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摘 要：本文首先分析了新阶段对于实践性人才的需求和民办高校的教育模式现状,从而说明在民办高校中进行实践性教学模式改革的必要性；接着对实践性教学模式体系的建立进行了一系列的措施建议,说明了这种思想的可行性；最后建议通过团队合作的形式进行实践性教学,对于此类问题具有一定的参考价值.
关 键 词 ：实践 民办高校 教学模式
绪论：
随着社会的发展和科技的进步,传统的教学模式已经适应不了日趋激烈的国际竞争力.尤其是改革开放以来,对于中国教育界的要求也提出了更高的要求.在这样的背景下,教育模式也在发生着深刻的变化和改革,包括民办高校的教育模式.目前民办高校的作用也越来越占据着重要的作用,不但直接影响着对社会输送人才的质量,同时也影响着自身的生存和质量.鉴于此,本文对于新式的实践教学模式进行探讨和分析,并借此以提高民办高效及其人才的综合素质.
1实践教学概述
1.1现代人才需求分析
对于现阶段社会对于各类综合型人才的需求,其目标必须体现国家的教育方针,同时还能够直接反映民办高校的教学质量及综合能力.因此,在评价人才的过程中,首先要遵循“学术性、专业性、基础性”的总要求；其次是要与传统教育模式有所区别,尤其要摒弃不符合现阶段发展的部分；第三,还要体现学生本身的兴趣和专业能力的结合.因此在人才培养阶段,必须以培养能力和专业素养为目标.在人才的思路、知识、能力和综合素质等方面,一定要与国家政策方针保持一致.
1.2实践教学现状分析
所以,对于人才的培养,要着眼于对于教学模式的改革,在这一方面各类民办高校做出了巨大的努力.但是,诸多的民办高校教育现状主要体现以下三个方面：第一,院校的硬件设备即实验设备和实习机会明显不足,导致实践板块薄弱,在专业教育方面的资金和人力资源的投入明显不足；第二,在师资力量方面,由于缺乏必要的继续教育或者再教育机会,导致了一些教师的专业能力和教育水平跟不上时代的需求,影响到了民办高校整体实力；第三,学生方面,由于学习习惯、学习环境等方面的制约,导致其在纯理论方面的知识不足,而在实践性的学习过程中又没有得到很好的补充,导致其能力整体无法满足学校和社会的需要,因此需要得到足够的重视.
2教学体系建立
2.1明确教学目标
针对上述民办高校教育模式方面的现状和暴露的一系列问题,需要及时进行总结和分析.首先在教学目标上,要以提高体素质,并为社会输送合格人才为目标,并以此为依据,制定完整、科学、合理的教学计划和提出合适的教学模式.在这一过程中,要加强学生的创新能力和实践能力训练,以此为基础,进行课程的安排和实践.在增强理论课基础的同时,适当增加实验项目、实习训练、社会实践的机会,并保证其质量和时间效果.最重要的是要重视实践在其中所占据的重要地位.
2.2创新教学内容
不但在教学形式上进行创新,以提高实践的地位,而在教学内容方面,也需要得到创新.可首先进行学生的基础知识和基础技能,在课堂上便要加强对学生动手能力和动手思维的培养,并培养学生的专业兴趣.其次,在培养的过程中,一定要通过必要的实验或者实践演示,从而巩固学生的理论知识,可选取典型案例进行分析.第三,在教学过程中,注重校外实践基地的建立,并以次作为师生之间交流和学习的平台.若有条件,甚至可以与相关的联盟企业进行实践交流,建立合作关系.不但对学生有所帮助,对于企业来说也是很好的血液补充机会.最后要适时对学生进行学科设计要求,进行理论与实践的综合性训练.
2.3加强教学保障
在进行实践性模式教学的过程中,无法避免的需要增加教育经费和研究经费的指出,同时,对于教师的各项要求要有所提高,这对于学校来说是一个挑战.然而,若要达到既定目标,必须要对此类问题加强保障,并可指定保障制度.从长远来看,这项投入,不但能够增强学校的竞争力和社会影响力,而且,随着民办高校的能力提高,其收益也远不至此.所以,学校通过一系列的政策和措施,有效对学校各类资源进行整合,全员进行动员,以推动实践教学模式的进行.
2.4提高教师能力
进行实践性教学模式,在很大程度上都取决于授课教师水平和思想的高低.所以学校还要制定一系列针对提高教师实践水平的政策.而教师在这一过程中,需要加强自身的能力和水平,要将教学过程作为研究过程看待,由于课堂是第一手的研究资料,对于今后的实践性教学过程合理实施,具有重要的文献和参考价值.另外还要以科研促进教学质量的提高,由上述的第一手资料进行研究并整合更加新式的教学模式,从而进入研究—提高—研究的良性实践教学循环.而在课堂中进行授课时,一定要把握学生实际的接受水平,积极组织学生进行师生之间的探讨,这一做法也有助于培养师生之间感情,从而有助于之间性教学的质量提高.
3实践教学新理论——团队合作
就目前的社会竞争来说.单凭个人的能力和知识已经无法与社会接轨,而团队合作的形式能够从容的面对这一现状.通过这一形式,能够最大程度的发挥集体中每个人的优势,并集中的体现出来,从而形成一种互补的过程.在这一过程中,集体成员必须要以集体的利益为目标,进行全团队之间的协作.这也体现了现代竞争理念,在民办高校进行实践教学模式的研究和改革过程中,可以此为具体的实践形式,进行学生之间、师生之间、甚至是教师之间的团队合作,从而提高高校的综合实力.
结束语：
鉴于现代社会对于实践性人才的需要,本文从现状、教学体系的建立以及以团队合作的教学形式进行研究,说明了实践性教学在民办高校的教学模式改革中,不但具有重要意义,同时还具有明确的可行性,对于此列问题具有一定的参考价值.