技校图书馆如何更好地为教学服务

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摘 要：从利用现有资源到拓宽服务领域多方探讨图书馆更好地为教学科研服务的方式和方法.

关 键 词 ：开架借阅 情报资料 专题索引 教育职能 情报职能

图书馆工作要更好地为教学、科研服务,就要努力提高为读者服务的水平,拓宽服务领域,深化服务内容,提高服务质量.笔者就图书馆工作如何更好地为教学科研服务,谈点粗浅的认识.

一、有效使用图书馆资源,采取多种方式为师生服务

1.培养新生的兴趣

每年新生入学,学校要开展如何利用图书馆的教育.学校采用以系为单位,集中时间,专人讲解的方法组织新生参观图书馆阅览室,介绍本室的功能及服务内容、开馆时间、规章制度以及如何利用计算机进行各种信息资源的检索.要让全校师生了解图书馆,提高师生利用图书馆的能力,让阅读成为习惯,让书籍成为同学们的伙伴.新生刚入学,面对众多图书,一方面渴望读书,一方面又感到茫然,不知该读什么书,学校进行利用图书馆的读书教育,使学生掌握打开知识宝库的钥匙,有目的地查找自己想要的书刊,从而养成独立寻找知识的能力.

2.采用引导式教育方式

通过宣传图书,推荐好书,辅导阅读等活动,诱导学生阅读.广泛搜集教育、教学方面的书刊资料,科学加以整序,把适合学生的各学科、各类型的书刊以及适合教师教学参考的文献进行系统收集,将馆藏文献有针对性地传递给读者,这种工作需要馆员必须了解读者的阅读需求,熟悉馆藏书刊内容,向读者进行理想教育、道德教育,灌输正确的学习方法,为培养有创新精神和独立见解的人才,打下良好的基础.

3.举办多种形式的读书活动

技校学生没有升学压力,学习轻松时间富裕,正处于长身体、长知识的黄金时代,有浓厚的阅读兴趣,但分析能力较差,有些学生选择低层次出版物,受到其中不良因素的影响,对其生理、心理、道德品质等方面都会产生副作用,所以,图书馆要指导学生选择优秀图书,进行各种文艺性读书活动.可以寓教于乐,融思想性与趣味性为一体,使学生得到美好的精神享受,在潜移默化中陶冶学生的高尚情操.比如根据每学期教学内容,选择好图书,开展相应主题的读书活动,如读（“同读一本书”“我最喜欢的一本书”“学历史知国情”）、讲（讲书中的故事）、写（写读书笔记或心得）、演（演书中的故事）等多种方式寓教育于读书之中,陶冶学生的情操,开阔学生的视野,使他们树立远大理想,为成为“四有”新人而勤奋读书.

4.方便读者,实现开架借阅

开架能使书刊与读者直接面对,发挥藏书作用,增加图书流通率,开架前,读者通过查阅目录,填写索书单,手续繁琐,几经排队才能借到一本书,有时还借不到满意的书,使师生颇有怨言.开架后,读者自由入库,直接从书架上选择自己有兴趣的书,同时在选书中发现其他需要的书,而这些书,仅凭目录很难判断是否需要,开架借阅比闭架借阅有无法比拟的优势,使师生真正进入了知识的宝库.但同时也要注意四个问题：一是保证教学科研用书,避免影响教师备课科研所用；二是对特藏珍贵书籍不宜开架,注意保存；三是组织相应的目录来反映开架书书目类别,有利师生查找；四是制定规章制度加强管理.开架借阅难免出现排架搞乱、图书丢失破损等现象,这就要求从严格制度管理、提高管理人员素质和做好对读者的宣传教育等方面入手,为开架借阅创造有利条件.

二、扩大服务范围、增加服务项目,更好地为教学科研服务

1.尽可能满足师生阅览需要

简化手续,降低门槛,延长开馆时间,尽可能满足师生阅览需要.

2.建立现代化信息服务设施

技校图书馆不能只满足于书刊的借阅,而应为读者提供现代化的视听设备,本着为广大师生服务的态度,在经费紧张情况下开设新的信息服务中心电子阅览室,配合教师搞好教学科研,提高学生基本素质.在电子阅览室的硬件和软件的管理方面更是需要图书管理人员进行进一步探索、改进、总结和提高.

3.开展参考咨询服务

针对读者在教学、科研中遇到的疑难问题,整理搜集情报资料,编制专题研究书目、索引或专题研究资料等,为师生的科研工作创造优良条件,满足教学科研的需要.

4.加强调查研究

每学期初,图书馆都要了解学校的教学计划和科研计划,准备开设课程所需的教学参考书,满足教师和学生的要求,向读者提供主动服务,用陈列、展览等直观形式直接推荐藏书,以加快资料的有效传递,节约读者的宝贵时间.

技校图书馆为教学科研提供图书情报服务是一项学术性、技术性均很强的工作,通过以上繁杂而细致的工作,可以把为读者的服务提高到更高的层次,可以充分发挥图书馆的教育职能和情报职能作用.

（作者单位：河北石家庄市高级技工学校）