,t know.我不知道. (2) I am not a poet. 我不是诗人. (正文中的例子以（1）,（2）&hellip,为序号排列,直至最后一个例子；而①, ②&hellip,则为脚注或尾注的上标序号)3. The differences between English idioms and Chinese idioms3.1 The characteristics of English idioms（正文章节序号编制：章的编号：1. ,2., 3.,&hellip,；节的编号：1.1,1.2&hellip,,2.1,2.2&hellip,；小节的编号为：1.1.1,1.1.2&hellip小节以下层次,采用希腊数字加括号为序,如（i）,（ii）&hellip,；之后再采用字母加括号,如(a),(b),&hellip,,每章题目左顶格,小四号字,加粗；每节（及小节以下）题目左顶格,小四号字,不加粗但要斜体；所有章节的题目都单独一行,最后不加任何标点符号）&hellipIn conclusion, &hellip3.2 The characteristics of Chinese idioms&hellipFeng (1998) found some problems as shown in the followingexamples (注意此句中夹注的另一种写法):(9) We never know the worth of water till the well is dry.(10) People take no thought of the value of time until they lose

it.&hellip3.2.1 The analysis of the differences between English and Chineseidioms&hellip, (i) &hellip&hellip(ii) &hellip&hellip4. Conclusion&hellipBibliography (References) （小四号,加粗,后面不加任何标点符号） Sanved, ed. The Oxford book of American literary anecdotes[C]. NewYork: OUP, 1981.一、英语论文的标题一篇较长的英语论文(如英语毕业论文)一般都需要标题页,其书写格式如下:第一行标题与打印纸顶端的距离约为打印纸全长的三分之一,与下行(通常为 by,居中)的距离则为5cm,第三、第四行分别为作者姓名及日期(均居中).如果该篇英语论文是学生针对某门课程而写,则在作者姓名与日期之间还需分别打上教师学衔及其姓名(如:Dr./Prof.C.Prager)及本门课程的编号或名称(如:English 734或British Novel).打印时,如无特殊要求,每一行均需double space,即隔行打印,行距约为0.6cm(论文其他部分行距同此).就学生而言,如果英语论文篇幅较短,亦可不做标题页(及提纲页),而将标题页的内容打在正文第一页的左上方.第一行为作者姓名,与打印纸顶端距离约为 2.5cm,以下各行依次为教师学衔和姓、课程编号(或名称)及日期；各行左边上下对齐,并留出2.5cm左右的页边空白(下同).接下来便是论文标题及正文(日期与标题之间及标题与正文第一行之间只需隔行打印,不必留出6、论文格式的参考文献一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料,列于论文的末尾.参考文献应另起一页,标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行.中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）英文：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物,以便读者考证.（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息.[编辑本段]论文的种类为了探讨和掌握论文的写作规律和特点,需要对论文进行分类.由于论文本身的内容和性质不同,研究领域、对象、方法、表现方式不同,因此,论文就有不同的分类方法.按内容性质和研究方法的不同可以把论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文.另外还有一种综合型的分类方法,即把论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类：1．专题型论文.这是分析前人研究成果的基础上,以直接论述的形式发表见解,从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文.2．论辩型论文.这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解,凭借充分的论据,着重揭露其不足或错误之处,通过论辩形式来发表见解的一种论文.3．综述型论文.这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上,加以介绍或评论,从而发表自己见解的一种论文.4．综合型论文.这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文.[编辑本段]学年论文学年论文就是高等院校要求学生每学年完成的一篇学术论文,这是一种初级形态的学术论文.其目的在于指导学生初步学会对一学年所学专业知识进行科学研究.每学年写一篇,逐步培养学生的科研能力,为将来写毕业论文打基础.撰写学年论文要在导师的指导下进行.在一些学校,各个专业执行的情况不同.这个是学位条例规定要这么做的,教育部规定先要写学年论文,逐步逐步积累经验以后,在毕业的时候撰写毕业论文就不会成为一件太难的事了.但是有很多学校没有把学年论文当作是一个培养学生研究能力的一个途径或者是工具.那么,临近毕业的时候,学生还不知道毕业论文该怎么写.当然还是有相当一部分高等院校,特别是重点院校是很注重学年论文的撰写的,因为只有训练学年论文的写作才能顺理成章的过渡到毕业论文的写作.每一门课的授课到最后的考试,从某种意义上来说实际上就是在训练一学期或一学年论文的写作.因为任课老师都是从自己的课程的角度出发给大家考一点知识题,再考一个论述题.那么对于论述题,应该说有经验的老师是可以很好的利用论述题来训练学生写论文的.有一部分学校这样做了,但还有部分学校没有将其提到日程上来.还是由各个老师具体要求,让学生当一次作业来做的,没有强调学术性.北京师范大学原来的中文系,现在的文学院要求学生从大学二年级开始训练写学年论文,在五四或者七一、一二九等特殊的日子进行论文竞赛,对学生进行论文写作训练.那么在每学年,每一位任课老师都有责任去训练学生撰写学年论文,为将来毕业论文打基础.那么这是一个概念和相关的状况.一、撰写学年论文的目的在本科三年级下学期至大四上学期,学生必须结合自己专业课的学习,练习撰写学术论文（专业调研报告、审计案例或工程管理实务）,作为全面提高本科生素质的一个重要环节.其目的是：1.培养学生综合运用所学的理论和方法,分析解决实践中某一理论问题和实际问题的能力；2.通过对审计或工程管理过程中某一课题的调查研究和对比分析,进一步了解我国经济管理工作的实际情况,在理论与实践的结合中巩固、充实和深化所学的专业理论知识；

3.通过学习撰写学年论文,掌握调查研究和搜集资料的方法和手段,熟悉学术论文的基本规范和写作方法,掌握案例编写技术.二、撰写学年论文的要求大学三年级或大四的本科生,根据专业培养计划的要求,在该学年末完成一篇研究论文（鼓励撰写调查报告、实证分析或编写案例）.学生要根据自己选定的课题,充分搜集有关信息资料,进行认真分析论证,独立思考,形成自己的见解和观点,然后据此撰写学年论文,并为撰写毕业论文打基础.每篇学年论文不得少于 3000个汉字.三、论文成绩评估标准（一）优秀（90-100分）1、综合运用所学的理论知识和有关方法、技能.2、密切联系审计或工程管理工作实际,分析问题正确、全面,具有一定的理论深度和创见,对实际工作或学术研究有一定的现实意义.3、论文中心突出,论据充足,数据可靠,层次分明,逻辑清楚,文字结构严谨.4、原始资料齐全,能运用科学方法进行加工整理.（二）良好（80-89分）1.正确理解运用所学的理论知识和有关方法、技能.2.较好地联系审计或工程管理工作实际,分析问题比较正确、全面,对实际工作或学术研究有一定的参考作用.3.论文中心明确,论据较充足,数据基本可靠,层次较分明,文句通顺.4.原始资料基本齐全,能较好地进行加工整理.（三）中等（70-79分）1.基本掌握所学的理论知识和有关方法、技能.2.能联系审计或工程管理工作实际,分析问题具有一定的说服力.3.语句通顺,主要数据基本可靠,有一定的论据.4.具有一定的原始资料,但不够全面,加工整理也较差.（四）及格（60-69分）1、基本掌握所学的理论知识和方法、技能.2、尚能联系审计或工程管理工作实际,对所论述的问题有一定分析和考证.3、语句尚通顺,主要数据基本可靠,有一定的论据.4、原始资料不全,加工整理也较差.（五）不及格（59分以下）凡具有以下条款之一者,应判为不及格：1、理论上有原则性错误,没有掌握所学的理论知识、方法和技能.2、论文缺乏中心,层次含混不清,缺少主要论据,或论据、论点与结论相互矛盾,语句不通顺.3、基本内容属抄袭他人成果.4、原始资料残缺不全,主要数据失真或已过时,加工整理极差.5、论文字数不足3000字.六、学年论文材料组成1、封面；2、指导记录表3、评语及成绩4、学年论文正文（字数不少于5000字）二、正文格式要求1、 论文一律用WORD编辑、排版、单面打印.2、 编辑要求如下：1） 论文题目采用小二号宋体字加粗；2） 正文；a、小四号宋体字,1.5倍行距；b、一级标题采用四号宋体字加粗；c、脚注采用小五号宋体字；d、页码设置在页面底端右侧；3、论文页面设置参数如下：1）参考文献采用五号宋体,1.5倍行距.2) A4打印纸,纵向横排,单面打印；3) 页边距参数如下：上 下 左 右2.2cm 2.2cm 2.7cm 2.2cm[编辑本段]毕业论文下面要讲的是毕业论文.什么叫毕业论文?毕业论文就是高等院校应届毕业生独立完成的一篇总结性的学术论文.这里有这样几点需要大家注意：一是应届毕业生；二是独立完成,当然是在老师的指导下；三是总结性的,所谓总结性的就是说,将来在选题的时候,比如中文系,你可能会选语言方面的,也可能会选文学方面į

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那么说它是论文,就意味着它不同于平时的读后感之类,自己有什么感性的认识记下来.毕业论文具有学术性,所谓的学术性就是说当你提出自己的一个观点的时候即立论的时候,你必须有自己充分的理据加以证实,使得你的立论能够站住脚.不光能够站住脚,而且我们要求你的理论要对社会或者说对你的学科有一定的贡献.为什么要在毕业之前要求学生一定要写一篇毕业论文呢?主要是要让学生总结一下在校四年来的学习成果.学校方面通过考察学生的毕业论文,检查学生在综合运用所学知识解决实际问题的能力怎么样.一个是综合运用所学知识,一个是解决实际问题的能力,这是两个要点.所以一定不要小看毕业论文,选个题,写一写就行了.真正动手开始写了以后,就会感觉到自己通过这篇论文的写作梳理了一下自己所学的知识,这是一个很好的锻炼.只要是认真去撰写论文的同学,他最后的体会就是如果我没有写这篇论文就可能不知道自己的知识掌握了多少,有的时候是通过背诵参加闭卷考试的.但是这篇论文是开放的,它不用你去背诵.主要看你的选题能力怎么样,是不是能够结合社会实践,能够选一个社会需要的论题.这就看你的社会敏锐性怎么样了.这也是一种考察,从选题上来讲,这就是一种能力的考察,这篇论文写出来有没有价值,有什么样的价值,价值的深刻性、新颖性怎么样等等.当你选出了一个题目,要真正形成一篇论文是不那么简单的.有的学生说毕业论文我突击一下就可以完成了,一般情况来说毕业论文需要将近一学期的时间来写.从我们的经验来看,在四年级的上学期,我们已经把学生分给各个导师,由导师与所辅导的学生进行沟通.学生选择了论题就由导师研究,看合适不合适,合适了就让学生动笔写提纲.提纲被导师认可了,就再动笔撰写.从时间上讲有将近一学期的时间.当然也有一些学校,可能就是突击一下,让学生在最后一两个月完成.那么这样的论文到底是一种什么样的水平我们可以做一下比较.当然我们并不是说时间长了就一定好,时间短了就一定不好.但是话说回来,我们说写论文需要搜集大量的资料去思考.有没有充分的时间对论文的质量还是有影响的.这是我要讲的毕业论文,主要是学校能够通过毕业论文来考察一下学生综合运用知识的能力和解决实际问题的能力.考试的时候回答一个大题,那还不能叫科学研究.那是你面对着一门课看你学得怎么样.有经验的老师必定会出一道论述题,那就是面对着所教授的那门课通过这一道论述题来考察一下学生解决问题的能力怎么样.因此,毕业论文对学生来讲是非同小可的.